统编版六年级《桥》优质教案一、教学目标：1、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情.二、教学重点：从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神。三、教学难点：理解“桥”的深刻含义。教学方法：朗读法导引法四、教学过程：(一) 创设情境，感受山洪的凶猛1、一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难降临到这座

《桥》教学设计山东省临朐县朐山小学刘业强【教学内容】九年制义务教育小学语文第十册第十六课《桥》。课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。【设计理念】学生是学习的主人，教师是

小学课文《赵州桥》优秀教学设计【学习目的】１、认识１０个生字，会写１４个生字。正确读写设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪，回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产等词语。２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。３、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。４、在积累语言的同时，学习怎样围绕

《桥》教学设计1教学目标：1．品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2．积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。3．在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。教学重点：领悟老汉每一次举动的内涵与精神。教学难点：突出对比，营造氛围。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、课前聊天1

赵州桥优秀教学设计 Prepared on 22 November 2020篇一：《赵州桥》公开课教案19、赵州桥第一课时教学目标：1、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪明才智。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、3自然段。前置作业自学成才：1、自读课文1-3遍，完成圈、划、标、读(圈生字、划生词、标音节、读生词)2、会读本课课文，试

五年级语文下册《桥》教案一、教学目标1. 认识6个字，会写14 个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。4. 领悟课文在表达上的特点。二、教学重点、

16.桥（第二课时教学）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章的思想感情。3.领悟课文在表达上的特点。教学重难点：重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：课件多组；音乐预习作业：1.熟读课文，请用“——”勾出文中

五年级语文下册《桥》教案一、教学目标1.认识6个字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。4.领悟课文在表达上的特点。二、教学重点、难点教学重

《桥》教学设计【教学内容】九年制义务教育小学语文第十册第十六课《桥》。课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。【设计理念】学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、促进者、

《桥》优秀教学设计[《桥》的教学设计]一、教师激情导入 1.师：同学们，老师今天让大家听一段声音，大家想不想听？请大家闭上眼睛，静静地感受。 2.播放音频，出示问题：你听到了什么？仿佛看到了什么？3.板书课题，齐读课题。二、初读课文1.师：请同学们打开课文，按要求自由朗读课文。2.检查生字、生词的掌握情况，多媒体出示：咆哮、狂奔而来、势不可挡、狞笑、放肆、你

《桥》优秀教学设计教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，体会文章的思想感情。3. 领悟课文在表达上的特点。教学重难点：重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：课件多组；音乐一、交流文体，初识小说师：同学们，听说我们班

《桥》优秀教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会文章的思想感情。3、领悟课文在表达上的特点。教学重难点:重点:引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。难点:理解题目所蕴含的深意。教学准备:课件多组;音乐一、交流文体,初识小说师:同学们,听说我们班的同学

《桥》教学设计教学目标：1、通过研读关键词句，感悟洪水肆虐的危急情境，感受党支部书记的感人形象。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解题目“桥”的深刻含义。教学重点：引导学生研读关键词句，感受老汉在危难面前表现出来的无私无畏、舍己为人、英勇献身的崇高精神。教学难点：理解“桥”的深刻含义。一、复习导入1、请同学们回顾上节课的内容，说说课文主要讲了一件什么事

五年级语文下册《桥》教案一、教学目标1.认识6个字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。4.领悟课文在表达上的特点。二、教学重点、难点教学重

《桥》教学设计第二课时一、教学目标：1.抓住人物语言、神态、动作等细节，体会人物光辉形象；2.了解小小说的写作特点——语言简洁、环境烘托、结尾巧妙；3.学习文中人物有情有义、无私无畏的精神品质，理解课题含义。二、教学重点：体会文中人物形象。三、教学难点：学习文章写作特点。四、教学过程：（一）课前谈话同学们喜欢看小说吗？都看过哪些小说？老师相机评价。（二）木桥

《桥》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过研读课文中的重点词句，感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。教学过程：一、读课文，学习词语PPT出示老师把这词语分成了两排，上面一排是写——洪水的，下面一排是写——老汉的。（板书：洪水老汉）请你们在上面一排每个词语的前面，添上“洪水”两个字读读，你觉得这是一场怎样的洪水？二、走近洪水，感

《桥》教学设计同学们，现在每人手中有一张任务单和一张图表，希望在老师的讲解中，大家可以随机填写纸上的图表，可以吗？好，上课！同学们，进入初中以后，我们会学到更多的文学体裁，其中，小说就是很重要的一种。而小说的分类有很多，如果按照篇幅的长短，它可以分为长篇、中篇、短篇和小小说。今天我们要学习的《桥》就是一篇只有500余字的小小说。一、一个震撼人心的故事其实，人

《桥》优秀教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章的思想感情。3.领悟课文在表达上的特点。教学重难点：重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。难点：理解题目所蕴含的深意。教学准备：课件多组；音乐一、交流文体，初识小说师：同学们，听说我们班的同学

语文《桥》教学设计教学目标：1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语2、概括文章主要内容。3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。教学重点：通过言行感受人物品质，指导朗读。教学难点：难点是理解题目所蕴含的深意。教学过程:一、直接揭题1.同学们，今天，我们来学习一个感人的故事—《桥》.2.这是一篇小说，全文只有五百来字，由于篇幅短小也叫小小说，（师

《桥》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章的思想感情。3.领悟课文在表达上的特点。教学重难点：重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。难点：理解题目所蕴含的深意。一、课堂导入1.同学们，我们以前学过一些关于桥的课文，比如说《兰兰过桥》写的是