小学数学人教版一年级上册《6和7的认识》教学反思《6和7的认识》这节课相对来说知识点较多，包括正确地数出数量是6、7物体；掌握6、7的数序、大小，会读、会写6、7；知道6、7表示的基数意义和序数意义。其中知道6、7表示的基数意义和序数意义是本节课的重点，也是难点。而其他几个知识点相对于学生较简单，但也要让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系。学生们已经有了

鹤山碧桂园学校教案本年级: 一年级学科: 数学教师: 麦祖聪2014～2015学年第1学期鹤山碧桂园学校2014-2015学年第一学期课堂教学设计一、引入课题1．教师提出问题：“小朋友，我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答，然后课件出示： 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。2．你想认识更多的数字朋友吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今

小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案编订：XX文讯教育机构6和7的认识教学设计与分析教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后

新修订小学阶段原创精品配套教材6和7的认识教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改6 and7 awareness lesson plans教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育6和7的认识教案教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一年级上册第42～43页。教材分析：“6和7的认识” 是在学生系统学习了《0~5的认识和加减法》

新人教版小学一年级上册数学《6和7的认识》优秀教案教学设计16和7第1课时6和7的认识上课解决方案教案设计设计说明本节课的内容是在学生学习了0～5的认识及加减法的基础上进行教学的。学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本节课的学习，为下节课学习6和7的加减法打好基础，也让学生体会数学知识来源于生活并应用于生活的基本理论。因此将本节课作如下设计：1．通过游

人教版一年级数学上册《6和7的认识课件》ppt

6和7的认识教学设计授课人：陈艳敏教学目标：1.通过观察，操作，演示，使学生熟练地数出6,7两个数，会读，会写这两个数。2.使学生掌握6和7数的顺序，会比较它们的大小。3.培养学生的观察能力，动手操作能力，语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。4.在教学过程中，渗透讲卫生，爱劳动，爱集体，与他人分工合作等方面的思想和情感教育。教学重点：正确数出6、7的物

( 数学教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改一年级数学：《6和7的认识》教案(教案文本)Mathematics is a tool subject, it is the basis f

6和7的认识教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、

一年级数学6和7的认识PPT优秀课件

一年级数学6和7的认识

一年级数学：6和7的认识教案教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小.2．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识.3．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣.教学重点：

人教版一年级上册数学《6和7的认识》

人教版一年级上册数学《6和7的认识》

第一课时：6和7的理解教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1.使学生能准确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3.使学生掌握6和7的组成。教学重点：学生能准确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。教学难点：学生会准确书写数字6。教具、学具准备：

《6和7的认识》教学设计教学目标：1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3、通过用不同方法数数、摆、拨珠的学习，培养学生创新意识。4、结合插图对学生进行热爱劳动的教育。教学重点、难点：1、学生能正确数出数量是6和7的物体的个数。2、体会6、7的基数及序数含义。教学准备：课件、计

一年级数学6和7的认识教案(麦祖聪)鹤山碧桂园学校教案本年级: 一年级学科: 数学教师: 麦祖聪2014～2015学年第1学期鹤山碧桂园学校2014-2015学年第一学期课堂教学设计一、引入课题吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书：6、7的认识)在学生观察画面的基础上，以二人小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？3.让学生上来示范数，交流、汇报。

6和7的认识教学设计教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。2．通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3．使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。教学重点：正确数出

第一课时：6和7的认识教学内容：教科书第39页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2.使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3.使学生掌握6和7的组成。教学重点：学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。教学难点：学生会正确书写数字6。教学方法：情境演

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