激活作文课堂，轻松书写作文写作文是许多老师和学生都感到头痛的事情。老师不知如何才能把学生教懂；多数学生“谈虎色变”，畏惧作文，苦恼没有内容可写，不知道怎样将文字串成文章。有人概括当今学生作文“三乏”，即学生学识贫乏，生活积蓄贫乏，思想情感贫乏。最后形成学生作文要么寥寥无几的几句话，要么成为听写作文。对此现象，作为教师，我们应该多反省自己的教学：学生学识贫乏，

让学生写作变得轻松起来作文教学是语文教学中的重要环节，而对于多数语文教师来说，如何让学生写好作文，要重视做好以下工作：一、引导学生多积累素材俗话说“巧妇难为无米之炊”，写作文首先要让学生有东西可写，有话可说，教师就应该在教学中注意引导学生多积累素材。作家叶圣陶说：“生活犹如泉涌，文章犹如溪流，泉涌丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不停。”学生怕写作文，是由于常常找不

让学生真正轻松愉快地写作文经常听到学生这样说：“作文太难了,就怕上作文课，一听说作文心就烦，脑发胀。不知从何下笔!”从中不难看出学生害怕作文的心理。那么，怎样才能使学生从厌烦作文到喜爱作文呢? 我觉得，教师必须发挥自己的引导作用，成为学生的指路明灯。要想让学生真正轻松愉快地写作文，应从以下几点入手。一、让学生走进生活，体验生活，从生活中捕捉写作材料丰富多彩的

发现童心让小学生轻松写作文作文教学是小学语文教学的重点和难点。想要学生轻轻松松的写作文，这需要经历一个要学生写作文到学生要写作文的一段过程。然而，小学生的作文是习作、是最初步的、最浅显的文字表达。必然它是幼稚的、初级的、甚至是错误百出的。但是，小学生是与“童心”保持最亲密关系的一群人，而他们对童心的诠释，更是淋漓尽致的表现在生活中。所以，小学生作文应当将书写

小学生轻松写作文让小学生轻松写好作文对于小学生来说,作文是很多人望而生畏的科目，那么才能让学生爱写作、会写作呢？实践中我得出如下体会：一、降低要求，充分肯定学生，让学生敢于动笔，在感受写作成功的快乐时，迈出写作文的第一步基础差的学生，有的学生只要在文章中有一个好词或一个好句就应该好好夸赞；有的只要段落清楚就给以充分肯定；有的只要用心去写了就应该肯定（内容好坏

怎样引导小学生轻松写作文[摘要]作文教学中教师要引导学生在生活中多观察、多想像、多思考，营造良好氛围，鼓励放开手脚，大胆写作，评价中多鼓励，激发习作热情，引导学生轻松写出作文。[关键词]习作观察指导鼓励作文教学是语文教学内容的重中之重。如何做好作文教学方面的工作是每一位语文教师必须接受的挑战。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”近些年来语文教学

如何轻松写作文福建省泉州市安溪县萍洲附小 王艳娜随着我国教育改革的不断发展，对语文学科的重视程度也在逐步增加。我们都知道，作文在小学教育中自始至终占有很重要的位置，但是作文对于小学生而言也是一个难题。因此，本文就主要针对如何提高小学生的写作水平，使小学生能够轻松写作文而提出一些方法和策略，希望能够有所帮助。一、多观察，注重细节鲁迅曾经说过：“若要创作，第一须

如何让写作文变得轻松麻柳小学：向崎林众所周知：作文很重要，但作文很难写！如何让学生写作文变得轻松、愉悦，如何让学生不再“谈作文而色变”一直都是广大一线语文老师不断思考的问题。如何让学生写作文变得轻松、愉悦？我曾经看过一篇中考作文叫《心灵的距离》，《心灵的距离》的小作者在写这篇习作的过程中一定是非常轻松和愉悦的。在完成这篇习作之后，这位同学也应该是很满足，很有

浅议如何让中学生写好作文作文是衡量学生语文水平的重要砝码，同时也是学生语文水平的综合体现。但是在平时的教学中，一提到写作文，好多学生都会发愁，会说：“写作文好难呀！”“写什么好呢？”“要写这么多字，真是要了命了！”即便是一些平时成绩很好的学生，对作文也有所打怵，无法做到从容面对。总体说来，学生对于作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，其中有心理因素，客观地觉得写

【运用三步教学法,,轻松写作文】部队优秀教学法教案摘要：现在许多小学生写作文难，教师教作文也头疼。我在教学中也同样遇到了这样的问题。我一直在想我们该怎样做才能提高学生的作文水平，让他们既写得轻松又具体生动呢？通过几年不断的思考和探索，我总结出了三步教学法。关键词：三步教学法作文作文是学生语言能力的综合体现，必须有广泛的阅读和扎实的基础知识做后盾。如果没有这些

读写结合,让学生轻松写作在我们农村小学中，大多的语文教师对作文教学深感棘手，常常埋怨学生的写作基础差，不知道利用生活素材，写不出一篇好文章来。绝大多数学生对写作也是毫无兴趣，一到作文课就感到头痛。到底是什么造成这种现象的呢？根据多年的教学经验，认为主要是农村学生的阅读量太小造成的，缺少读写结合锻炼，致使他们想写，却不知道用什么词句来表达。新课程标准明确规定：

学生轻松写作文论文：浅谈如何让学生轻松写作文《新课程标准》明确提出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造表述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。新课改环境下的作文教学要把学生引向生活，引向自然，让学生在生活体验中积累习作材料，在生活体验中得到情感升华。本人

弹好三部曲轻松写作文一部曲：须教自我胸中出,切忌随人脚后行——让学生有话愿写“兴趣是最好的老师。”没有写作兴趣,学生便不愿动笔，更谈不上写出好作文。即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。要写好作文,首先得让兴趣这个老师发挥作用。而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。如何来激发学生的写作兴趣呢？我从以下几个方面来谈一谈：（一）美文引路，激

轻松写作文之开头篇转轴拨弦三两声，未成曲调先有情——开篇要吸引人。作文开头要肯有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。下面就介绍几种轻松写作文的开头方法。1、正向切题法：开门见山，点明主题，统摄全篇。2、反切题法：要表达的观点与传统的一般的观点相对或相反，可以开头先“反向肯定那些观点，再回头提出自己的见解。如：“人们常说“‘近朱者赤，近墨者黑’，其中

轻松写作文长期以来“作文难”一直是教师、学生及家长的共识。在语文教学中处于重中之重地位的作文教学成了语文教学的薄弱环节。如何走出作文教学“高投入、低收效”的困境呢？我们运用“想、说、写、读、改五步法”进行作文教学，切实提高了学生运用语言文字的能力，使学生能够轻松作文、快乐作文。一、想想，是一个让学生构思、打腹稿的过程，是不可少的环节。我们本着特级教师姜兆臣提