论新课改下的高中物理教学反思【摘要】新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准，本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。【关键词】新课改高中物理教学反思一、在新课程形势下要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中不断反思，不断学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思考能

88909 物理学论文新课改下高中物理小组合作学习案例分析一、“三段四步”教学模式新课程改革积极倡导学生开展自主学习，并通过学生各种有效学习合作，引导学生互相启发、共同探究。结合新课程改革，我校推出了“三段四步“教学模式。所谓“三段”，即自主学习、合作研学、展示训练。所谓“四步”，即目标导学、自主学习、合作助学、测评提升。自主学习是学生合作学习、探究学习的基

新课改下的高中物理教学反思（一）在新课程形势下要求：一个称职的高中物理教师，决不能“教书匠”式地“照本宣科”，要在教学中持续反思，持续学习，与时共进。新课程提倡培养学生独立思考水平、发现问题与解决问题的水平以及探究式学习的习惯。不过，如果物理教师对于教学不做任何反思，既不注意即时吸收他们的研究成果，自己对教学又不做认真思考，“上课时，仅仅就事论事地将基本的知

新课改下的高中物理教学分析摘要】：长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。教师在教学活动中，要努力营造宽松、和谐的良好氛围，创设多样化的学习情景，着眼于使全体学生通过教学活动都能在现有的基础上得到提高。同时，教师在教学中要体现出对不同学生有不同的要求，因为任何一位学生都潜藏着无限的发展可能。【关键词】：新

新课改下的高中物理教学探讨【摘要】新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准，本文立足于新课程改革对教师教学的新要求，就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。【关键词】新课改高中物理教学反思【中图分类号】 g42 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962（2012）11（a）-0152-011 在新课程形势下要求一个称职的高中物

浅析新课改下的高中物理教学发表时间：2012-06-11T09:19:03.280Z 来源：《学习方法报·理化教研周刊》2012年第44期供稿作者：刘杰[导读] 一个学生学习物理，首先接触到的就是物理定律，因此怎样搞好物理定律教学，必然是每个物理教师首先要考虑的问题。山东省诸城一中刘杰结合20多年来的课堂教学经验，我们总结了以下三点教学方法，这三点完全是根据

早在1910年，杜威在他的著作《我们怎样思维》中，就倡导教师实行教学反思。在杜威看来，反思的出发点是对问题情境的困惑，经过度析、假设、推理与检验而最终达到解决问题的目的。是否善于对教学问题实行反思，似乎已成为衡量优秀教师的当代标准。何谓教学反思呢？教学反思就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动实行批判的、有

如何在新课改下做好高中物理教学发表时间：2014-03-13T09:22:58.420Z 来源：《未来教育家》2014年第1期供稿作者：贺云城[导读] 众所周知，在应试的重负之下，教师在进行课堂教学设计时，通常都是从知识的理解记忆、技能的规范操演和解题的强化训练来立意的山东省淄博市恒台县实验中学贺云城 256400 【摘要】：物理教师在教学活动中，要努力营造

探究新课改下的高中物理教学摘要：高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面，都将面临许多新的挑战。因此，高中物理教学如何才能适应新课程改革所提出的各项要求，就成了人们关注的焦点。笔者认为，新课程改革背景下的高中物理教学，可从三个方面寻求新的突破。关键词：新课改因材施教教学设计1、在教学设计的立意上要有新的突破。在新课程改革中，依据现代教育理念所提出的教学根本

新课改下高中物理教学的创新【摘要】物理是一门探究自然规律的科学，新课标注重提倡“学教并用”，既强调充分体现学生的主体地位，又强调充分发挥教师的主导作用，不仅对学生的知识技能与创新能力的训练有利，对于学生健康情感与价值观的培养也是大有好处的。从而使中国的教育更人性化，为全面推进素质教育，本文从物理兴趣的培养和教法的改进方面阐述了新课改下物理教学的创新。【关键词

