工作量计算办法新疆大学工作量计算办法（试行）为深化教学改革，加强教师队伍建设，充分调动教师的积极性，切实保证教学、科研、教材建设和实验室建设任务的完成，在不断完善教师职务聘任工作中，根据教育部有关文件的规定以及我校几年来的实践，特制定本办法。一、基本规定1. 教师应履行所任教师职务的职责，并完成规定的教师工作量。教师工作量包括教学工作量，科研工作量，师资培养

教师工作量计算方法（修订）沪商院人（2005）第28号为了合理安排教师的工作，确保教学科研任务的完成，同时为考核教师、评聘教师职务提供必要的依据，按照学院人事分配制度改革的基本原则，特重新修订教师工作量计算方法如下：一、教师工作量的概念教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。教师工作量＝教学工作量＋科研工作量＋其他工作量。根

黑东院教发〔2011〕17号关于印发《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作量计算办法》（试行）的通知各部、处、办、中心、图书馆：《黑龙江东方学院专任中青年教师教学工作虽计算办法》（试行）业经院务会议讨论通过，请遵照执行。二。一一年三月二T主题词：教师工作虽计算办法通知黑龙江东方学院院长办公室2011年3月22日印发打字：刘佳校对：杨玉顺共印50份黑龙江东方学

附表：教师岗位职责工作量计算方法—2——3——4——5——6—

教师工作量及奖惩计算办法(讨论稿)为强化教师教学工作职责，调动和发挥教师教学工作积极性，切实保证系部教学质量，根据教育部《关于高等学校教师工作量制度的通知》等有关规定，基于《二级管理实施办法（施行）》和对近年系部教师工作量数据的分析，结合学院二级管理各项工作改革的要求，在确保教学质量、兼顾效益与公平的原则下，制定人员教师工作量及奖惩计算办法。第一部分：教师工

浙江农林大学教学工作量计算办法（试行）为了进一步深化和完善校院二级管理制度改革，经学校研究，决定对教师教学工作量的计算办法进行修订，其作用是为学院内部工作量计算提供参考依据，为二级学院间工作量结算提供计算依据。一、教师教学任务及教学工作量的计算范围教师教学任务是指普通全日制本科教育和研究生教育的课堂教学、实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计（论文）等内容。

附件五：本专科教学工作量计算办法一、理论教学工作量计算下述计划学时数为教学实施计划中的学时数，学生班人数为35人左右，每班增学生10人，按比例增0.1系数。1、讲课(含备课、讲课、课外辅导、批改作业、测验、考查、考试等)工作量K1=计划学时数×系数M1 M1 =1+0.5×（班级数-1）+L1说明：(1)L1=（学生数-班级数×35）/100注：（学生数-班

新疆大学工作量计算办法（试行）为深化教学改革，加强教师队伍建设，充分调动教师的积极性，切实保证教学、科研、教材建设和实验室建设任务的完成，在不断完善教师职务聘任工作中，根据教育部有关文件的规定以及我校几年来的实践，特制定本办法。一、基本规定1. 教师应履行所任教师职务的职责，并完成规定的教师工作量。教师工作量包括教学工作量，科研工作量，师资培养工作量，教材建

河北经贸大学教师工作量试行办法为了充分调动教师努力完成教学任务的积极性，有计划地安排教师工作，特制订本办法。第一条我校实行工作量办法的基本依据是国家教育部制定的《高等学校教师工作量试行办法》以及我校的具体情况。第二条教师工作量包括：（1）教学工作量；（2）科研工作量；（3）其它工作量。教师工作量全年定额为1440小时，[每周4.5个工作日（扣除半天学习，党团

老河口李河小学教师工作量计算办法为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，特制定《李河小学教师工作量量化标准参考方案》。一、适应对象本方案适应对象为小学（1～6年级）各学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。二、工作量制定的理念、方法与依据第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能

中南林业科技大学教学工作量核算办法根据国家教育部有关文件精神，并结合我校实际，制定我校教学工作量核算办法。请各学院（系、部、中心）严格按此办法在每年12月31日前将所有教师教学工作量进行审核后报学校复核。一、全日制本、专科教学普通全日制本、专科教学工作主要包括理论与实验教学、教学（生产）实习、课程设计、毕业设计（论文）、批改作业等教学环节。（一）普通课程理论

教职工工作量计算方法为了充分调动全体教师工作的积极性，促进良好“三风”形成，大幅度提高教学质量，体现“能者多劳，多劳多得”的治校方略，特制定本条例及实施办法。一、教学人员标准课时量根据国家教育行政部门规定的教学计划，综合考虑各学科教师完成单位教学时间的教学任务所付出的脑力、体力劳动的情况，结合本校具体情况作如下规定：①中考科目均为8节/周。②统考科目为9节/

学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。二、工作量制定的理念、方法第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可缺性。第2

学校中层管理人员工作量核定办法（征求意见稿）一、中层管理人员范围:副校长、主任、副主任、年级主任、团支部书记、少先队总辅导员、卫生管理人员、后勤管理人员。二、副校长、主任、副主任工作量分为两块，一为基本工作量为原工作量的１／4,另一块为活动工作量。三、工作量具体计算方法:１、制订部门工作计划２分,写好部门工作总结2分。2、备课作业检查：（备课检查一次十分，作

中南林业科技大学教学工作量核算办法根据国家教育部有关文件精神，并结合我校实际，制定我校教学工作量核算办法。请各学院（系、部、中心）严格按此办法在每年12月31日前将所有教师教学工作量进行审核后报学校复核。一、全日制本、专科教学普通全日制本、专科教学工作主要包括理论与实验教学、教学（生产）实习、课程设计、毕业设计（论文）、批改作业等教学环节。（一）普通课程理论

07-08-1工作量计算方法满工作量标准对各类教师其满工作量标准符合下列公式：7×19×P7为周学时，19为我校现行校历规定的年教学周数，P为职称系数：教授，副教授为1.1，讲师为1.0 ，助教为0.9 。为此，各类职称教师（不含公外、体育课的教师）满工作量标准如下：教授、副教授讲师助教146.3 133 119.7系主任（含主持工作）、系总支书记每学年减免

绩效工作量计算方法工作量量化方法假设科室35个病人，其中危重病人4人，一般病人30人，责任班护士5人。定分思路参考卫生部床护比要求，危重病人与护士比应1:2.5，普通病人与护士比1:0.4，每个责任护士班内平均负责病人不应超过8个，危重病人1-1.5个。结合我科实际情况，5个一般病人工作量接近于 1.5个危重病人工作量，（5*0.6=1.5X,X=3.0/5

学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。二、工作量制定的理念、方法第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可缺性。第2

高等学校教师工作量计算办法（附：科研工作量积分计算办法）（参照执行）第一条教师工作量包括：教学工作量、科研工作量、实验室建设工作量等。教师工作量：教师全年工作量按每天8学时，每周5天，每年按42周计算，应为1680学时以上，即计算出来的教师工作量不得少于1680学时。教学工作量：教学编制教师的教学工作量，一般应占教师工作量的三分之二左右，即1680的三分之二

高家庄小学教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。二、工作量制定的理念、方法第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可缺性