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教师能绩（工作量）考核细则一、考核内容以月为单位对教师完成的实际工作进行量化考核，教师能绩（工作量）满分15分。
二、考核标准1、教师每周教师能绩（工作量）标准（1）上课：按照教师每周授课时数计算，1 个课时1个工作量；课外活动值班计1.3个工作量。
（2）备课：教师每设计一个教案（或设计1个导学案）计1个工作量。
（3）作业：教师按照学校教学常规制度要求，每批阅一个班学生作业计0.5个工作量，语文英语教师每批阅一个班作文计2个工作量。
体育教师按时参加课间操学生整队指导，每次计0.2个工作量。
（4）听课：教师每听课1节计1个工作量。
（5）质量检测：教师组织单元检测或阶段性检测并认真批阅分析，每批阅一个班级计1个工作量；由学校或年级统一组织的检测，阅卷教师平均每班次计1.5个工作量；检测后教师撰写质量分析报告，计1个工作量；期中、期末监考教师每监考40分钟，计1个工作量。
（6）教研活动：教师每按时参加一次学校教研活动计3个工作量（活动以半天为计数单位），每参加一次县级教研（含培训、学习、交流等）活动（活动以半天为计数单位），并按要求完成相关任务计4个工作量，每参加一次市级及以上教研（含培训、学习、交流等）活动（活动以半天为计数单位），并按要求完成相关任务计5个工作量。
教师执教校级公开课、经验交流或专题报告每次计3个工作量。
执教县级公开课、做经验交流或专题报告每次计4个工作量，执教市级、省级、国家级公开课、做经验交流或专题报告分别计8、10、15个工作量。
（7）活动考核：教师组织社团活动（以课时计算），材料齐全，准备充分，每次计1.5个工作量；每组织一次校级及以上大型活动，主要负责人计5个工作量，其他计2个工作量。
（8）校本课程开发：教师结合学校实际与学生实际，开发使用价值较高的校本课程，每千字计1个工作量，每学期此项最多计50个工作量。
2、临时工作量：遇临时工作安排（代课、活动、加班等），计分标准参照正常工作量标准执行。
小学教师工作量核算办法
小学教师工作量核算办法
为合理计算教师的工作量，进一步加强我校科学性和人文化的管理，充分调动广大教师的工作积极性，实现公平竞争，不断提高教育教学质量和效果，根据我校工作量考核的需要和工作实际，现制定教师工作量核算办法如下：
一、工作量计算标准
（一）上课：每节课工作量按1课时计算。
（二）作业：一二年级语文每周批阅作业按6课时计算，三至六年级语文每周批阅作业按7课时计算，数学每周批阅作业按5课时计算，英语每周批阅作业按3课时计算，兼职科学课教师在学期工作量中加0.3分。
工作量达到19-20课时均视为满工作量。
计算工作量不足参考工作量下限标准，计算超工作量参考工作量上限标准，每课时工作量按
0.25分在学期考核的5分工作量中加减。
二、各类人员工作量情况
根据以上计算标准，规定各类人员的工作量如下。
（一）承担低年级语文教学工作（19-20课时）
语文课9课时，作业6课时，其它课4-5课时。
（二）承担高年级语文教学工作（19-20课时）
语文课8课时，作业7课时，其它课4-5课时。
（三）承担一个班数学教学工作（18-20课时）
数学课5课时，作业5课时，其它课8-10课时。
（四）承担两个班数学（20课时）
数学课10课时，作业10课时。
（五）专职英语教师（21课时）
英语课18课时，作业3课时
（六）体育专职教师（20课时）
体育课18课时，其它工作量2-3课时
（七）校级领导和兼项人员认真完成好教导处安排的教学任务和学校安排的兼项工作为满工作量，兼项工作量和后勤工作量由学校行政会议研究决定。
教师教学工作量酬金计算办法（讨论稿）为了体现“以人为本”的办学理念，充分调动广大教师的工作积极性，形成教学质量激励和保证机制，全面提高教学质量，特制定本办法：一、工作量的酬金计算办法基本公式为：Y=∑X·k其中：X为各种教学工作量的实际课时数（包括折算的兼职工作量课时数）；k为各类教学人员工作量酬金标准；Y为工作量的酬金。
二、工作量X的计算1．授课工作量的计算授课工作量每月按实计算。
若授课教师上课迟到、早退，每次扣除2课时，每旷1节课扣除当月工作量酬金，每月累计迟到、早退3次以上按旷课处理。
