五年级数学教学计划本册教科书一共安排了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，主要有长方体一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，主要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。一、各单元教材分析（一）数与代数第一单元“分数加减法”理解异分母分数加

最新北师大版数学五年级上册(完美版) 分数的大小

北师大课标版小学五年级数学下册全册教案请查看下面的课程目录截图，确认是你需要的教案本册教案特点：课程脉络清晰，教学三维目标、重难点、教学过程、课后教学反思等经本人整理充实后一应俱全，本人首发，是目前为止网络上最全面的教案，可以直接进行教学参考和修改使用。新北师大版五年级数学下册全册教案一、学情分析我班有学生*人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一

平行四边形的面积作业设计一、（7分）平行四边形的面积=（）×（），用字母表示s=（）。二、计算下面图形的面积。（48分）（单位：厘米）三、填表。（15分）平行四边形图1 图2 图3底 2.5米 1.5dm高6米6分米面积 4.2分米²27dm²四、解决问题。（20分）1.有一块平行四边形的钢板底边长1.8米，高0.4米，这种钢板每平方米重10.2千克，这块钢

五年级数学上册典型复习题第一单元小数除法一、填一填，圈一圈，算一算。二、用竖式计算。84 ÷ 24 4.68 ÷ 1.3 23.8 ÷ 0.17三、妈妈给姥姥打长途电话15分，一共花了10.5元，平均每分付费多少元？四、小红家有一块长方形菜地，面积是50.7平方米，长是7.8米，宽是多少米？五、将下列小数保留两位小数。3.4047 34.3952 0.993

2014---2015学年秋学期五年级数学期末诊断试卷一、填空题。（每空1分，共35分）1、最小的质数与最小的合数加起来是（ ）2、在分数a 7中，当a( )7时，a 7是一个真分数；当a （ ）7时，a7是一个假分数；当a 是( )时，a7的分数值等于1. 3、14和21的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（ ）4、3620平方厘米=（ ）平方分米=（ ）平

新北师大版五年级数学上册教学设计第一单元小数除法单元教学目标1、通过具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解处罚的意义。2、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活重的实际问题。3、结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值，知道什么是循环小数。单元教学重点1、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用

新北师大版五年级数学上册教学设计第一单元小数除法单元教学目标1、通过具体情境，体会小数除法与生活的密切联系，进一步理解处罚的意义。2、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用小数除法及四则混合运算解决日常生活重的实际问题。3、结合具体情境，发展估算意识和能力；会求积、商的近似值，知道什么是循环小数。单元教学重点1、能正确计算小数除法及四则混合运算，并能运用

2020年新北师大版小学五年级数学下册知识点（非常完整哦，感觉你一定会用得到。）第一单元：《分数加减法》复习：分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外）,分数的大小不变.一个物体,一个图形,一个计量单位,都可看作单位“1”.把单位“1”平均分成几份,表示这样一份或几份

新北师大版五年级数学上册知识点Last revision date: 13 December 2020.第一单元小数除法小数除法混合运算：和整数除法混合运算顺序相同1、小数除以整数的计算方法：（1）按整数除法的方法去除；（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐；（3）整数部分不够除，商0，点上小数点；（4）如果有余数,要添0再除。2、除数是小数的计算方法：（1

一 分数的加减法第一课时 折纸一、口算。=+5251 =-8385 =+3121 =-2143 =+8381 =+3195 =-10121 =+15153 =+18198 =+114117 =-3265 =-411二、填空。（1）2个101是（ ），107里面有（ ）个101。（2）比53米短21米是（ ）米，87米比（ ）米长21米。（3）分数单位是51的

北师大版五年级数学学期教学计划一、学情分析：五年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学

新北师大版五年级上册总复习教案陈老师编姓名：班级：总积分：第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和（）的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添（）再继续除。2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成（）;除数的小数点向右移动几位，（）

个性化教学辅导教案学生姓名年级五年级学科数学上课时间教师姓名课题新北师大版五年级上册：第13讲《分数的意义》教学目标1、结合具体情景，经历假分数和带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2、能正确读写假分数和带分数，了解带分数和假分数的关系。3、使学生理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。4、运用分数与除法的关系，

第一单元 小数除法小数除法混合运算：和整数除法混合运算顺序相同1、小数除以整数的计算方法：（1）按整数除法的方法去除；（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐；（3）整数部分不够除，商0，点上小数点；（4）如果有余数,要添0再除。2、除数是小数的计算方法：（1）用商不变定律；（2）按整数除法的方法去除；（3）商的小数点要和被除数的小数点对齐；（4）整数部分不够

五年级数学上册典型复习题第一单元小数除法一、填一填，圈一圈，算一算。二、用竖式计算。84 ÷ 24 4.68 ÷ 1.3 23.8 ÷ 0.17三、妈妈给姥姥打长途电话15分，一共花了10.5元，平均每分付费多少元？四、小红家有一块长方形菜地，面积是50.7平方米，长是7.8米，宽是多少米？五、将下列小数保留两位小数。3.4047 34.3952 0.993

2019-2020学年第一学期五（3）数学教学计划一、学情分析：本学期我担任五（3）班数学教学工作，共有学生46名，男生24人、女生22人。据上学期老师介绍，本班学生基础知识掌握较牢固，能灵活地运用；逻辑思维能力、空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方法；总体上看学生比较爱学、会学，爱动脑筋，思维活跃，善于质疑问难，能从已有的知识和经验出发,获取知识；

新北师大五年级数学下册全册教案一、分数加减法折纸教学目标：1.学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。2.通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。 3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。教学重点：掌握异分母分数加减的方法。教学难点：能够正确计算异分母分数加减

新北师大版五年级数学上册知识点Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第一单元小数除法小数除法混合运算：和整数除法混合运算顺序相同1、小数除以整数的计算方法：（1）按整数除法的方法去除；（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐；（3）整数部分不够除，商0，点上小数点；（4）如果有余数,要添

新北师大版五年级下册数学知识点整理一、数与代数：（一）、第一单元：《分数加减法》1、异分母分数相加减：先通分，化成分母相同的分数，再加减。计算结果能约分的要约分成最简分数。（分数加减法与整数加减法的计算道理相同，计数单位相同的数才能直接相加减。） 2、分数与小数的互化：分数①分数化成小数，除不尽时通常保留三位小数。②能否化成有限小数：一个最简分数，如果分母只