浅谈如何培养小学生的科学探究能力【论文摘要】本文结合近二年来我校开展小学科学教学及科学探究活动中的经验，从不同角度，不同方法去了解学生，协助学生，给学生选择适合的探究主题，在教学过程中发挥“小组合作学习”的作用来培养学生的科学探究能力及其评价，提出了让学生走上一条正确科学探究性活动之路。【关键词】选择探究主题小组合作学习探究能力评价小学科学课程是将自然科学作

浅谈如何培养小学生的空间观念黔西县铁石小学：王霞空间主要研究客观世界中的物体的几何属性与变换，而空间观念则是人们在空间知觉基础上形成的一种大脑表象，它包括对物体的方向、距离、大小和形状的知觉等，空间观念是创新精神的基本要素，它对于人们进一步认识和改造客观世界是非常重要的。那么，如何在教学中培养学生的空间观念呢？通过在教学实践中的摸索与探究，我认为注重以下几点

浅谈如何培养小学生良好的阅读习惯黔江区水田乡中心小学校黄义文[摘要]《语文课程标准》中明确要求学生“在阅读和鉴赏活动中不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。”因此阅读教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯，对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。那么

浅谈如何培养小学生的空间观念摘要：《小学数学新课程标准》把培养学生的空间观念作为核心任务之一，因此在新课程改革理念下探索培养学生空间观念的策略是十分有必要的。本文将结合实例从空间观念的培养前提、如何培养、怎样发展、如何积累、进而培养空间想象力等方面来进行论述，采用结合学生的生活经验，借助实物，多媒体运用等手段可以有效的培养学生空间观念。关键词：空间观念感知想

浅谈如何培养小学生自主学习能力水南小学林盛《新课标》指出：“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”可见，改变学生的学习方式，已是新课改的重要目标之一了。因为，未来的文盲已不再是不识字的人，而是不会学习的人。我国著名教育家陶行知先生也说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”作为语文教师，不仅要让学生学到语文基础知识掌握语文基本技能，更重要是要

浅析如何培养小学生的荣辱观儿童是祖国明天的希望，是父母长辈的寄托。他们是否能够健康成长，是否能够在德智体美劳全面发展直接关系到祖国明天的辉煌。而如今学生在基本行为方面存在着误区，这些误区的存在给家庭教育和学校教育提出了新的问题。之所以有这样的行为方式的出现，很明显说明了学生心中没有正确的荣辱观。歪曲的荣辱观导致了歪曲的行为。所以，如何树立正确的思想道德价值观

浅谈如何培养小学生的数学素养长春市第一实验小学韩舒课程标准的改革是一种新的课程价值观的反映。新的价值取向体现在课程目标上即注重培养身心全面，和谐健康发展的人。在这种形势下，学科教学正由过分注重“双基”向注重培养学生的态度、能力转变，强调认知、情感、态度的整合，学生的学科学习活动被认为是人格形成的过程。学科学习态度的养成，情感的熏陶,认识过程的优化，能力尤其是

浅谈如何培养小学生的自学能力人们常说，“授人以鱼”不如“授人以渔”。教给学生自学方法，等于交给学生一把打开知识宝库之门的钥匙，学生有了这把钥匙，就有了获取知识的自由和能力。当前，我们提倡学生“自主学习”，就是强调教学活动中要以学生为主体，让学生真正成为学习中的主人，在语文教学中就要鼓励学生发挥“个性化”学习，不应以教师的分析来代替学生的实践。教师就应该在课堂

小学生语文学习良好习惯之浅析学校：望谟县石屯镇民族小学教师：胡安华习惯是一种长期训练而慢慢形成的良好行为，好的习惯使人受益终身。习惯不是某种知识，也不是什么超强能力，但是一种获取知识的重要途径，它具有永久性的推动力。能使人变得越来越具有內涵修养，如果要衡量一个学生的知识文化素养怎样，就看他是否有良好的听、读、记、写和自觉参与语文活动的良好习惯。一培养学生预习

浅谈如何培养小学生学习语文的兴趣摘要：兴趣是学习的动力。培养小学生的兴趣，引导他们善于学习，乐于学习的态度，为学生的终身学习夯实基础，是我们多年追求的教育目标，也顺应了新课程改革的要求和社会发展的需要。教师在课堂教学中必须不断更新手段，用灵活多样的教学方法，通过多种手段，激发学生学习的热情，加强学生学习语文兴趣的培养，为学习语文提供源源不断的动力。关键词：兴