任课教师因公、因私请假缺课，按实缺课时扣减。
2．实践性环节工作量的计算（1）实验课工作量①在校内所带实验，凡实验通知单、实验指导书、学生实验报告、设备使用情况记载表等软件资料齐全者，实验课时按计划规定课时计算。
②在外市做实验，凡实验指导书、学生实验报告（已批阅）等资料齐全者，实验课时按计划课时计算，带队教师按出差另算补贴。
（2）实习课工作量①学生顶岗实习，校内指导教师到顶岗实习单位每实地指导1次，按6课时计算。
如到外市指导，带队教师按出差另算补贴。
②在校内实习室指导整班学生教学实习，凡实习计划书、实习任务书、实习指导书、学生成绩考核表、设备使用情况记载表、实习日志等软件资料齐全者，每整天按4课时计算，半天按2课时计算。
在校外实习基地整班实习，上述各软件资料齐全，每整天按4课时计算，半天按2课时计算。
如到外市实习，带队教师按出差另算补贴。
③指导各类技能竞赛或技能考核训练，按每半天2课时计算。
④实验实习工作量均以班为单位计算，需分组完成的，班级工作量分解到各小组计算。
（3）课程设计与大型作业指导（含批阅设计说明书等）的工作量按教学计划规定课时数计算。
（4）指导毕业设计（毕业论文）的工作量①文经类：指导学生按每人4课时计算。
②理工类：指导学生按每人6课时计算。
3．其他工作量的计算（1）体育教师组织课间操每3次计算1课时。
工作量津贴及绩效工资发放实施细则工作量津贴及绩效工资发放实施细则（修订稿）根据校务委员会的研究决定，为提高教职工工作积极性，本着“以量计酬、多劳多得、以质计奖、优质优酬”的原则，坚持“向教学第一线、向骨干教师、向成绩突出者倾斜”的分配政策，在原有方案的基础上，对工作量津贴及绩效工资作如下修订：一、工作量津贴及绩效工资构成工作量津贴、业务奖金、绩效奖金三部分组成，从学校收入中支付。
二、工作量标准工作量按实授课时、早晚自习课辅导节数计算，实授课时一节为一个工作量，辅导课一节相当于一个工作量。
1、教师：初中部教师：语文、数学、外语14节/周；物理、化学、政治、历史15节/周；其它学科16节/周。
初三年级教师标准同高一、二年级教师标准。
高中部教师：高一年级：语文、数学、外语12节/周；物理、化学、生物13节/周；其它学科14节/周。
高二年级：语文、数学、外语12节/周；文科：物理、化学、生物14节/周；政治、历史、地理13节/周；理科：政治、历史、地理14节/周；物理、化学、生物、专业课13节/周。
高三年级相应比高二年级学科减少2节/周。
2、教辅后勤：实行八小时工作制，以考勤记录为准。
3、中层以上干部工作量标准:同于教职工。
4、工作量津贴(1)教师：标准工作量2元/节，超工作量4元/节。
(2)教辅后勤：周工作量津贴为27.5元。
(3)中层以上干部津贴及工作量标准A：职务津贴标准校长：专任教师周平均工作量津贴×160%副校长：专任教师周平均工作量津贴×145%中层正职：专任教师周平均工作量津贴×130%中层副职：专任教师周平均工作量津贴×115%B：工作量津贴同相同年级、学科、岗位教职工工作量津贴计算。
三、业务检查内容及赋分标准1、教师过程性业务检查内容及赋分标准（总分100分）教学计划5分；教学小结5分；教案30分；作业批改15分；政治学习10分；业务学习15分；听课10分；民主评议10分。
工作量计算评价实施方案为了加强学校管理，充分调动教职员工的工作积极性，根据优岗优酬、按劳分配的原则制订本方案。
一、工作量计算标准1、教学人员：⑴、教师每上一节课计标准工作量“1”，每备一节课计标准工作量“1”。
⑵、批改作业按上课节数折算标准工作（每节0.4）2、行政教辅人员⑴、校长取全校教师的平均值。
主管校长取专任教师的平均值。
⑵、行政、教辅专职根据任职情况在教师平均值的40%—60%之间浮动。
⑶、行政、教辅兼职根据工作性质按月评定工作量。
二、工作量计算办法：1、教学人员月工作总量：（周教课数+周备课节数+周作业量）×4。
备课节数达到上课节数的80%为正常备课量，每少备一节扣工作量1。
备课质量以备课检查组检查结果为准：评为“优”的上浮3个工作量，评为较“差”的扣除3个工作量，作业根据检查的数量、质量的好坏亦作相应的浮动。
