It is uni versally ack no wledged that Chin ese culture has a history of more tha n two thousa nd years, which once had great in flue nee on the world.Although China risks copying

谈传统文化与初中英语教学的有效结合作者：都业振来源：《新教育时代·教师版》2018年第24期摘要：在英语教学中渗透传统文化教育是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。因此，在教学中要充分发掘教材，渗透传统文化教育，使学生在学习英语的过程中加深了解中国的文化，发展跨文化交际的意识和能力。关键词：传统文化英语教学问题与对策《初中英语新课程标准》指出：初中英语教学的

传统文化与英语教学的融合

英语教学中进行“传统文化与学科教学实施策略”中华民族有着五千年的历史，在五千年的文明历史中，我们的祖先创造了很多优秀的中华民族的传统文化，它是我们中华民族的精华，是我们的民族之根，中学生作为祖国的年轻一代，作为社会主义的接班人，一定要将优秀的传统文化传承给他们。但是，在中学英语教学中，对中国传统文化的介绍少之又少，一方面是由于教材本身很少有优秀传统文化的介绍

将xx传统文化引入高中英语教学改革的背后是对当前中国教育的深刻反思，高中生对传统文化的熟视无睹，对外来文化的盲目狂热，已经达到了一种登峰造极的地步，长此以往不知道我们培养的高中生究竟是为谁服务？鉴于此，笔者认为有必要在高中英语教学中引入中国传统文化，使我们的高中生不仅“放眼世界”，而且“胸怀祖国”。一、通过课上对比学习，融入中国传统文化教育结合英语课文教学向

传统文化在初中英语教学中的渗透仙桃四中史丽我国的初中英语教材几经改版，几年前红遍全国的网络歌曲《李雷与韩梅梅》从另一方面反映出初中英语教材改革的必要性。改革是大势所驱，而现有的教材为了让学生更好的感受西方文化，教材内容的选择很大程度上忽视了中国传统文化的传递与渗透。而通过教材来传递和渗透可以让中国传统文化更好地融入世界文化。我们不能一味的强调外国文化而忽略了

浅谈英语课堂教学的传统文化首先，中国传统文化翻译使用大量的专业性词语。传统文化爱好者对英语文化新闻报道中的专有名词了若指掌。但是，不太了解中国传统文化的外国友人理解起来就有一定的障碍。如一些中国传统节日的翻译：LanternFestival(元宵节)，而“lantern”本是“灯笼”的意思;TombSweepingDay(清明节)，而“tomb-sweepi

10篇传统文化英语作文背起来1假定你是李华，是某高中的一名学生。为了让更多的人了解中国优秀的传统文化，你校近日将举办中国传统文化展(The Traditional Chinese Culture Fair)。请给你的外教Mr. Smith写一封电子邮件，邀请他参加。邮件的内容包括：（1）展会时间和地点：本周五下午2:00--5:00，本校艺术中心；（2）展会

xx传统文化在英语教学中的传承一传承xx传统文化的重要性在中国的悠久历史中，传统文化占据了很重要的地位。中国的传统文化是前辈先人智慧的体现和思维的结晶，在世界文明史上也一直处在领先地位。传统文化所蕴含的世界观、思想观、价值观，一方面以一种具体的实物展现在我们的面前，比如说唐三彩、兵马俑；另一方面以一种抽象思维的传承，如唐诗、宋词、元曲等。这些传统文化一方面需

弘扬中国传统文化英语ppt

【关键字】传统传统文化在初中英语教学中的渗透仙桃四中史丽我国的初中英语教材几经改版，几年前红遍全国的网络歌曲《李雷与韩梅梅》从另一方面反映出初中英语教材改革的必要性。改革是大势所驱，而现有的教材为了让学生更好的感受西方文化，教材内容的选择很大程度上忽视了中国保守文化的传递与渗透。而通过教材来传递和渗透可以让中国保守文化更好地融入世界文化。我们不能一味的强调外

如何在英语教学中渗透传统文化随着我国新课改的深入，中国传统文化与教育事业的联系越来越紧密。通过教育弘扬中国文化不仅能够真正提高人们对传统文化的认识，？能提高学生传承中国文化的意识。鉴于此，小学英语教师应当重视不断转变教学理念，采用科学、合理的措施将中国文化融入到教学中，从而使学生正确认识中国文化。一、创编高质量的教材教材是知识的载体，是小学英语课程的重要教学

英语教学如何巧妙渗透传统文化传统文化是中华文化的精髓，也是每个学生必须了解的重要内容。在初中英语教学中，教师为了提高学生的跨文化交际能力，必须重视对传统文化的学习。在初中英语教学过程中，传统文化知识主要是由教师传授给学生的。因此，教师自身的传统文化素养对教学效果有着直接的影响。为了提高教学效果，教师必须加强学习，不断充实自己，从而更好地将传统文化知识传授给学

在中学英语教学中融合中国传统文化的重要性摘要：随着全球化进程的加快，英语成了全球通用语言，并在国际事务、因特网、文件处理软件、英语教学产业等领域占绝对优势。各类英语教材提供了很多有关英语国家文化习俗方面的内容，而忽视了中国传统文化的传递与渗透，这非常不利于跨文化交际的顺利实现，不利于中国优秀传统文化的对外传播、以及中西文化的交流和互补。因此，在中学英语教学中