尹村镇中心学校“导学案”课堂教学模式实施方案新课程的核心内容，是关注学生发展、全面推进素质教育。而课堂教学是课程改革的重点。新课改实行以后，我校积极响应县教育局的决策，在全校推行“导学案”课堂教学模式，以此为抓手，进一步推进教学理念、教学方式转变、提升课堂教学效益。一、推行“导学案”的必要性在相当长的一段的时间中，我校和许多学校一样，把提升课堂效率的希望放在

§2.3《设计的基本原则》导学案设计人：肥城六中郭建国班级姓名组别教师评价【学习目标】知识与技能：（1）理解设计的基本原则；（2）理解设计的基本原则之间存在的相互关联、相互制约的关系；（3）初步学会用设计的基本原则来评价某个产品。过程与方法：培养学生自主、合作、探究学习的能力。情感态度与价值观：（1）辩证地看待设计原则间关系及设计中的人文因素；（2）增强面对

“导学案”实施细则一、指导思想：1、关注学习方式改善。切实落实构建生态课堂的教学理念，完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人。2、关注课堂教学效益。坚持向“四十五分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。3、关注校本研修实效。进一步加强对教研组、备课组的

导学案的设计原则一、指导思想：1、关注学习方式改善。切实落实构建生态课堂的教学理念，完善学习方式，拓展学习时空，倡导自主探究，使学生真正成为学习的主人。2、关注课堂教学效益。坚持向“四十分钟要质量”的理念，优化教学过程，减少无效或低效教学活动，实行精细化教学，力求在减轻学生课业负担的同时提高教育教学质量。3、关注校本研修实效。进一步加强对教研组、备课组的建设

设计的基本原则（导学案）技术源于人类的需求和愿望。技术因人而生因人而变，生活因设计而丰富多彩。【教学目标】1、知识与技能：理解设计的一般原则之间存在的相互关联、相互制约的关系；初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。2、过程与方法：通过师生互动，培养学生善于思考，自主、合作、探究学习的能力。3、情感态度价值观：辩证地看待设计原则间关系及设计中的人文因素；增强

结课外拓展有人设计了一款前卫的女鞋（见下图），请根据你所学的知识和你的感受对这款女鞋作出设计评价（提示：可从产品的功能、形态、创新性、安全性、市场应用前景等方面进行）。课堂小结（总结本节知识点。你还有哪些不明白的地方？）

高效课堂下导学案编写及使用要求新理念下如何实施自主探究——导学案导学的课堂教学模式，在此从导学案的编写和应用给出明确操作要求，希望广大教师能在实践中不断完善。一、导学案界定1、什么是导学案“导学案”，顾名思义就是引导学生学习的方案。它是教师站在学生的角度，根据学生的认知水平、已有经验、具体文本、学生的实际情况和当地的教学资源而制定的学生的学习方案。导学案实质

美术特色学校数学导学案的编写原则与流程摘要：美术特色学校的学生数学基础薄弱，数学学习兴趣不浓厚，数学学习比较困难。为了让他们具备一定的数学学习能力，改变现有的数学学习状况，我校尝试采用了“学案导学”教学模式进行数学课堂教学。导学案是用来指导学生自主学习的方案，导学案编写的好坏直接影响学生学习效果的优劣。本文从导学案的编写原则和编写流程两个方面来阐述导学案的编

编写导学案应遵循的几个原则导学案作为高效课堂的重要载体，具有十分重要的地位。导学案是集教师的“导案”，学生的“学案”、“练案”（分层次的训练）和综合性评价于一体的导学性文本，被形象的比喻为学生学习的“路线图”、“指南针”。导学案设计的基本要素包括学情调查、学习目标、知识链接、学习内容选择、重难点预设、学习策略与学法选择、教育学的评价、整理学案、达标测评、教与

我也是刚在百度知道里发现的，资源下载不受限制。方法：输入“河南高考网naacal”，百度一下，排第一的那个网站（点击高考网最上面的“注册高考论坛”），进入其论坛，在论坛“中考专区”版块的“教学资源”子版块里，全是导学案，里面有初中各年级导学案全集目录，肯定有你需要的。百度不让写网址，没办法，你就自己找吧。导学案设计的原则“学教合一”，突出学生主体性1导学案设