2、每一个标准工作量以班级人数计算：50到70人计币10元，人数超过70以上酙情上浮。
3、以教二班语文、数学、外语为饱和工作量。
达饱和工作量后的超工作量，以每一个标准工作量再加计1个工作量计算。
举例说明：某老师教二班语文（平行班，65人）每周授课8节，则：①课时：甲班8节+乙班8节=16节②备课：8节③作业：（8+8）×0.4=6.4周工作量：8+8+8+6.4=30.4月工作量：30.4×4（周）=121.64、专任教师兼职：①班主任：按《班主任工作评价方案》计算；部主任、政教主任比照此方案计算。
（约60个工作量，分两部计算）。
②教导主任、教科室主任每月计10个标准工作量；教研组长每月计4个标准工作量。
高考报名报考专员每月计20个标准工作量。
其他兼职；由校务会按月或期末根据业绩考核评定。
工作量考核标准1、打锚杆：每根10分，每排19根，共计190分。
锚杆要严格按照施工要求施工，对于失效锚杆要及时补打，并不记工作量，每排失效锚杆不得超过2根，否则扣除一排锚杆的工作量。
并处罚当班班组长各100元整，掘进机割煤一排未支护得5分。
2、锚索：每根锚索40分，一排4根，共计160分，锚索外露长度、角度、拉拔力要符合要求。
只打眼未装不记工作量，只装不顶托盘的每根20分，接班顶锚索得20分。
锚杆、锚索扭矩、预紧力不够的、角度不符合要求的扣除所打设锚杆、锚索得得分3倍。
两帮超挖大于200mm，欠挖的扣除一排工作量。
每一个循环巷道高度不得低于设计值，每低于设计值扣50分。
（巷道以4m为标准，以掘进机铲板以后为算，掘进机铲板到工作面为5m）3、挂网：挂网每张5分，每排8张，共计40分。
挂网要求搭接长度为100mm，双丝双扣，孔孔连接，梳理成辫，绑丝朝向同一方向，一张金属网验收不合格的，扣除2倍工作量，并及时整改。
4、喷浆：分到各个班组，早班喷左帮，中班喷右帮，夜班喷顶板。
5、出煤：出煤每车10分，在无意怍情况下，每班出煤不得少于60车，装矸必须装满，发现一车不满扣除该车的工作量。
6、接皮带：每节皮带50分（50米为一节）。
要求皮带不得跑偏，凡接班皮带不能正常运转的，扣除接皮带的全部工作量。
拉伸皮带时，H架、架杆、销子、托轮等要齐全，并严格按照中线调整。
处理皮带扣15分/扣。
换25KW绞车绳30分、换张紧绞车绳50/分、换11.4KW 绞车绳分。
7、接风、水管路：风管每节30分，水管每节20分，接风水管路时必须按腰线接，螺栓要一个不少。
不合格不得分。
8、钉道：钉道每米6分，道木摆放800mm个，道间距不得大于850mm，道夹板上全，螺栓（包括平垫片、弹簧垫片）。
9、文明施工：经验收合格80分。
不合格扣除当班总工作量100分。
10、超前钻；抬钻到迎头30分，撤钻出迎头20分，打钻每米6分，退钻每米2分。
简阳市镇金镇吴文雅初级中学
工作量计算方法
学校工作量按照“据实计算”原则。
1. 各班周会课不计入工作量，不纳入总课时计算。
2. 课时不设系数，不打点。
3. 早读课：有1节计1节，但个人同时负责多个班的，按总量的2/3计入课时。
4. 午自习：有1节计1节。
5. 临时工作量：
半期、月考，语数外每堂计3节，其它各科每堂计2节（若占用正常上课课时的，占用课时应从原任课教师工作量中扣除）。
期末监考120分钟科目计3节；100分钟科目计2节（若学校发放了监考费则不计入工作总量）。
学校大型临时活动，由业务部门按具体情况审定并公示（若学校发放了补助的则不计入工作总量）。
6. 管理工作量：
A.值周教师每周1人次，计7课时。
B.中层干部、班主任管理工作量，由于领取了相应津贴，不再计入工作量。
7. 老年教师照顾工作量：
凡女满45周岁、男满50周岁的教师，满勤后超1岁照顾1节，
工作量计入总工作量。
2012年9月。
学校教师工作量计算办法与标准学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。
一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。
二、工作量制定的理念、方法第1条：工作量制定的基本理念。
各岗位职能并重。
