教学过程一、复习预习1、复习金属及金属氧化物的性质；2、通过复习金属金金属氧化物的性质引入铝及含铝化合物的性质。二、知识讲解考点1: 铝单质⒈物理性质银白色轻金属。有延性和展性。商品常制成棒状、片状、箔状、粉状、带状和丝状。相对密度2.70。熔点660℃。沸点2327℃。有良好的导热性，导电性仅次于金和铜。⒉化学性质在潮湿空气中能形成一层防止金属腐蚀的氧化膜

高三化学第二轮复习：《元素及其化合物》教学设计，第二课时复非金属元素及其化合物本专题的教学分为3个课时进行，第一课时复习通过复习掌握元素及其化合物知识的网无机推断，习金属元素及其化合物，第三课时训练增强知识的条理化，系统化，提高解题能力。络联系,第一课时《非金属元素及其化合物》教学设计一、教材分析与教学思路．教材分析1本节重点复习非金属元素及其化合物，资料在

专题十金属元素及其化合物【专题要点】金属元素及其化合物的性质是高考中的重点内容.在高考题中主要以金属及其化合物的性质设计的实验、推断、计算的形式出现.在解这类题目时,除了掌握必要的有关金属元素及其化合物的性质和转化关系的知识外,还要具备一定的推理、实验和分析能力。涉及到的考点有：1.金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律2.钠为代表的碱金属化合物性质及应

第四节氮及其化合物(教、学案)考纲要求1.了解氮单质及其重要化合物的主要性质及应用。2.了解氮单质及其重要化合物对环境质量的影响。命题热点1.以不同价态的氮考查氧化还原反应.2.以NO、NO2的制备考查HNO3的性质。3.以氨和铵盐的相互转化考查NH3、NH 4+的检验及NH3的实验室制法等。全局性掌控本节重要知识有N2、NO、NO2、NH3、HNO3、铵盐

无机非金属材料的主角──硅教学设计（1）教学目标：【知识与技能】1．了解硅元素在自然界中的存在形式；2．知道二氧化硅的性质；3．了解硅酸的性质及制法，了解硅酸钠的性质；4．知道硅、二氧化硅的在信息技术、材料科学等领域的应用。【过程与方法】1．帮助学生学习运用对比的方法来认识物质的共性和个性，促进学生对新旧知识进行归纳比较能力的发展。2．通过硅及其化合物等内容

专题9 常见金属元素及其重要化合物【2018年高考考纲解读】1．常见金属元素(如Na 、Al 、Fe 、Cu 等)(1)了解常见金属的活动性顺序；(2)了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用；(3)了解合金的概念及其重要应用。 2．以上各部分知识的综合应用。 【重点、难点剖析】一、金属及其化合物的主要性质和转化关系 1．钠及其重要化合物(1)知识主线：

第3课时非金属元素及其化合物[学习目标定位]建立非金属元素及其化合物的知识结构模型，形成学习元素化合物的思维方法程序，学会有关非金属元素及其化合物典型题目的分析解答方法。[知识结构模型][思维方法程序]1．明确知识主线。学习理解非金属元素及其化合物知识的主线是：单质―→氧化物―→酸―→盐。如掌握硅及其化合物知识内容的思维程序是：单质硅(晶体结构、亲氧性、半导

第2节细胞中的元素和化合物一、目标分析1.知识及能力目标（1）通过阅读文本、观看视频，简述组成细胞的主要元素。并能够说出构成细胞的基本元素是碳。（2）通过实验探究，教师演示，尝试检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。（3）通过实验学习及查找资料，能够认同生命的物质性。2.学科素养：（1）基础知识（细胞中的元素和化合物）；（2）基本技

专题一 非金属元素及其化合物（预习学案）【主干知识整合】一、非金属单质及其氧化物的共性和特性1．常见非金属单质：Cl 2、Br 2、O 2、S 、N 2、H 2、C 、Si（1）非金属元素在周期表中的位置和原子结构特点：①位置：在已知的元素中，非金属共22种（包括6种稀有气体元素），主要集中在元素周期表阶梯线（硼、硅、砷、碲、砹斜线）的右上方（氢元素位于周期

专题四元素及其化合物【考情分析】一、考纲要求1．常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）（1）了解常见金属的活动顺序。（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。（3）了解合金的概念及其重要应用。2．常见非金属元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）（1）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。（2）了解常见非金属单质及其重要化合物对环

第 1 节 细胞中的元素和化合物●从容说课 《细胞中的元素和化合物》这一节，首先在节的引言中，明确指出自然界的生物体中的 元素是生物有选择地从无机自然界中获得的，没有一种元素是细胞特有的。但细胞与非生物 相比，各元素的含量又大不相同。说明生物界与非生物界的统一性和差异性内容。这部分内 容较为浅显，但是结论非常重要，对于学生了解生物的物质性具有重要意义。 关于

细胞中的元素和化合物一、教学目标1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。3.认同生命的物质性。二、教学重点和难点1.教学重点（1）组成细胞的主要元素和化合物。（2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。2.教学难点（1）构成细胞的基本元素是碳。（2）检测生物组织中的糖类、脂

中考化学元素及化合物复习教案新教材中考命题遵循“重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”的命题思路。新教材具有注重探究，知识点散，逻辑性差的特点。而学生要“记得住，才用得上”，因此在复习的过程中以书本知识为基础，以学生自主复习为主，让学生对所学知识进行对比、归纳、总结。教师精讲，学生结合考试命题趋势练习。（一）元素化合物中考考点：1、元素组成、化学式、物质分

教学设计《细胞中的元素和化合物》华中师范大学生命科学学院姓名：严洪艳课时：2（新课、实验课）一、教材分析“细胞中的元素和化合物”是人教版高中课程标准实验教科书《生物（必修一）分子与细胞》第2章第1节的内容。主要包括掌握组成细胞的主要元素并理解构成细胞的基本元素是碳、掌握生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的检测原理及检测过程、探讨细胞中主要化合物的种类等内容。本节

一、教材分析《钠及其化合物》是人教版化学必修1第二章《海水中的重要元素——钠和氯》第一节的内容。钠元素是高中化学课程中系统研究的第一个元素，它是《普通高中化学课程标准（2017年版）》中要求的重要元素化合物知识，也是学习研究物质性质的方法和程序的载体，为后面其它元素及其化合物的学习奠定基础；同时，它为第一章所学的理论、规律补充了感性认识的材料，又为今后学习物

学大教育个性化教学教案Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.个性化教学辅导教案教学过程：一、组成细胞的元素及化合物1．最基本元素：C 。 2．主要元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 。 3．大量元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg 等。 4．微量元素：Fe 、Mn 、Zn 、

（封面）人教版化学必修1《氯及其化合物》教学设计授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校人教版化学必修1《氯及其化合物》教学设计一、教材分析《氯及其化合物》是人教版化学必修1第二章《海水中的重要元素——钠和氯》第二节的内容。从课程模块层面看，该节内容位于必修课程，是全体学生必须修习的课程，是普通高中学生发展的共同基础。所以教学中，也应体现面向全体学生

《细胞中的元素和化合物》教案

《细胞中的元素和化合物》教案.

氮及其化合物【教学目标】（1）掌握氮的重要性质，了解氮在我们生活中的重要用途。（2）掌握氮的氧化物的性质，氮的重要化合物的用途及硝酸的相关注意事项。（3）掌握氮族元素的性质，理解氮族元素原子结构与性质递变规律。【教学重点】氮及其重要化合物的性质及转化【教学难点】氮及其重要化合物的性质及相关实验【教学过程】一、导入我们上节课学习了硫的相关性质，掌握非金属元素的