新人教版扇形统计图第2课时教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题:扇形统计图教学内容:第98-99页例2 做一做教学目标：1、使学生进一步了解扇形统计图的用途、制作步骤和方法。2、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的制作方法。3、培养学生的动手能力，发展学生思维，激发学生学习兴趣。学习重难点：重点，使学生了解扇

扇形统计图第二课时

第2课时 扇形统计图的应用

教学设计12分探索新知年份2015 2016 2017 2018 2019总量/棵100 120 150 220 3001.阅读理解。仔细观察，从统计表中，你能获取哪些数学信息？2.提出问题。如果要用统计图表示这一组数据，你觉得用哪一种统计图更合适呢？生1：我认为用折线统计图比较合适，它能反映出2015年—2019年公园内树木总量变化情况。生2：我认为还可以

教学设计年份2015 2016 2017 2018 2019总量/棵100 120 150 220 300 1.阅读理解。仔细观察，从统计表中，你能获取哪些数学信息？2.提出问题。如果要用统计图表示这一组数据，你觉得用哪一种统计图更合适呢？生1：我认为用折线统计图比较合适，它能反映出2015年—2019年公园内树木总量变化情况。生2：我认为还可以用条形统计图

第2课时扇形统计图（2）【教学内容】条形、折线、扇形统计图的区别。（教材第98页例2及第99页“做一做”和练习二十一第5~8题。【教学目标】1.了解统计在生活中的应用。2.了解统计图的三种方式：条形、折线、扇形统计图。并能根据数据合理选用统计图。3.提高学生分析、判断的能力。【重点难点】根据统计数据合理选用统计图。【复习导入】下列是我国运动健儿在第25~29

学校县定都市金山库镇敦煌钟中心学校教师龙去燕燕班级活跃1班第2课时选择合适的统计图▶教学内容教科书P98~99例2及“做一做”，完成教科书P101~104“练习二十一”中第5~8题。▶教学目标1.进一步认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点，能根据不同统计图从不同角度分析数据，能根据实际需要选择合适的统计图。2.经历统计图的比较和数

第七单元扇形统计图第2课时扇形统计图（2）教学目标：1.经历读统计图、分析数据信息、提问题并解决问题的过程。2.能读懂生活中的统计图,能对统计图中的数据信息作出合理的解释。3.体验统计在日常工作中的广泛应用,感受统计图在交流和传递数据信息中的作用。教学重点：能读懂生活中的统计图。教学难点：对统计图中的数据信息作出合理的解释。教学过程：一、引入：课件介绍陆地七

冀教版小学数学六年级上册第2课时 扇形统计图(2)课件

扇形统计图第2课时教学目标1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。教学重点进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。教学准备小黑板。教学过程一、复习引入教师：扇形统

作品编号：15635478925896743学校：山黄市鹤仙镇那年小学*教师：戒悟空*班级：蝶舞伍班*第2课时选择合适的统计图计图三、拓展提高。（15分钟）1.引导学生完成教材第102页第6题。（1）引导学生完成第（1）问中的计算。（2）引导学生交流感想并完成统计图。2.引导学生完成教材第103页第7题。1.独立解决问题。（1）2006年末，移动电话用户比固

人教版六年级数学上册第六单元第二课时 扇形统计图练习课

苏教版六年级下册数学习题扇形统计图第2课时统计图的选择

六年级上册数学7 扇形统计图第2课时 选择合适的统计图(1)

六年级数学上册第7单元扇形统计图第2课时合理选择统计图课件(新人教版)_2

第2课时扇形统计图（2）【教学内容】条形、折线、扇形统计图的区别。（教材第98页例2及第99页“做一做”和练习二十一第5~8题。【教学目标】1.了解统计在生活中的应用。2.了解统计图的三种方式：条形、折线、扇形统计图。并能根据数据合理选用统计图。3.提高学生分析、判断的能力。【重点难点】根据统计数据合理选用统计图。【复习导入】下列是我国运动健儿在第25~29

作品编号：91855558874563331258学校：元明壮市文银汉镇便家蚕小学*教师：青稞酒*班级：飞鸟参班*第2课时选择合适的统计图（B）。A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图三、拓展提高。（15分钟）1.引导学生完成教材第102页第6题。（1）引导学生完成第（1）问中的计算。（2）引导学生交流感想并完成统计图。2.引导学生完成教材第103页第7

第七单元扇形统计图第2课时扇形统计图（2）教学目标：1.经历读统计图、分析数据信息、提问题并解决问题的过程。2.能读懂生活中的统计图，能对统计图中的数据信息作出合理的解释。3.体验统计在日常工作中的广泛应用，感受统计图在交流和传递数据信息中的作用。教学重点：能读懂生活中的统计图。教学难点：对统计图中的数据信息作出合理的解释。教学过程：一、引入：课件介绍陆地七

选择合适的统计图）交流感想，完成统计图。3.解决问题。下面是两个水果店1~4月的销售情况（单位：kg），为比较两个水果店销售量的稳定性，你认为选择（折线）统计图较合适。

第2课时扇形统计图（2）教学内容扇形统计图的练习课教材第100~104页的练习二十一。教学目标1.使学生进一步掌握扇形统计图的特点。2.提高学生独立分析、判断的能力。重点难点重点:掌握扇形统计图的特点。难点:根据扇形统计图回答相关问题。教具学具实物投影。教学过程一导入提问:扇形统计图有什么特点?引导学生说出扇形统计图是用整个圆的面积表示总数量,用圆内各扇形的