我身边的权利与义务

部编版道德与法治《公民的基本权利和义务》PPT课件1

(道德与法治)公民的基本权利和义务课件完美版1

劳动是我们的权利和义务一、教学目标1．了解我国关于劳动的权利和义务的法律法规，树立维权意识。2．明确劳动权利与义务的内涵。3．理解劳动是权利和义务的统一。二、教学重难点1．明确劳动权利与义务的内涵。2．理解劳动是权利和义务的统一。三、教学准备教师：PPT、百度、优酷等网上相关视频及其他资料。学生：课前网上查阅保护公民劳动权利的《中华人民共和国宪法》、《中华人

第二单元我们的权利和义务第四课1.我们是集体的，人人拥有。集体中的人们不应该以剥夺并应尊重他人与的权利2．行使发言权的途径：①；②. ；③. ；④.3.你的说法也许我不同意，但我拼着性命也要维护你的权利。（法国）.4班干部选举的大致程序有哪些？这样选举有什么意义（或好处）？5.在集体中，我们每个人都有和。我们有权行使自己的，同时我们也应当学会维护自己的权利6

《公民的基本权利和义务》我们是公民ppt(第一课时)【完美版课件】

公民的基本权利和义务-PPT课件

：参与政治生活的准则一教材分析本节内容讲述了公民的政治权利和义务以及如何正确行使权利、履行义务的有关常识，通过学习，要自觉树立权利意识和义务意识，遵循参与政治生活的基本原则，依法行使政治权利，履行政治义务。二教学目标（一）知识目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。3、运用实例说

《我们的权利和义务》教案总体构思讨论是为解决某个问题而集体发表意见的一种口语交际形式。这次活动主要是通过多种形式的讨论，提高参与者的倾听能力，使其能快速准确地把握别人的说话内容，并提高思维能力和口头表达能力，能用普通话清楚明白地表达自己的意见。过程设计【教法学法】在讨论过程中，老师要注重营造自由平等、宽松和谐的讨论环境，允许学生自由地发表自己的真实意见，允许

七课法律保护我们的权利和义务（一）法律规定公民的权利和义务课前预习案一、预习须知：【学习目标】1、情感态度与价值观目标尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。2、能力目标能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、自觉履行义务的能力

《我身边的权利和义务》教案一、教学目标1、情感、态度、价值观：增强权利观念，依法行使权利；增强义务观念，自觉履行义务。2、能力：通过认识权利与义务的统一关系，初步培养学生辩证分析问题的能力。3、知识：知道权利与义务是不可分割的，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。二、教学重难点权利与义务的统一关系。三、教学用题1、权利和义务的关系是什么？2、学习、生活、工作

22、我国每年都要在北京召开和（简称“两会”）。它的意义是让来自各行各业的人民代表和政协委员代表全国各族人民，，，发出国家公民的最强音。二、简答题：1、吴威寒假到乡下玩，携带烟花鞭炮乘车，当车站工作人问他拎的什么时，他还谎称是食品。他的行为违反了哪一条法律，有什么危害？我们平时在玩鞭炮时应注意什么？答：吴威的行为违反了“禁止携带易燃易爆物品乘车”的法律规定。

受教育是我们的权利和义务

第七课法律保护我们的权利和义务课题：第一框法律规定公民的权利和义务授课人:附城镇中王晋川授课范围：第一课时（课本80——87页）教材处理：第一框内容共分四个知识层次，本课时只学前两个知识层次的内容，这样处理理由有二：第一、本框内容多，重点难点多，像“法律规范的特殊性”、“法律的本质”“权利和义务的关系”都是政治性很强的概念，学生不易理解，故缩小教学范围，集中

我们的权利和义务教学设计【教学流程】一、讨论前的准备1、从同学们的日常生活中收集一些涉及损害中学生权利的案例，以引起学生讨论的兴趣。2、从同学们的日常生活中收集一些不负责任的案例，引导学生展开讨论，明白应该如何对待“我们的义务”。3、要求学生从自己或同学的生活中选择一件可能引起争议的事情，准备发言提纲，在小组中与同学展开讨论。二、进行讨论1、导语。同学们，你

《我们的权利和义务》教案总体构思讨论是为解决某个问题而集体发表意见的一种口语交际形式。这次活动主要是通过多种形式的讨论，提高参与者的倾听能力，使其能快速准确地把握别人的说话内容，并提高思维能力和口头表达能力，能用普通话清楚明白地表达自己的意见。过程设计【教法学法】在讨论过程中，老师要注重营造自由平等、宽松和谐的讨论环境，允许学生自由地发表自己的真实意见，允许

我们的权利和义务

我们身边的权利和义务

口语交际：我们的权利和义务教学目标：1、讨论是为解决某个问题而集体发表意见的一种口语交际形式。这次活动主要是通过多种形式的讨论，提高参与者的倾听能力，使其能快速准确地把握别人的说话内容，并提高思维能力和口头表达能力，能用普通话清楚明白地表达自己的意见。2、在讨论过程中，老师要注重营造自由平等、宽松和谐的讨论环境，允许学生自由地发表自己的真实意见，允许学生之间

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