知识点1、设计的基本原则科学性原则；实用性原则；创新性原则；安全性原则；经济性原则；美观性原则；技术规范性原则；可持续发展原则。2、技术与设计的关系1）设计是技术发展的基础。设计为技术提供了解决问题的方法。2）技术发展为设计创新提供了条件。设计追求的是创新，创新是设计的灵魂，然而这种创新是继承基础上的创新，如果没有技术作基础，设计将难以实现。3）综上，技术的

导学案和教学案设计要求明德小学刘莹涛导学案和教学案设计要求一、导学案各板块的内容要求【学习目标】表述要明确、具体、可测。行为主体是学生。行为动词、行为条件及表现程度不能缺。学习目标依据本学科《课程标准》和学情制定。【学习重难点】根据学习目标、学习内容、具体学情等因素统筹兼顾，分别确定重点和难点。【学法指导】呈现要具体明确，具有可操作性、层次性与指导性。【知识

学案编写的特点、原则及注意点一、学案的编写模式学案的组成：学习目标、重点难点、知识链接、学习内容、学法指导、学习小结、达标检测、学习反思，共设置八个环节。二、一份好的学案能体现四个特点1.问题探究是学案的关键。能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。2.知识整理是学案的重点。初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知

编写《导学案》的基本原则和要素一、教师编写《导学案》，要坚持一下基本原则：1、课时性原则：按课时编写《导学案》，科学把握课时学习量，增强学习的针对性、计划性，促进课时学习目标的达成和课堂学习效益的提高。2、主体性原则：《导学案》的使用者是学生，要确立学生学习主体地位，尊重学生，信任学生，充分发挥学生的主观能动性，让学生在“做”中学。3、导学性原则：教师要站在

编写导学案的意义及原则新课改要求：教师是学生学习的促进者，帮助学生制定合适的学习目标，并寻找达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展学生的基本认识能力，提高学生的学力水平；创设丰富的教学情景，信任学生的学习能力，激发学生的学习动机，培养其学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，营造一个轻松宽容的课堂氛围；为学生提供各种便利，为学生服务；

导学案设计的原则“学教合一”，突出学生主体性1导学案设计首先要处理好教与学的关系。语文素质教育以完善和提高学生学习兴趣、习惯、方法、语文知识、语言文字运用的能力与技能、思维模式、自主能力为根本目的。其中最主要的是自主意识和自主能力。导学案在设计教师教的同时，要突出学生学的内容，教师在教法中要融合学法指导，达到“教是为了不教”的目的，真正体现学生的主体性，培养

导学案的编写意义及要求今年开学以来，通过县局带领有关教学骨干对殷都区课改的参观学习，以及组织全县老师对学习成果的观摩展示，使我们对导学案有了较深入的了解，模式引导，因地制宜，集思广益，县城三所学校的展示观摩，回校后通过查找资料，深入学习，通过校本教研的形式开始了新课改是一个大胆尝试。尝试需要交流，探索需要总结。交流利于改进，总结才能深入。推陈方能出新，抛砖在

如何设计导学案随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题，也是影响课堂教学改革能否顺利推行、学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。下面就导学案的编写，向各位老师交流如下：一、实施导学案的意义通过“学案导学”这一策略，能够解决“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题，变“被动学习”为主动学习。实现两个前置

高效课堂一、导学案产生的背景及内涵着名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了他的教育思想：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学，使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动，独具闲暇、快乐及坚实的进步。”为了追求好的教育、好的教学、好的课堂，改革的步伐好像一直没有停止过。如情景教学、个性化教学、创造性教学等。这些改革的成果不穷，但给我们的感觉

“导学案”问题设计的原则及策略“导学案”是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案，是教师精心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新的材料依据。从教师备课的角度看，编写“导学案”是一种创造性劳动，其关键在于问题设计，设计紧扣学习内容，突破学习重点难点的问题，是学习高效的重要保证。自主学习阶段的问题设计来源于两个方面，一是教师的设计，二是学生的发问