《奇妙的动物世界》教案一、情境导入，感知动物的奇妙。1、教师引用书中的第一段话导入。小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使用权我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃!鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过驯练的狗，能为商人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光⋯⋯动物世界真奇妙! 今天，老师就

人教版四年级下册综合实践活动教案1、奇异的动物世界1、奇异的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能扼要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇异；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。2、在情境中感受到交流、合作的欢乐，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。课前准备:学生：1、布置学

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计一、教学目标1、知识目标：了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事，感受动物世界的奇妙。2、能力目标：在互动的语言实践中，培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。3、情感目标：激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。二、教学重点、难点教学重点：学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生活习性及与动物

奇妙的动物世界教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第三单元实践活动。教材简析“奇妙的动物世界”是在学生学习了万以内数的认识和长度单位后安排的一节实践活动课。通过制定调查计划、选择调查方式、进行调查活动以及对调查数据进行整理分析，使学生了解开展数学调查活动的一般过程。教学目标1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单

《奇妙的动物世界》教案(正式版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN口语交际《奇妙的动物世界》教学设计执教者：肇庆市第十三小学陈少欣【教学目标】1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。2、培养学生合作交际的能力，能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表

人教版四年级下册综合实践活动教案1、奇异的动物世界1、奇异的动物世界活动目标：1、在互动的语言实践中，能扼要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇异；能把自己查询的自己感兴趣的资料进行综合整理，并进行表演，培养学生合作交际的能力。2、在情境中感受到交流、合作的欢乐，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。课前准备:学生：1、布置学

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计达旗实验小学薛慧2017.4口语交际《奇妙的动物世界》教学设计一、教学目标1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。在交流中分享动物给人们带来的欢乐。二、教学重

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奇妙的动物世界教案动物世界教案【--教学工作总结】2．通过动物大聚会的形式，利用学生对小动物的喜爱之情，培养学生热爱大自然，懂得动物是人类的好朋友。激发他们参与音乐、鉴赏音乐的兴趣，激发学生的想象力和音乐创造能力。1．欣赏音乐、听辨不同乐器的音色所表现的动物形象。2．感受音乐中几种动物，云雀、公鸡和母鸡、鸭子的不同形象，并能用动作表现出来。一、故事导入：同学

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计执教者：肇庆市第十三小学陈少欣【教学目标】1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。2、培养学生合作交际的能力，能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。【教学重点】感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的

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《奇妙的动物世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册语文园地五中的口语交际课。这次口语交际的话题是根据本单元“热爱自然，了解自然”的专题而安排的。通过此次口语交际活动，既可以锻炼口语交际能力，又可以给学生提供展示机会，在交际的过程中还能使学生了解到更多的动物知识和趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们从小就从图片

奇妙的动物仿生微课教案集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-课题奇妙的动物仿生一、简述教学设计意图本节课我以让学生了解什么是仿生学，人们利用仿生学原理进行了哪些发明创造；学会整理收集的有关仿生的资料；激发学生热爱科学，勇于探索的精神为目标。以小组合作整理收集的有关仿生学的资料为重难点。为了达到以上目标突破重难点。我设计

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《奇妙的动物世界》教学设计《奇妙的动物世界》教学设计教材简析《国标本（人教）语文二年级下册语文园地（五）中的口语交际的内容是：奇妙的动物世界。这次口语交际安排了说和写两项内容，说与写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说，与以往单纯的看图说话等不同，可以通过交流使“说”的内容更具体，更准确，更丰富。写后再读给同学听，听听同学 __，实际

《奇妙的动物世界》教学目标：1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。2、在互动语言交际实践中，能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙，让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣和亲近、爱护动物的情感。3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，培养学生良好的听说习惯，与人交往的能力。教学重点：

口语交际《奇妙的动物世界》教学设计执教者：肇庆市第十三小学陈少欣【教学目标】1、能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙。2、培养学生合作交际的能力，能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。3、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。【教学重点】感受动物世界的奇妙，能简要讲述一些动物的样子和生活习性。能把自己与动物之间发生的

【教育资料】《奇妙的动物世界》二年级下册语文教案本课是人教版实验教材二年级下册《语文园地五》中的口语交际训练，这次口语交际安排说和写两项内容，说和写内容相同、要求相近，体现了说写结合的思想。具体要求是：你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？说出来，跟同学交流交流。把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写