浅谈新课改下高中物理教学物理是一门以实验为主的学科，但长期以来由于教学体制的不合理和基础教育设施的不完善，绝大部分学校还在采取“填鸭式”教学。对于很多物理规律只是要求学生会背、会用，但是，物理规律是怎么得来的学生们却无从知道。由于一直以来强调死记硬背，学生对知识的迁移能力很差，实践中动手能力也很弱。纵观近几年的高考物理试卷，总体有以下几个方面发展的趋势：一是

如何做好新课改下的高中物理教学发表时间：2013-12-20T16:50:42.060Z 来源：《未来教育家》2013年第11期供稿作者：朱长河[导读] 新课程改革所遵?的现代教育理念，要求教师首先要充分认识到学生不是单纯的认知体，而是富有朝气和生命活力的完整的人。吉林省双辽市东丰县大洋镇中学朱长河 136309 【摘要】：长期以来，许多中学物理教师在课堂教

新课改下高中物理教学探究摘要：为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中物理课程标准（实验）》，加强和改进高中物理学科教育教学工作，自2006年秋季起，我省普通高中高一年级全面进入新课程实验，从高中物理教材的特点、教学中存在的问题、对策三方面提出探讨总结，对实验区的教学工作有一定的指导作用。关键词：高中物理；新课

浅析新课改下的高中物理教学摘要：随着新课程的实施，教师要适应新的教育改革与发展，其知识结构有待进一步优化和建构。教师进行卓有成效的教学，需要具备与时俱进的完备的知识结构，优化和完善物理教师在新课程背景下的专业知识是当前教育改革的紧迫任务国家对现行基础教育课程进行了重大改革，课改已经取得很大成绩。我们物理教师应如何面对课改呢？本文仅就高中物理教学如何实践新课程

浅议新课改下的高中物理教学发表时间：2013-11-19T09:57:59.530Z 来源：《未来教育家》2013年第10期供稿作者：马悍东[导读] 第三要充分认识到学生不是容器式的被动接受体，而是具有主观能动性的、积极的学习主体。浙江省上虞市城北实验中学马悍东 312300长期以来，许多中学物理教师在课堂教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价

新课改下高中物理教师应具备的能力随着新一轮课程改革的不断深入，对物理教师也提出了更高的要求，物理教师的素质深刻影响着课改成果的巩固与进一步深化。为了达到改革的目的，提高教学质量，培养出二十一世纪需要的人才，一名优秀的物理教师应有以下能力。一、设计教案的能力新课程注重了物理知识的形成过程和探究式教学，提出了“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的三维

高中物理新课标教材目录高中物理新课标教材目录·必修1(修订)物理学与人类文明第一章运动的描述1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3 运动快慢的描述──速度4 实验:用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究1 实验:探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 匀变速

新课改下高中物理教学探究中图分类号：g63 文献标识码：a 文章编号：1007-0745（2013）03-0343-01摘要：新课程改革下的高中物理教学，无论是对教师的教学方法和教学手段还是教学质量等都提出了更高的新要求。本文对新课改下的高中物理教学的教学方法进行探讨，并对如何提高教学质量提出了相关措施。关键词：高中物理新课改教学方法引言2001年秋季开始，

龙源期刊网 新课改下高中物理教学的特点作者：钱平丽来源：《读与写·上旬刊》2018年第01期中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）01-0168-01中学教育课程改革是一场划时代的深刻变革。本次课程改革的宗旨是构建具有中国特色的、现代化的教育改革体系。从根本上改变了传统物理教学的目标、性质和模式。确立了普通高中物理

高中物理新课标教材目录高中物理新课标教材目录·必修1（修订）物理学与人类文明第一章运动的描述1 质点参考系和坐标系2 时间和位移3 运动快慢的描述──速度4 实验：用打点计时器测速度5 速度变化快慢的描述──加速度第二章匀变速直线运动的研究1 实验：探究小车速度随时间变化的规律2 匀变速直线运动的速度与时间的关系3 匀变速直线运动的位移与时间的关系4 匀变速