高校美育教育程啟鹏 101103204 2012.3.28美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。实践证明，音乐、美术等课作为人文学科的重要领域，是实现美育的重要途径。我们都知道，人文科学和自然科学所关注的对象不同，如果说自然科学更关心的是物的话，人文科学更注重人的发展。当下的美育状况大学生层面的反映出的问题比较及表，主要有：1．大学生普遍

高校美育现状调查姓名：常雅迪学号：2时间：美育，又称美学教育，是现代教育体系的重要组成部分，对促进学生的全面发展、综合素质的提高等方面有着至关重要的的作用。教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》指出：“美育不仅能培养学生有高尚情操，还能激发学生学习活力，促进智力开发，培养学生创新能力。”美育是我国教育方针的重要组成部分，是全面素质教育的重要内容。美育不仅是

论大学课堂开设美学的意义过半年来对美学的学习，对美学有了浅薄的认识，在谈及美学的学习对提升大学生的意义时，首先是理解什么是美学。美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造发展及其规律的科学。美学是哲学的一个分支，研究的主要对象是艺术。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等

艺术教育38ART EDUCATION 2012 · 07◆ 彭时代高校公共艺术课程建设的基本理念高校公共艺术课程建设的基本理念是与当前人才培养的基本要求相适应的。在强调人的全面发展的前提下，精神愉悦的教育理念，人文主义的教育理念，通识教育的理念，让学生回归生活的主体参与式教育理念，应当成为当前高校公共艺术课程建设的基本理念，这些基本理念推动高校公共艺术课程

《美育》课程标准本课程的教学，是增强大学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条重要途径。艺术不仅涉及有关的艺术知识，它还同一个人的形式感受能力、情感状态、深刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。二、课程性质与定位本课程是高等职业学校建筑工程技术专业的一门拓展学习领域课程。具有实践性，应用性较强特点，是从事建筑装饰设计与施工各工作岗位的一

《美育》课程标准本课程的教学，是增强大学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条重要途径。艺术不仅涉及有关的艺术知识，它还同一个人的形式感受能力、情感状态、深刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。二、课程性质与定位本课程是高等职业学校建筑工程技术专业的一门拓展学习领域课程。具有实践性，应用性较强特点，是从事建筑装饰设计与施工各工作岗位的一

美育课堂教学实践化、实践活动课程化—以湖南理工学院公共艺术教育为例黄皓华湖南理工学院摘要：新时代背景下，为适应学生的需求，高校公共艺术教育要以科学研究为基础，以课程建设为主体，以实践平台为支撑，积极为公共艺术课堂内外的教学活动搭建展示平台，推动美育课堂教学实践化、实践活动课程 化，让学生美育体验具有成就感、获得感。关键词：课堂教学实践化实践活动课程化中图分类