即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。
第2条：工作量量化的基本方法。
以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
三、工作量计算标准第3条：教学工作量。
凡进入课程表的课程且每节按规定时量（45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。
第4条：备课工作量。
各学科备课为2课时工作量，任教平行班级不计算备课工作量。
第5条：作业批改工作量。
作业批改工作量包括课内、课外作业批改。
（每班每周）语文、数学、外语为3课时工作量，物理、化学、政治、历史为2.5课时工作量，其余学科为2（以作业检查结果为准）。
第6条：班主任工作量。
班主任每周计5课时工作量；第7条：部门负责人员工作量。
（1）学校负责人，每周各计16课时工作量。
其它部门工作，按学校负责人工作（中层为40%，校级为80%）（2）教研组长，每周计1课时工作量。
（要有资料有活动记录）（3）安全工作。
各班学生健康安全，一周内没有发生任何安全事故，每周计1课时工作量。
班主任每周上好一节主题班会课，有备课、安全资料，经查属实，每周计2课时工作量。
（4）所有老师，周会每周计1课时工作量、两操每周计2课时工作（5）两操负责老师计2课时工作量。
第8条：教师工作量计算办法公式1：教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数公式2：学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+学校总业务学习工作量。
第9条：业余训练队教练员工作量。
业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、园艺小组、纸艺小组等，且每周定时开展训练活动的。
山东轻工业学院教学工作量核算办法( 试行)根据学校岗位津贴实施细则，为配合教学经费的切块划拨，本着客观均衡、简单有效的原则修订我院本（专）科教学工作量核算办法。
本办法不适用于各教学单位的二次分配。
教学工作量以“标准课时”为单位进行计算，1标准课时是指完成一个标准班(班型系数为1)1个计划学时的全部教学任务。
教学工作量按以下办法分类计算（各算式中的求和符号“∑”若不作说明，均指按实际开课课程的班型数量求和）：1．理论课教学（包括：备课、授课、辅导答疑、批改作业、考试等整个授课环节）：理论课教学工作量＝∑计划学时*班型系数说明：①以45人为一个标准班。
必修课部分，艺术类专业上公共课时，每两个自然班计为一个标准班；其它专业每一个自然班计为一个标准班；选修课根据报名人数按45人折合一个标准班计算合班系数。
②合堂要求：凡能够合堂进行的课程，合堂班数原则上不应少于4个（艺术类8个）自然班。
③双语授课要求：用外文原版教材，其中外语授课课时不少于计划学时的1／2。
2．实验教学(包括实验教学设计、实验准备、实验指导、答疑、批改报告和成绩考核等整个实验教学环节)：（1）实验教学或指导计算机上机工作量＝Σ计划学时* 班型系数实验教学工作量＝Σ25*计划周数*班型系数（教学计划中以周安排的实验）说明：指导实验：原则上班型不应小于1/2自然班。
指导综合实验：原则上班型不应小于2/3自然班。
指导艺术类实验：班型不应小于一个自然班。
3．实践教学(不包括毕业环节)：（1）集中的实习教学环节(包括实习计划的制订、联系、落实、现场指导与实习考核等整个环节)：实习教学工作量＝22 * 实习周数* 自然班数（2）指导教师不集中带队，学生分散实习（包括实习计划的安排、报告的指导与批阅、成绩考核等整个环节）：分散实习教学工作量＝Σ每标准班* 周调节系数其中，周调节系数规定为：1周为5；2周为8；3周及以上为10。
（3）社会调查和社科类的社会实践活动（包括任务的设计、安排、指导及成绩考核等整个环节）：其中：若教师全程现场指导，工作量按3.(1)计算；若学生分散进行为主，工作量按3.(2)计算。
教师工作量及奖惩计算办法
(讨论稿)
