许多人曾真诚的讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取，又有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，还有人说教师像阶梯、铺路石，让一代又一代新人踩着自己向更高更远的方向攀登。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少有些悲剧的色彩。从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深地体会到：当老师应该是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时，也获得了学生的真情。当

我与学生们共同成长的故事航运物流学院辅导员江金柯金秋十月，丹桂飘香，当我携同所带11级新学生，共同感悟08报关5考上全日制专升本学生曹莹写至学校“最忆是母校”这篇文章时，不禁弹拨起我感慨作为一名辅导员与学生们共同成长故事的和弦。担任辅导员工作六年了，这六年，是我与学生们共同成长的六年；这六年，让我深深地对这份职业产生了浓烈的热爱、全身心地去投入、相守与珍惜；

做一个与学生一起成长的老师

教育案例------我和学生共成长在一次例行的班会课上，我询问学生对各科的学习有什么感受，哪一门课学起来比较愉快。学生们纷纷表示喜欢学数学，身为班主任兼数学老师的我也喜欢这种“糖衣炮弹”，笑嘻嘻地逗学生：“是不是因为喜欢我，才喜欢学数学呢“，学生都佯装不屑，班里嘘声一片。有一个调皮的男孩站起来，直言不讳地批评我：“其实吧，老师，你也有需要改正的地方，就是老是

我与校园共成长作文我与校园共成长作文一：我与学校共同成长历经寒暑，岁月如歌，学校的风景日新月异。三个春夏秋冬，一千多个昼夜的交替我所熟悉的一草一木，使我浮想联翩。一年级，懵懂的我带着来到了这美丽的学校，小脑袋中想：学习，是什么呢？我带着强烈的求知欲，开始了小学生的旅程，见到了老师们和蔼可亲的面容，听见校长那亲切的声音；虽然我和同学们素不相识，慢慢地，慢慢地和

我与学生一同成长光阴荏苒，时间转瞬即逝。我从去年开始已经担任一年班主任工作，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝了作为班主任的酸甜苦辣。但是让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中真

尊敬的xx：大家好,我叫xｘｘ,我来到倪邱中学已经n年了,在学校这个大舞台上，我们和学生一起演绎人生的大戏。在学校这艘航船上,我们和学生一起长风破浪。因为我们知道:只有与学校共同发展，我们才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展,我们才能直挂云帆济沧海。只有和学校共同发展，我们才能驶向充满生机的绿洲。怀着梦想我走进了师范,走进了学校,走进了课堂,和倪邱中

我与学生共成长综合组陈唯踏上这三尺讲台，我始终以饱满的热情全身心地投入到教育教学工作中，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。特别是从事新课程《综合实践“研究性”学习》和《校本—人防》两门课程的教学工作以来，在不断地学习新的教育理论，完善教育观念中，在提高教育教学艺术的同时，特别在与十四个教学班的学习交互教学活动中，自己的新业务水平与知识水平与学生的认知水

我与学生共成长初次见到律律是在二年级时替一位老师看班。中午，班主任老师满脸笑容地对大家说，哪个孩子这么有心给老师的桌子上铺了张报纸，怕老师的盒饭有油把桌子弄脏，孩子们指着一个皮肤黝黑，身体健康强壮的男孩，这就是律律。他坐在座位上不好意思地低下了头。这么个大男孩心思如此细，这是笔者当时对他的第一印象。就这样过了一年，律律升入了三年级，可巧的是他被分在了我所教的

我与学生共成长沧州市第十一中学于忠英清晨，走进校园，聆听着每一声纯真甜美的问候，感受着书香与墨香的芬芳，我不禁醉心于当初的选择——教书育人。若说教育事业是一棵丰茂的大树，胸怀蓝天，根扎沃土，那么我就是这棵大树上最坚韧的叶子，更多几分风雨的历练，也多几分收获的甜美。一路走来，虽有辛苦劳累，更多欣慰与陶醉。七年前，满怀青春激情，走上三尺讲台的同时，我也担起了班主

