生物圈是最大的生态系统资料

4一、生物圈的范围喜马拉雅兀鹫能飞越珠穆朗 玛峰，是世界上飞得最高的鸟之一。秘鲁-智利海沟拍摄到的深海狮子鱼，生活在太平 洋7.7千米的深处。如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可

第三节生物圈是最大的生态系统授课时间：第周星期三总 1 课时指导老师XX

生物圈是最大的生态系统教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】课题第三节生物圈是最大的生态系统教学目标知识与能力一、教学目标1.描述生物圈的范围。2.会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。3.能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。4.发展收集资料，运用资料说明问题的能

资料分析 河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等 爬行动物，会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、 虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。 陆地上的动物，有时要到河边喝水。 对于

生物圈是最大的生态系统优秀课件PPT

生物圈是最大的生态系统课件

《生物圈是最大的生态系统》教案教学内容第二章生物圈是所有生物的家第五节生物圈是最大的生态系统课型新授课课时1课时教学目标知识目标：1.会查资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。2.能选取多方面事例来阐明生物圈是最大的生态系统。能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力。情感目标：认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当爱护这个家，拒绝破坏环境的行为。

教学设计

第一单元第二章第五节生物圈是最大的生态系统教学目标①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。③发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。④增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。难点和重点重点：保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从小培养，因此学生确立

生物圈是最大的生态系统(201909)

生物圈是最大的生态系统(说课)

课题第三节生物圈是最大的生态系统教学目标知识与能力一、教学目标1.描述生物圈的范围。2.会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。3.能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。4.发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。5.增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。过程与方法启发学生，引导，帮助学生

生物圈是最大的生态系统教学设计孙偲艳一、教材分析：所有生物共同生活在生物圈中，生物的生存和发展都与生物圈息息相关，生物圈是所有生物共同的家园。当今社会由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然的和谐发展，关注人类的可持续发展，都需要了解生物圈。本节内容从学生的认知水平出发，从宏观角度来开始生物知识的学习，从学生

生物圈是最大的生态系统_图

《生物圈是最大的生态系统》教学设计一、教学目标（一）知识目标1．举例说出生态系统的类型及特点。2．说明多种多样的生态系统是个统一的整体。3．说明生物圈的范围。4．阐明生物圈是最大的生态系统。（二）能力目标尝试分析各个生态系统之间的联系。（三）情感态度价值观目标认同生物圈是人类与其他生物的共同家园。二、教学重点1．生物圈的范围。2．生物圈是最大的生态系统。三、

中（小）学教师统一备课用纸

第五节生物圈是最大的生态系统教学目标①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。③发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。④增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。难点和重点重点：保护环境人人有责，而这种习惯的养成更要从小培养，学生确立保护生物圈的意识是

第三节生物圈是最大的生态系统授课时间：第周星期三总 1 课时指导老师XX

第三节 生物圈是最大的生态系统