第一课时圆柱的认识一、教学内容教科书第10—12页圆柱的认识及侧面积，练习二的第1—5题。二、教学目标1．知识与技能借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面积及各部分之间的关系。2．过程与方法培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3．情感、态度与价值感激发学生学习的兴趣。三、教学重点认识圆柱的特征。四、

教学内容：人民教育出版社六年级下册P10《圆柱的认识》例1、例2教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面展开图。2、培养细致的观察能力和一定的空间想像能力。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面展开图。教学具准备：多媒体和圆柱学具。教学过程：一、引入1、（媒体出示：各种立体图形：长方体、正方体等。）

圆柱的认识教学设计教学内容：小学数学九年义务教育六年级上册第四单元《圆柱的认识》教学目标：1、知识与技能：认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体；认识圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。2、过程与方法：进一步让学生体验自主探究，掌握学习的方法，培养学生观察、比较和判断能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度和价值观：进一步培养学生主动

教材分析本课是在学生掌握了长方体和正方体以及圆的相关知识基础上进行教学的，是学生空间观念的进一步拓展。本节课的知识目标是认识圆柱，了解圆柱的特征，知道圆柱的底面、圆柱的高与圆柱的侧面展开图之间的关系。能力目标是通过操作，看懂圆柱的侧面展开图，使学生知道圆柱的侧面展开后是学过的长方形(正方形或平行四边形)。培养学生的空间观念、探索和解决问题的能力和兴趣。学情分

教学内容：人民教育出版社六年级下册P10《圆柱的认识》例1、例2教学目标：1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面展开图。2、培养细致的观察能力和一定的空间想像能力。教学重点：认识圆柱的特征。教学难点：看懂圆柱的平面展开图。教学具准备：多媒体和圆柱学具。教学过程：一、引入1、（媒体出示:各种立体图形：长方体、正方体等。）

人教版圆柱的认识教学设计WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-圆柱的认识教学目标:1.认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体；认识圆柱的侧面及展开图，初步理解和掌握圆柱侧面积的计算方法。2.学生体验自主探究，掌握学习的方法，培养学生观察、比较和判断能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。3.

小学六年级数学优质课竞赛教案课 题：圆柱的认识(2) 教 者：张丽丽授课时间：2017年3月 授课地点：东街小学书香楼录播室授课班级：六年级 授课类型:新授课 【教学目标】 1.知识与技能:认识圆柱的侧面及其展开图，理解圆柱的侧面展开图与圆柱的关系. 2.过程与方法:培养学生的观察能力和动手操作的能力. 3.情感、态度与价值：激发学生学习兴趣.【教学重点】理

新人教版小学六年级下册数学《圆柱的认识》教学设计优秀教案新人教版小学六年级下册数学《圆柱的认识》教学设计优秀教案《圆柱的认识》教学设计浙江省诸暨市暨阳小学章梧飞一、教学目标（一）知识与技能使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。（二）过程与方法1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。2．通过学生自主研究，使学生

六年级数学下册“圆柱的认识”优质公开课教案【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册P10—12页。【教学目标】1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验

圆柱的认识教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN设计理念：教学中，要力求发挥学生学习的主动性，让学生自主学习。课的结构上，以活动为主线，以操作为本节课的主要形式，以使学生亲身体会知识，自主实践获得经验，力求让学生成为学习的主人。教学目标：1、通过学习和操作，认识圆柱的特征，能看懂圆柱的立体图，认识圆柱的高和圆柱侧面

第三单元圆柱与圆锥第1课时圆柱的认识【学习目标】⒈我能知道圆柱各部分的名称，掌握圆柱的基本特征。⒉我能认识圆柱的底面、侧面和高。⒊我会描述圆柱侧面展开图与圆柱各部分的关系。【学习过程】一、知识铺垫⒈情境引入。这些物体的形状有什么共同特点？。⒉生活中的物体，形状是圆柱形的有哪些，请用自己的话简单说一说。二、自主探究⒈圆柱各部分名称及特征。（1）拿一个圆柱形的实

六年级数学圆柱的认识教学设计人教版六年级数学圆柱的认识教学设计篇一：人教版六年级数学圆柱的认识教学设计一、学习内容教科书第17～18页圆柱的认识例1、例2及做一做。二、学习目标1．知识与技能借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面积及各部分之间的关系。2．过程与方法培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

圆柱的认识教学设计西夏六小张伏祥教学内容：小学数学九年义务教育六年级下册第二单元《圆柱的认识》教学目标：1、知识与技能：认识圆柱的特征，能正确判断圆柱体；认识圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。2、过程与方法：进一步让学生体验自主探究，掌握学习的方法，培养学生观察、比较和判断能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度和价值观：进一

教学准备1. 教学目标1.1 知识与技能：（1）认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。（2）理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。1.2过程与方法：1.经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实物中抽象出图形的学习方法。2.经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、发现、归纳的学习方法。1.3 情感态度与价值观：在不断的观察与操作、猜想与验证、合作与交流中

新人教版六下《圆柱的认识》教学设计一、教学目标（一）知识与技能使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。（二）过程与方法1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。2．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的积极性。（三）情感态度和价值观进一步培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提

《圆柱的认识》教学设计一、学习内容教科书第17～18页圆柱的认识例1、例2及做一做。二、学习目标1．知识与技能借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面积及各部分之间的关系。2．过程与方法培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3．情感、态度与价值感激发学生学习的兴趣。三、学习重点掌握圆柱的特征及各部分名称

教学准备1.教学目标知识与技能：（1）认识并掌握圆柱的特征，知道圆柱的各部分名称。（2）理解圆柱的侧面展开图与圆柱各部分的关系。过程与方法：1.经历“形象-表象-抽象”的过程，体验从实物中抽象出图形的学习方法。2.经历圆柱侧面展开的操作过程，体验比较、发现、归纳的学习方法。情感态度与价值观：在不断的观察与操作、猜想与验证、合作与交流中提高学生的观察能力、动手

《圆柱的认识》教学设计教学内容：教科书P17-18教学目标：1，通过本科学习，学生能认识圆柱体，掌握圆柱体的各部分名称及特点，建立圆柱体的几何模型2，学生经历操作、观察、比较和探索的过程，提高分析、推理和判断的能力。教学重点：理解掌握圆柱体的基本特征教学难点：发展空间观念，掌握圆柱体的基本特征教学准备：学具（圆柱体，正方体，长方体，双面胶，直尺等）教具（硬纸

圆柱的理解教学设计教学内容：小学数学九年义务教育六年级下册第二单元《圆柱的理解》教学目标：1、知识与技能：理解圆柱的特征，能准确判断圆柱体；理解圆柱的侧面及展开图，理解圆柱侧面展开图与圆柱的关系。2、过程与方法：进一步让学生体验自主探究，掌握学习的方法，培养学生观察、比较和判断水平，发现问题、分析问题和解决问题的水平。3、情感态度和价值观：进一步培养学生主动

圆柱的认识优秀教案