浅谈如何培养小学生的核心素养发表时间：2017-07-25T16:30:06.497Z 来源：《教育学文摘》2017年8月总第238期作者：栾美红[导读] 作为一名教育工作者，应常思为师之道、常存育人之责、常怀爱生之心，尽到一个教师应尽的责任。山东省荣成市好运角小学264300“立德树人”是教育的根本任务。教育的目的就是培养身心健全的现代公民。小学生有着强烈

浅谈如何培养小学生的观察能力四川省古蔺县石宝镇万胜小学刘茂摘要：对于小学生的习作而言，拥有丰富的观察积累，其作用无疑是不言而喻的，要使学生的作文不造假，有真话可说，有真情可抒，要使学生的作文充满生气，灵动起来，都离不开观察。培养学生观察能力可从以下几方面入手：一、观察要让学生产生积极的情感态度；二、观察要调动学生多种感官共同体参与；三、观察要启迪学生用心灵去

浅谈如何培养低年级小学生的自制力摘要：自制力是创新人格的重要特征。发明大王爱迪生说：“伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境换到何种地步，他的初衷与希望仍不会改变，而是终于克服障碍，以达到期望的目的。”事实如此，成功者总是凭借强大的自制力抵制了通往成功道路上的种种诱惑，克服了种种困难，越过了种种障碍，最终获得成功的。要主宰自己，必须对自己有所约束，

浅谈如何培养小学生的数感摘 要 《数学课程标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号 和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感”，并且在内容标准的几 个阶段阐述了培养学生数感的问题。数感并不是一个新的概念，但《标准》 第一次明确地把它作为数学学习的内容提了出来。而且在六个核心中被摆 在了首位，可见新课标对“数感”的强调和重视性。可数感的形成又是 个潜

浅谈如何培养xx 的正确坐姿xx 区土场镇中心完全小学xx有十二个字，言简意赅，透彻明了，道破了中华传统修身学问和武学功夫的重要关窍———这就是：坐如钟，立如松，行如风，卧如弓。这句话，既是理念，亦是方法；既是功夫境界自然而然的流露，亦是身心状态在日常生活中的体现，日久天长，不仅对身心健康大有益处，而且，能有效缓解心理上的压力。尽管老师们几乎都听过这句话，但

浅谈如何激发小学生的学习兴趣托尔斯泰曾指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,是入门的向导。教学实践也表明:浓厚的学习兴趣,可以使学生的大脑处于最活跃的状态,能有效地激发他们的学习动机,调动其积极性,促使其自觉主动地投入到学习中。下面我就结合我多年的教学经验谈谈如何激发学生的学习兴趣。一、构建和谐良好的师生关系长期以来师生

论文题目：浅谈如何培养小学生良好的心理素质姓名：单位：浅谈如何培养小学生良好的心理素质【摘要】心理素质是学生成长的内因. 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，又是未来人才素质的一项十分重要的内容。现在的学生随着社会的发展在学习、生活、人际交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，而学生的健康成长，需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的能力【关键词】：小

浅谈如何培养小学生学习科学的兴趣兴趣是知识的源泉，兴趣是成功的秘诀，兴趣是学生获取知识的直接动力。任何一门学科都必须重视学生的学习兴趣的培养，尤其是科学课要注意培养学生持久的学习兴趣。因为科学课每周仅两节，老师与学生接触的时间较少，有很多课外的观察与实验、制作、写科技小论文等作业，学生如果不对科学课产生浓厚的兴趣并且持续下来，就不可能自觉地、主动地去完成，因

浅谈如何培养小学生的阅读能力【摘要】语文课堂教学是语文教学的主渠道，是实施素质教育的主阵地，尤其是阅读教学中，语文教师对小学生阅读能力的培养缺乏重视，然而，一个人的阅读能力的好坏足以影响其一生的学习生活。为此，培养小学生的阅读能力是小学语文教师的一项紧迫任务。【关键词】小学生；阅读兴趣；阅读能力；培养当代教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习

浅谈如何培养小学生学习传统文化的兴趣新冲卓越【内容摘要】：新课标明确指出：“认识中华民族文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”这就明确地点明了当代学生学习传统文化的重要。培养小学生学习传统文化的方法很多，而我认为，用有趣的故事，用调查的方法，用比赛的方式，用小表演的形式等，都能激发学生学习传统文化的兴趣。