为强化教师教学工作职责，调动和发挥教师教学工作积极性，切实保证系部教学质量，根据教育部《关于高等学校教师工作量制度的通知》等有关规定，基于《二级管理实施办法（施行）》和对近年系部教师工作量数据的分析，结合学院二级管理各项工作改革的要求，在确保教学质量、兼顾效益与公平的原则下，制定人员教师工作量及奖惩计算办法。
第一部分：教师工作量经费分配方案
一、原则与分类
（一）基本原则
本部分方案适用于系部承担日常教育教学任务的专任教师、校内兼课教师、外聘教师在常规教学及延续教学工作量方面的计算及考核，主体是系部各专业人才培养方案安排的教学工作。
教师教学工作量的计算及考核应坚持公开、公平、公正的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。
计算教学工作量的全部教学任务和教学环节均需接受相关部门的审核检查。
教师教学工作量计算结果需报送人事处备案。
（二）分类构成
1、教师工作量的概念
教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。
教师工作量＝常规教学工作量+延续教学工作量
＋其他工作量。
根据学院要求，结合国家法定的工作日制度，每位教师一般应完成的年工作量上限为880课时，下限为280课时。
（1）常规教学工作量：
按照专业培养方案和教学计划进程表，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修课、选修课、实训实验指导课等。
（2）延续教学工作量：
非专业培养方案和教学计划进程表规定的，主旨在于辅助教学或完成各项教育教学任务（非授课）而产生的工作量，统一按照延续教学工作量计算，具体包括：各类与教育教学相关的加班、辅导、试卷出题及批改、顶岗实习等。
（3）其他工作量：
非常规阶段性或非经常性发生的工作量，如临时性任务各种确实对系部发展有巨大影响的事件等。
2、分类构成表
日常教学及其他工作量分类构成表如图所示：
（一）常规教学工作量
1、理论课计算
（1）一个自然班级上1节课（包括备课、讲课、批改作业、辅导答疑、命题改卷、成绩评定等）为一个授课课时，系数为1。
（2）新开课是指学校在此前未开设过的课程，讲授新开课的教师，负责该课程教学大纲的编制，确定教学内容和教材，开发新实验。
新开课由教学系审核，教务处审定，报分管院长批准。
课时系数取第1个班以1.3计算，其余班级以系数1计算。
（3）同时担任两门不同课程为多头课，计算多门课程系数1.1；同时担任三门不同内容的课程，第三门不再计算多门课程系数，系数直接认定为1。
多门课程系数1.1应计入理论课时最少的课程。
不同阶段开设的同一门课程不计算多门课程系数。
（4）通过我院教学改革立项认定验收后的课程，课时系数取第一个班以1.3计算，其余班级以系数1计算。
（5）人数系数：
（6）课时补贴标准：
校内专任教师标准：
校内兼课教师：根据职称，按照校内专任教师7<X≤16段课时标准的一半执行。
工作量不超过6学时/周，课程不超过1门。
校外兼课兼职教师：根据专业技术职务或企业技术资格确定其课时标准。
计算工作量前，需提交相应佐证材料。
任课教师自行负责。
2、实习实训课计算
（1）课内实训
课内实训标准学时的计算：专任教师做一次课内实训应安排两节课、按两个标准课时计算工作量，原则上课内实训课都要在理论课授课计划中完成。
课内实训课时在计算中，无任何系数。
（2）整周实习实训
①时间安排：原则上整周实习实训安排在周一至周五上午1-4节，周五下午5-6节，授课学时合计22课时；
②满工作量：指一周内，在不耽误该教师其余班级授课的情况下，整周实习实训授课学时达到22课时。
此情况下，在课时量计算中，教师申报的课程设计类满工作量为16课时，实习实训类满工作量为12课时；
③实习实训冲突：在正常实习实训周安排下，教师因有其他班级授课任务，无法正常完成实习实训教学。
在课时量申报时，应扣除部分冲突课时。
公式=16（12）-K
K：冲突课时/2，上限为6.如果大于6，教师需通过调补课等方式，完成一定量的实习实训课时。
④整周实习实训进行时，该班级必修课停课一周，选修课正常
上课。
（二）延续教学工作量
1、加班
（1）加班主要包含以下几种情况：
①寒暑假、法定节假日期间因进行学院、系部下达的与教育教