初为人师的体会：我与学生共成长文档Experience of being a teacher for the first time 编订：JinTai College初为人师的体会：我与学生共成长文档小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文

我和学生共成长的故事龙泉中心小学王海燕有人说：“一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生----让学生在平等、民主、亲密和谐、富有情趣的班级活动中认识自己、教育自己、展示自己、管理自己、发展自己。”一年来，我用我的热忱，努力促进学生的快乐成长、班级的和谐发展，也从中悟出了道理，那就是

关于我与学校共成长演讲稿集锦七篇关于我与学校共成长演讲稿集锦七篇演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在现实社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是小编收集整理的我与学校共成长演讲稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我与学校共成长演讲稿篇1时间过的真快，眨眼之间，我已在母校――真新小学学习

做一个与学生一起成长的人有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成

我与学生共成长小纪镇第二小学孙翠有人说，教师是红烛，燃烧了自己，照亮了他人。也有人说，教师是落红，化作了春泥，呵护了红花。还有人说，教师是春蚕，耗尽了生命，吐出了希望。这些都是赞美老师的句子。但我觉得这些赞美声应该分一半给我们可爱的孩子们。因为孩子的成长离不开教师，教师的成长也离不开孩子们，教师和孩子们是共同成长的。一、与学生共成长是师生关系的一种改善刚走出

我与学生共成长柳文霞时间就像一位魔术师，它可以改变很多东西。-----------------题记不知不觉中，走过了来到新单位的第一年，一年的时间，短暂却也漫长，从紧张、烦恼，到开心、收获，每一次的改变都有无数的身影陪伴，他们就是我的孩子们------五年级二班的53个精灵。我和他们一起慢慢的成长，体会着快乐，感悟着幸福，收获着进步。有人说：“一位班级管理不

尊敬的xx：大家好，我叫xxx，我来到倪邱中学已经n年了，在学校这个大舞台上，我们和学生一起演绎人生的大戏。在学校这艘航船上，我们和学生一起长风破浪。因为我们知道：只有与学校共同发展，我们才能赢得更多的喝彩和掌声。只有与学校共同发展，我们才能直挂云帆济沧海。只有和学校共同发展，我们才能驶向充满生机的绿洲。怀着梦想我走进了师范，走进了学校，走进了课堂，和倪邱中

我与学生共成长曾经的我在村小时，每每听到朋友们说起他们丰富多彩的课余生活，谈及备课的轻松时，内心总会充满对集体生活的向往。那样我就再也不用给女教师们当乒乓球陪练员，不用为玩一场篮球而酝酿半个学期，不用为磨一节课而东奔西走，也不用为了研究一个课题而单打独斗。终于，我们如愿以偿的带着满怀的期待，带着美好的憧憬来到了向往的寄宿制学校。走进这宽敞明亮的教室心情豁然开

我与学生共成长从我小的时候就有一个美好的愿望，成为一名人民教师。当我实现愿望，走上了讲台的时候，我就想一定要成为好老师，让我的学生从我这里收获一生受用的教育。作为年轻的班主任，初为人师表，就像一个懵懂的孩子，在跌跌撞撞中蹒跚学步。从我的学生入校门到他们离开校园的六年中，他们长大了，我也收获了，收获了初当班主任没有的情愫，收获了教师的最快乐的时光，也收获了我们

我与学生共成长——我的教育笔记谷妮“终身学习”是教师职业道德规范的重要内容。活到老，学到老，为人师者，更应不断充实自身。从教以来，学习是我工作与生活的一部分，或有形或无形，学生无形教会我的最多。学生成长的过程中，其实也伴随了我的成长。“堵”篇——这里打进去，那里冒出来《不能放松》……开学两个星期以来，我批改作业发现，陈瑶做得很潦草，正确率也很低，进一步调查发