高中地理城市化 ppt课件

第三节“城市化”教学设计一、课标要求与课标分解课标要求：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。课标分解：本条课标的行为条件是“运用有关资料”，行为动词是“概括”和“解释”，认知内容是“城市化的过程和特点”和“城市化对地理环境的影响”。从行为动词的描述，可以确定本条课标的认知水平属于理解层次。为了达到标准要求，教师的教学应当选取典

城镇化定义指农村人口不断向城镇转移，第二、"三产业不断向城镇聚集，从而使城镇数量增加，城镇规模扩大的一种历史过程，它主要表现为随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其农村人口居住地点向城镇的迁移和农村劳动力从事职业向城镇二、"三产业的转移。城镇化的过程也是各个国家在实现工业化、现代化过程中所经历社会变迁的一种反映。城镇化内涵城

城市化及其影响PPT课件

概念辨析：城市化、城镇化与新型城镇化成都市建筑设计研究院从内涵上讲，城市化至少有两层内涵。一是人口从乡村向城市集中的过程。以库茨涅兹为代表的一些学者，就是从这个角度来定义城市化的。这个概念已广泛地为人们所熟知，但它仍是一种浅层次的定义，因为它没有涉及在人口结构分布变化背后所隐藏的经济结构变化的本质。二是克拉克将城市化定义为第一产业人口向第二、三产业人口转换的

有关城市的几个概念1、城市郊区化和逆城市化区别关键在于发生的原因不同。郊区城市化应是一个城市自然扩张良性发展的过程，是伴随经济发展而出现的现象。而逆城市化才应强调城市内部环境的恶化。联系：城市郊区化是城市化的必然结果，是逆城市化的前提条件。逆城市化是城市郊区化的结果，城市化的后期想象，一种高级形式。郊区城市化是城市化过程中刚刚起步阶段的时候形成的产物，由于人

《城市化》教学设计【教学目标】知识与技能目标：1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。3.解释城市化对自然地理环境的改变，不合理的城市化带来的环境问题；针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。过程与方法目标：1.读图分析讨论法。2.案例教学法。3.自主合作探究。情感态度价值观：

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第9卷第4期西北农林科技大学学报(社会科学版)Vol.9No.4 2009年7月Jour nal of Northwest A&F Univer sity(Social Science Edition)Jul.2009城市化内涵综述刘洁泓(西北大学经济管理学院,西安710069)摘要:城市化的概念是城市化理论的灵魂,城市化的内涵随社会经济的发展而不断丰富。对

城市化源于英文，最早由西班牙工程师塞达(A.Seula)于1867年提出，城市化是当今世界上重要的社会、经济现象之一。尽管国际学术界对城市化的研究己有数十年的历史，但是，由于各学科对城市化的理解不同，迄今为止，“城市化”仍然是一个颇具争议的概念。从一般意义上讲，人们普遍接受“城市化是指农业人口向非农人口转化并在城市集中的过程”这一提法。但不同学科、不同学者对

城市化概念研究与新定义【摘要】现有城市化概念存在的不足和缺陷是没有全面完整准确描述城市化特有的各种现象，没有引入消费需求。而消费需求是城市化过程中最根本最活跃的元素。文章通过分析城镇、城市的起源以及英文Urbanization一词的起源与原意，从经济学视角可得出城市与城镇不同的结论，从而提出了新的城市化定义。【关键词】城市化概念；新定义；城市；城镇；都市在对

第四章城市化原理第一节城市化定义早在100多年前，西班牙工程师A·塞达(A·Serda)在《城市化理论》一书中，首次提出城市化和乡村化的问题。现在，城市化(Urbanization)作为一个客观的地域社会经济现象，已被人们所接受，但对它的认识，在不同学科领域有不同的观点、看法。一、城市化的含义(一)城市化的不同解释1.城市化的一般提法——人口向城市集中的过程

对城市化理解城市规划2班赵锐城市化（urbanization）：定义1：城市化是一个地区的人口在城镇和城市相对集中的过程。城市化也意味着城镇用地扩展，城市文化、城市生活方式和价值观在农村地域的扩散过程。定义2：指人类生产和生活方式由乡村型向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口的转化以及城市不断发展和完善的过程。就我这几年的生活的经验来看，城市化具体

2.3 城市化(定义、标志、原因、进程)及其影响

万方数据万方数据万方数据万方数据城市化概念研究与新定义作者：唐耀华作者单位：西南交通大学经济管理学院,四川成都,610031刊名：学术论坛英文刊名：Academic Forum年，卷(期)：2013,36(5)本文链接：/Periodical_xslt201305026.aspx

3.1.2评价指标体系构成一个地区的城市化发展水平，主要由本地区的经济发展、社会发展、基础设施建设和环境保护等方面反映。因此，我们从人口城市化、经济城市化、地域景观城市化、生活方式、生活质量城市化和环境状态城市化5个方面构建城市化发展水平评价指标体系，见表3一1:表3一1城市化发展水平评价指标体系3.1.3评价指标代表的含义人口城市化是人类社会发展到一定历史

不同学科对于城市化的定义那么到底什么是城市化？二十世纪著名的城市学家之一路易·沃斯曾经有一句话，“城市的发展和世界的城市化是现代时期最令人难忘的事实之一”，那么也就是说城市化是现代化历史当中的一个进程。关于城市化的定义，很多学科有不同的定义，比如经济学就比较强调农村经济向城市经济的转化，劳动力向第二、第三产业的转变。那么人口学强调农村人口向城市的流动，人口学

《城市化》教学设计一、教材分析1.主要内容本节课是人教版高中地理必修二第二章第三节《城市化》，分为三大主要内容，一是城市化的定义、主要标志和城市化水平的表示方式；二是城市化的过程和特点，三是城市化对地理环境的影响。 2.知识结构3.地位与作用本节课与本章前两节的内容联系密切，城市化是城市内部空间结构不断形成和发展的过程，城市化也是城市等级服务功能不断提升的过

第二节城市化一．课程标准运用有关资料，概括城市化的特点和过程，并解释城市化对地理环境的影响。二．教学目标1.知识与技能——1）了解城市化的内涵、过程特点、表现，客观地分析城市化过程中存在的问题；2)根据文字、图表、数据等背景资料，分析理解地理事物发展变化过程。2.过程与方法——1）培养图形转换能力、动手绘图能力、自主学习的能力；2）通过与同学的合作交流，培养

2.2.1城市化的定义和动力机制