《草原》第二课时教学设计【教学要求】１、理解课文内容，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。２、有感情地朗读课文，学习概括小标题。【教学重点】通过具体的语言文字，体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客。【教具准备】投影片、小黑板。【教学过程】一、复习导入１、上节课，我们已初步学习了《草原》这篇文章，课文主要写了什么？２、这节课，我们继续深入理解课文，领略草

《匆匆》教学设计（第二课时）蔡丽娟教学目标：1、感悟作者对光阴流逝的无奈、感伤和留恋的情感，并在此基础上有感情诵读。2、学习作者采用多种修辞手法将无形的光阴进行有形化，具体化，想象化的描写方法。重难点：学习作者采用多种修辞手法将无形的光阴进行有形化，具体化，想象化的描写方法。课时安排：1课时教学过程：一、听写词语，校对订正。挪移、蒸融、徘徊、凝然、遮挽、头涔

第二课堂活动教案解决数字迷问题一、学习目标：1、使学生掌握因数、倍数的概念。2、使学生掌握找一个数的因数的方法；能熟练地找一个数的因数和倍数；3、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；4、培养学生的观察能力，使学生学会有序的思考。二、自主学习1、预习与这部分内容有关的旧知识⑴、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：125和2563和9 54和1

第二课最美妖精【教学目标】i•上要通过对语言描写、心理描写的品读，试着读«孙悟空、唐僧、猪八戒这三个人物的内心，从而读懂这个团队。2•整本书阅读的策略之一：连结法。【前置学习】阅读《西游记》第27回、31回节选部分【教学环节】一.问题激趣i.你知道在西行路上对取经师徒构成威胁或与其直接发生关系和冲突的女妖精共有多少个（伙）吗？尸魔口骨妇人（二十七回）;金角大

《扁鹊见蔡桓公》第二课时教案教学目的:1．知识培养：学习按照时间顺序记叙事情的写法。2．思想培养：培养学生树立正确的对待事物的态度，学一点做人的道理。3．能力培养：培养学生阅读能力和观察事物的能力，对提高写作能力会有帮助。重点难点1．重点：分析文中两个人物形象的特点。2．难点：学会从具体事件当中领悟文章所寄寓的道理。学会从多角度去观察事物。教学过程：一、导入

《将相和》第二课时教学设计【教案背景】1、学科：语文。2、学段：小学五年级下半学期。3、课时：共二课时，第二课时。4、学习基础：学生在第一课时的学习中已经初步感知了课文的主要内容，学习了生字新词，标注了小标题，并且通过抓人物言行学习了“完璧归赵”这一部分内容。【教材分析】课文通过“完璧归赵”、“渑池会见”、“负荆请罪”三个小故事的叙述，写出了将相之间由和到不

历史新人教版七年级下册第二课教案教学文案

>教学设计一教材分析1 内容和作用本课分为两课时，我今天说第一课时.根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《人类的朋友》一课属于“造型·表现”学习领域，本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，进一步了解动物的结构特点，通过欣赏课本动物写生作品，让学生知道线造型时应注意和把握的问题，尝试用线造型的表现手法来临摹动物激发学生探索自然的意识，增强学生爱护

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校让我们成为学生的引路人诸城市舜王街道郭新庄小学教师：赵维城王秀兰通过教学与学习，我觉得在准确把握与合理运用“自主、合作、探究、创新、时效、活力”这六个要点同时，不仅要模拟优秀教学法之“形”

17、《少年闰土》教学设计一、教学目标：1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。2、理解含义深刻的句子。3、学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。二、教学重点、难点：了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。教学过程：一、整体感知，复习引入1、这节课我们将继续学习第

第一节“日本”第二课时教学设计广东省广州市番禺区化龙中学陈菊知识与技能要求：1、知道日本的地形特点以及地形对工业分布的影响。2、知道日本经济的特点，了解日本工业布局，知道日本主要的工业区。结合实例，说明日本是一个经济发达的国家。情感态度和价值观：认识发达国家经济发展对全球生态环境的影响，树立可持续发展的观念。教学方法与课前准备：1、课堂教学以模拟旅游的方式进

一个接一个第二课时教学设计(1)一个接一个第二课时教学设计教材分析：本课的课文是一首童谣。作者采用第一人称，以一个小孩的口吻，通过描述自己的心理活动表达了“我”在一天中对待不同事情的看法。学情分析：一年级学生贪玩，想多睡会儿觉，不想上学，不想上课，想和伙伴们多做些课间活动，这是正常的，本课以儿歌的形式，反映了孩子们的这些心理，表现了孩子们的天真、可爱、童真童

《神州谣》教学设计第二课时（一）复习导入，激发兴趣。1.当小老师，抽读生字卡片。2.（课件出示）复习词语：神州中华山川黄河奔长江长城台湾海峡民族齐奋发情谊（1）指名学生认读生词。（2）开火车认读词语。3.齐读或背诵儿歌。4.继续学习《识字1》。（板书：神州谣）（二）初读儿歌，领悟感知。1.（课件出示）出示课文画面。教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一

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《麻雀》教学设计（第二课时）教学目标:1、理解内容，理解重点句子意思，并体会句子中的感情。2、朗读课文，引导学生体会母爱的巨大力量。:理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点:理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学准备:小黑板、教学挂图、课文朗读录音和多媒体课件教学过程:第二课时教学过程:一、复习，进入新课。二、讲读课文。(一)

北京化工大学学生第二课堂发展辅导课教案2012 ~ 2013 学年第一学期课程名称中国传统思想与文化简述开课学院生命科学与技术学院授课教师王宇明职称辅导员授课班级学生人数120学生工作办公室制第二课堂教案

统编版小学道德与法治学科六年级下第一课《学会尊重》第2课时教学设计

《国学课》三年级上册第二课、《无违为孝》教学设计教材分析：第二课选了《为政》篇中孔子对孟懿子、孟武伯、子游、子夏问孝的应答之辞，孔子针对他们各自的性格特点和实际情况，作了各不相同的具体回答，展现了孝的丰富内涵，强调孝的根本在于敬，也就是子女对父母发自内心深处的尊敬。学情分析：学生通过每天的“每日一诵”小课程，初步能够正确诵读论语，虽然不能了解它的内涵与实践方

第二课百舸争流的思想教学设计教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第二课百舸争流的思想一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)哲学的基本问题(2)唯物主义及其表现形式(3)唯心主义及其表现形式◇理解:(1)解释哲学的基本问题(2)正确认识唯物主义的三种基本形态(3)区分主观唯心

部编小学语文一年级下册第四单元9《夜色》第二课时【理论依据】《语文课程标准》第一学段阅读要求中指出“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”富有童心童趣的儿童诗，贴近儿童的情感世界和想象世界。教学中，我们不仅要借助教材创设情境，引导学生在朗读中感受形象，体验语文阅读的乐趣。更要从学生的生活经验出发，激发他们的阅读期待，引