学相关的任务而导致的加班。
通过审批程序允许的外出学习、考察、调研、会务、国省级培训、国际访问等工作不算做加班；
②因临时性任务而导致的加班，如精品课程、示范专业、新专业的申报工作等；
③系部交予的相关工作。
（2）计算办法
X
=S*10(或20)
加班
①S为加班天数。
因各种加班产生的工作量，需严格根据加班天数及内容记录填写附件1：《管理与应用外语系加班记录表》，汇总后提交系部审核；
②加班费用为济南10元/天，章丘20元/天。
2、可折合课时的杂项
（1）杂项主要包含以下几种情况：
①每学期的考试、考察课出题、试卷（常规及补考）批改
②专升本考试辅导
③职业资格证书考试辅导
（2）计算办法
①出题：考试课（含上机考试）出题，每套（含A\B卷）按2课时计算；
②试卷批改：常规考试（含上机考试），每班按2课时计算。
补考试卷（含上机考试）按2元/份（2元/人）计算；
③专升本及证书辅导：由系部安排的专升本及证书辅导任务，教师需根据辅导安排及内容，填写提交附件2：《管理与应用外
语系辅导记录表》，经由系部审核后批准。
3、顶岗实习
（1）顶岗实习带队教师
带队教师由系部根据专业设置、教学任务安排等综合性因素，结合教研室人员配置情况，最终确定，一般不超过3人。
实习根据人数（单位人数>10人）划分为分散实习和集中实习两种，为期7个月，32周。
（第三学年上学期12周，下学期20周计算）（2）计算办法
①顶岗实习带队教师在完成《山东电子职业技术学院
关于制订顶岗实习课程标准的原则意见（试行）》中所要求的各项工作后，方可按照本办法计算工作量；
②分散实习教师费用按照每月400元计算（300-400人）；
③集中实习教师费用按照每月600元计算（300-400人）；
④带队教师费用在400人基础上，每多50人，费用另加50元/月；
⑤费用按学期发放。
4、实验室管理人员
（1）实验室管理人员：由系部安排的专职、兼职管理人员或教师。
（2）计算办法：
①专职管理人员：
暂缺
②兼职管理人员：
因管理人员缺乏，临时工作量较大等原因，系部会根据情况安排实验室兼职管理人员。
该人员在一定时间段内兼职管理实验室工作，任务期满卸任。
工作量计算办法：
设实验室管理人员承担实验个数为X个，实验实训室管理人员平均实验个数为Y个。
当X<Y时，标准课时量为：
X/Y*70课时+（专兼共完成的实验课时数*0.5）*设备完好率
若标准课时小于20，按20计算。
当X>Y时，标准课时量为：
70课时+（专兼共完成的实验课时数*0.5）*设备完好率注：1、设备完好率每学期抽查取平均值；
2、若管理人员不参与实验指导或上课冲突不参与指导，不计课时；
3、指导需有相关老师的书面佐证材料；
4、特殊情况，另行处理。
（三）其他工作量
非常规阶段性或非经常性发生的工作量，如临时性任务、各种确实对系部发展有巨大影响的事件等。
1、教研室主任每学期补助1200元人民币；
2、周六上课：相关老师需根据课程安排，结合校历，填写提交附件3：《周六上课记录表》，经由系部审核后批准，每次补贴20元；
3、其他未列情况根据实际情况及相关教师提交的申请材料，另行确定。
（四）原则
所有教师需按照以上办法提前根据实际填写对应表格，经由个人自查，教研室汇总核查，系部审查三阶段完成申报工作。
原则上所有工作量需提前申报，未经审批同意的事后补报，系部不予接受。
工作量申报如有重复，按照最高计算办法计算，不重复计算。
工作量在每学期末根据实际核算，多退少补。
可折合课时量的各种工作量，标准课时按照41元/课时计算。
系部根据每学期实际情况，在必要的情况下，会对计算办法作出修改。
第二部分：奖惩机制
一、奖励机制
因学院、系部各工作性质多样、种类繁多，无法统一奖励标准，系部参照院二级管理办法，根据实际情况通过课时或津贴奖励当事人。
二、惩罚机制
在日常教育教学中，因出现以下情况从而影响正常教育教学乃至对系部、学院造成恶劣影响的，除扣除相应课时津贴外，系部将根据学院相关文件严肃处理。
非因公出现以下情况：
第三部分：声明
本办法经由系部、教研室主任及教师代表（随机抽取）讨论修改完毕后，签字实施，请全体教师严格遵守。
系部在每学期结束后，会根据实际情况，对部分内容作出修改。
签字栏：。
