16大众传媒变迁

第16课大众传媒的变迁【教学目标】【重点难点】重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。难点：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。【教学过程】【导入新课】【讲授新课】什么是大众传媒呢？大众传媒就是传播大众信息的媒体。进入近代社会以来，人与人之间的联系变得越来越密切，社会化程度大大加深，需要有一种大众化、传播速度快、传播范围广的媒介作为人与人之间进行信息沟通的渠道

第16课 大众传媒的变迁

16课大众传媒的变迁1【教学目标】一、知识与技能了解中国报刊业进展的过程，了解中国影视业进展的过程，识记第四媒介奇异的魅力；明白得各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的阻碍。二、过程与方法：通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。三、情感态度与价值观：中国近代报刊事业的繁荣关于

高一年级历史必修2 第五单元中国近现代社会生活的变迁第16课大众传媒的变迁【课标要求】以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。【知识要点】重点：报刊业走向繁荣和影视事业的发展；难点：大众传媒的发展对中国社会发展的影响。【学习方法】本课内容比较贴近学生生活的实际，资料容易搜集，而且比较有趣味性，应锻炼收

16 课大众传媒的变迁 1【教学目标】一、知识与技能了解中国报刊业进展的过程，了解中国影视业进展的过程，识记第四媒介奇异的魅力；明白得各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的阻碍。二、过程与方法：通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。三、情感态度与价值观：中国近代报刊事业的繁荣

第16课大众传媒的变迁二、如何认识中国近现代社会生活变化？（1）从动态运演的整体过程看，近百年中国社会生活的变迁具有巨大、深刻和急骤的特征。（2）从空间上看：近百年中国社会生活的变迁又具有不平衡的特点。沿海变化快，内地变化慢，城市变化快，农村变化慢。【专题表解】【总结提升】近代以来报刊、影视、网络这三个重要媒介形成、发展、繁荣的整个过程，反映出中国大众传媒历

第16课 大众传媒的变迁(自己)

第16课大众传媒的变迁【教学目标】一、知识与能力（1）识记：近现代报刊产生、发展及繁荣；中国电影的产生和发展的概况；电视的普及；互联网的诞生与发展；四大媒介（2）理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用、电视迅速普及互联网所具有的优势（3）比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响。二、过程与方法：（1）通过制作表格归纳总结

第16课大众传媒的变迁

必修2第16课《大众传媒的变迁》课件

第16课历史大众传媒的变迁ppt

课时教案

第16课_大众传媒的变迁

大众传媒的变迁教学目标：1、知识与能力：①了解报刊业的发展过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。②掌握影视业发展的标志性时间，分析影视业发展的重要原因。③了解第四媒介的神奇魅力，认识互联网的优势。2、过程与方法：①通过历史分期、社会调查、文字表达等方式渗透历史学习的新思维、新方法。②通过课堂讨论，提高学生全面客观地看待问题的能力。3、情感、

[课件]第16课 大众传媒的变迁

历史高考第一轮复习（必修二）第16课《大众传媒的变迁》限时训练卷一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．清末一首名为《报馆》的竹枝词写道：“是非曲直报中分，一纸风行四海闻。振聩发聋权力大，万般提创总由君。”对该词的恰当解读是A．当时报刊言论不受限制 B．民众的文化水平普遍提高C．报纸已成为党的宣传工具D．报纸的社会功能已被认知2．

学校临清二中学科历史编写人万立玲审稿人第16课《大众传媒的变迁》一、课标要求：以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。二、教学目标1．知识与能力：1.了解报刊业发展的过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。2.掌握影视事业发展的标志性事件，分析影视事业发展的重要原因。3.了解“第四媒介

第16课大众传媒的变迁A教学目标一、知识与技能了解中国报刊业发展的过程，了解中国影视业发展的过程，识记第四媒介神奇的魅力；理解各个时期具有代表性的报刊以及它们在各个时期所起的宣传作用；比较各个媒介不同的特点，探究它们各自对人类社会产生的影响。二、过程与方法通过制作表格归纳总结和历史比较法对本课探讨和学习。三、情感态度与价值观中国近代报刊事业的繁荣对于唤醒民众

第16课大众传媒的变迁广东省佛山市三水中学附属初中萧乐春 528100【课标要求】以中国近现代报刊、影视和互联网普及为例，说明大众传媒的发展给人民的生活方式带来巨大变化。【教材版本】人教版高中历史必修（2）人民教育出版社2007年6月第二版【授课对象】三水中学高一（2）班全体学生【学情分析】本节内容贴近学生生活，时代感强，学生与互联网的共同发展，对互联网较为