单元测试试卷分析(四)单元测试试卷分析(五)

（2016 -2017学年第一学期）（2016 -2017学年第一学期）（2016 -2017学年第一学期）（2016 －2017学年第一学期）（2016 －2017学年第一学期）语文学科第六单元测试质量分析（2016 －2017学年第一学期）语文第七单元学科单元试质量分析（2016 －2017学年第一学期）

人教版数学（三下）单元试卷分析第一单元（位置与方向）试卷分析一、试卷说明1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度

人教版数学（三下）单元试卷分析第一单元【位置与方向（一）】试卷分析一、试卷说明1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有

第一单元测试题质量分析一、本次检测，题量适中，着重考查学生对第一单元基础知识的掌握。依据学生的答题情况，作如下分析：本次测试共有九题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音

六年级下册数学第一单元试卷分析一、试题的指导思想和原则开学前两周，六年级数学学习了百分数的应用（二），本次测试是为了检测学生这部分知识的学习状况，也是为了掌握教学动态，及时查缺补漏，激励学生学习的积极性。更是考察教师对基础教育课程改革总体目标的理解，针对六年级数学教师的教学观念、教学方式方面的实际情况，注重考查这方面目标的理解，有利于促进教师的教学观念和教学

第二单元试卷分析一、整体分析本次测试总分为1794，平均分为78分。90分以上5人，80多的有10人，3人不及格。二、具体分析（一）积累运用：1、生字掌握较好。出错多的“躲藏”、“考察”。2、分辨词语掌握较好。3、词语搭配总体不错，个别孩子对同一个词多种搭配不习惯，漏题不做的有。4、填象声词做得较好，个别学生写错字。5、意思相近的词语填空做的最好。6、仿写句

长方体和正方体单元检测及试卷分析Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998《长方体和正方体》单元检测题一．知识大本营。1．看图并填空（单位：厘米）(1)这个长方体的长( )厘米，宽( )厘米，高( )厘米。(2)棱长总和是( )厘米。(3)这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。2

Excel单元测试试卷分析七年级104人参加考试，平均分87分，合格人数100人，合格率95.2%，最高98分，最低39分。现对这次Excel单元考试中出现的情况作如下分析：一、试卷命题及题型特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了七年级学生对信息技术基础知识及相应技能的掌握情况。本试卷分选择、判断和操作三部分，其中判断

五年级数学下第一单元检测试卷分析何俊凯一、试题评价这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。二、成绩统计三、答题得失情况本试卷共六道大题。第一大题

五年级下册数学期末检测试卷分析马鞍小学刘兴学一、试卷题型分析：1、基础知识题第一题填空、第二题判断、第三题选择，第四题计算题，第五题分析题，第六题应用题考查的是学生对基础概念的理解。题目难易适度，适合大部分学生的能力水平，同时也有灵活运用基础概念的题目。2、计算题为看图计算。计算长方形和正方形的体积和表面积。是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。考查学

四年级数学第一单元测试试卷分析儋州思源学校王宁一、基本情况分析本次数学试卷符合教学大纲，命题涵盖的知识面广，分值安排合理，注重考查学生的基础知识及运用计算解决生活的数学问题的能力，绝大部分学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点为人教版四年级下册第一单元所学的内容，试卷采用闭卷笔试的形式。二、试卷分析本张试卷分为填空题、判断题、选择题、计算题、列式计算、解决

六年级语文第一单元检测试卷分析一、对试卷总的印象“语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现。难、易分量适中，具有一定的指向性，试卷题目给人以后的教学指明了方向。试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养。1、体现重点：要求掌握的

2018年秋季第二学周天骄3班英语周考试卷分析一、基本状况全卷共7道题，覆盖了《自然拼读》第一模块的知识点：英语字母，知识点的覆盖率也较高，试题呈现方式多样化，包含听力和笔试两个板块，题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理恰当，总体难度和难度结构分布合理，贴合学生的实际状况。本校平均分: ，优秀率: %，及格率: %，学困率 %。其中天骄(

七年级信息技术Excel单元测试试卷分析七年级104人参加考试，平均分87分，合格人数100人，合格率95.2%，最高98分，最低39分。现对这次Excel单元考试中出现的情况作如下分析：一、试卷命题及题型特点试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了七年级学生对信息技术基础知识及相应技能的掌握情况。本试卷分选择、判断和操作三

人教版数学（三下）单元试卷分析第一单元（位置与方向）试卷分析一、试卷说明1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度

数学单元测试试卷分析

小学语文五年级下册语文单元检测试卷分析参加检测共54人总分：100分（基础阅读70分，作文30分）（作文题目《我的同桌》）90分：1人（李明峻）85——89分：18人80——84分：12人75——79分：18人70——74分：2人65——69分：3人作文上个学期，就有不少家长给我建议：写写同桌的优点。因为家长们发现孩子回家去经常会抱怨同桌的这样不是那样不是，

一（1）班2014—2015学年度第一学期单元检测成绩和试卷分析一（2）班2014—2015学年度第一学期单元检测成绩和试卷分析二（1）班2014—2015学年度第一学期单元检测成绩和试卷分析二（2）班2014—2015学年度第一学期单元检测成绩和试卷分析三（1）班2014—2015学年度第一学期单元检测成绩和试卷分析三（2）班2014—2015学年度第一学

二年级语文第二单元检测试卷分析一、试题分析及存在问题：这张试卷的基本题占80％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。考查的知识点是第二单元所学的内容。试卷共有十大题：一、把下列章节补充完整；二、选择加点字的正确读音，在下面画“——”；三、连一连，并把字写在田字格里；四、查字典填表；五、填上表示动作的词语；六、连线；七、选词填空；八；在横线上填