9.《土地的誓言》教学设计成功学校王群学习目标1.流利感情的朗读课文，感知课文内容。2.学习作者运用多种手段或技巧来表达自己对故土的感情。学习过程一．导入新课：师：今天我们上的这篇课文是端木蕻良的《土地的誓言》，当同学们初看这个题目时有什么疑惑呢？【设计意图：培养学生“素读”文章的能力，《土地的誓言》一文，从课题切入，让学生在接触文本之初提出疑问，激发学生的

第9课《土地的誓言》教案教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。教学重点：有感情的朗读课文教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。教时：一课时教学过程与方法：前置性作业怪诞（dàn ）亘古（gèn ）默契（qì）污秽（huì）．．．．炽痛（chì）嗥鸣（háo）谰语（lán ）．．．一、情境导入1、导语2、学生上网检

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初中七年级语文讲学稿设计：七年级备课组使用时间月日总第课时班级姓名课题 9 土地的誓言学习目标1、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。2、揣摩、品味本文具有激情的语言。3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。学习重难点重点：目标2、3难点：目标3教学过程一、课前预习1、给下列加点字注音：端木蕻．( ) 良炽．( ) 痛泛滥．( )

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9•《土地的誓言》导学案设计：太平二中学校七年级备课组【学习目标】1有感情地朗读课文，感知课文内容，把握思想感情并积累词语。2、揣摩品味本文具有激情的语言。3、培养强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。【学习重点】1揣摩精彩的段落和语句。2、体会作者的思想感情。【学习难点】揣摩、欣赏精彩段落和语句。【自主预习案】1、给下列加点字注音。炽痛（）嗥鸣（）斑斓（）谰语

9 土地的誓言知识目标1、掌握本文出现的生字和关键词语；2、理清文章结构；3、反复朗读，领会作者的情感。能力目标1、分析本文出现的关键的意象；2、展开丰富的联想和想像；3、学习语言运用的技巧。价值观目标激发自己强烈的爱国主义感情，增强对日本帝国主义无比憎恨的思想感情。教学重点1、充分发挥联想和想像。2、多读、多体会。3、在脑海里形成画面。教学难点努力引起学生

9、土地的誓言练习题出题人：王婕出题时间：3-20一、1、给下列画横线字注音或根据拼音写汉字。炽痛（）嗥鸣（）谰语（）亘古（）蚱蜢（）镐头（）污秽（）怪dàn（）默qì（）田lǒng（）2、解释词语：炽痛：嗥鸣：谰语：亘古：污秽：二、读第一段内容回答问题1、归纳第一段段意：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此而热血沸腾。

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市直一初中七年级语文导学案（下）总第12课时班级：小组：姓名：9．土地的誓言学习目标1、感悟作者强烈的爱国之情。2、品味本文富有个性的语言。引读：播放歌曲《松花江上》，创设特定气氛。自读：阅读课文, 扫除字词障碍, 了解课文大意,提出疑难问题。1。给画横线字注音，给拼音写汉字：炽痛（）嗥鸣（）谰语（）亘古（）蚱蜢（）镐头（）污秽（）怪dàn（）默qì（）田l

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7、土地的誓言教学目标：1、知识与能力：1.积累并掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、亘古、默契”等词语；2.背诵精彩片断，理解修辞的运用；3.有感情地朗读课文，把握作者饱满、深沉的爱国热情。2、过程与方法：1.了解作者采用选择有意味的景物组成的一个个画面，展现东北大地特有的丰饶、美丽的景象；2.揣摩、品位本文具有激情的语言。3、情感、态度与价值观：体会作者深沉的

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