《琵琶行》名家鉴赏一、作者介绍白居易（772—846），字乐天，号香山居士，下邽（在今陕西渭南境内）人。生于河南新郑。少年时期，避乱江南。贞元十六年（800）进士，任翰林学士、左拾遗。元和十年李师道、王承宗遣人刺杀宰相武元衡，居易上书请急捕贼，以雪国耻，为当政者所恶，贬江州司马，移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。出任杭州、苏州刺史，又内召任太子宾客分司东

琵琶行(白居易)一、教学目标：1、积累文学常识；2、欣赏诗中运用描写音乐的语言；3、品味意境，体味情感；4、背诵课文。二、教学重难点：1、引导学生抓主旨句，结合诗人和琵琶女的人生遭遇，体会诗人思想感情，分析人物形象。2、赏析诗中的音乐描写；三、教学方法：诵读、自主学习、合作探究四、课时安排：4课时第1课时一、导入新课：课前用PPT播放“高山流水”音乐（配一组

《琵琶行》导学案惠东荣超中学杨巧玲【教材分析】《琵琶行》一诗是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体叙事长诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的“千古绝唱”。它最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，通篇体现了深刻的思想内容和高超的艺术技巧。这首诗最大的艺术特点是用极富音乐性的语言摹写音乐形象，这是我们鉴赏和学习这课的一个重点。【学情分析】教学活动中，学

《琵琶行》说课稿各位评委：大家好，我今天说课的课题是《琵琶行》，我打算从教材、学情、教法学法、教学过程及板书设计五个方面进行阐述。一．说教材（一）课文在教材中的地位和作用《琵琶行》是高中新课标语文教材（必修二）第二单元“诗的唐朝”里的一篇课文。本单元鉴赏重点：养成诵读涵泳的习惯，记诵有代表性的诗篇及名句；能联系作品的时代背景和社会环境理解作品的内容价值，认识

【课例实录】一、创设情境，导入课文师：请同学们先欣赏一段视频。（播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词）师：视频中提到的诗人是谁？生：白居易。师：白居易是怎样一位诗人？生：白居易字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。师：不仅如此，白居易还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。他在《长恨歌》一诗中既讽刺了唐玄宗重色误国，又表达了对玄宗思念杨玉环的同情，他说“

琵琶行知识目标：品味诗歌意境，把握作者的思想感情。学习描写音乐的方法，领悟作者的艺术特色。理清全文脉络，分析结构特点。能力目标：培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。教学重点：掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法。通过对人物身世命运的分析，解读作品的思想感情。把握意境。教学步骤：一、预习

琵琶行多少字范文《琵琶行》是唐代诗人白居易的名诗之一，其中的篇幅略长，全文包括小序共有754个字，以下是的《琵琶行》的原文以及译文，供大家了解和学习。朝代：唐代作者：白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，

《琵琶行》诠解全诗按时间顺序分为五段:第一诗段: 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子)浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（第一层: 交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨: 暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。）主人下马客在船，（互文，即主客都下马登船）举酒

《琵琶行》教学设计教学目标1．欣赏古曲，品味诗歌意境，体会诗人感情。2．赏析本诗的音乐美、意境美，培养学生诗歌、音乐的鉴赏能力。3．培养学生感悟美、欣赏美、发现美的能力。教学重点赏析本诗的音乐美、意境美，培养学生诗歌、音乐的鉴赏能力。教学难点品味诗歌意境，体会诗人感情。教学方法情境教学法、鉴赏分析法、讨论法教学课时两课时教学过程一、导入一千多年前，我国伟大的

琵琶行（并序）白居易作者简介文章结构第三段：江中听诉苦身世沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。过渡句――由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女……秋月春风等闲度。早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。年长色衰：寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么？弟走从军、阿姨身亡、年长色衰诗的前半部分写乐事，是否与琵琶女的苦身世矛盾？这样写有什么作用？不矛盾起对

琵琶行 (并序)教学目标：１．培养学生透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。2．学习用比喻描写声音变化的写法，培养学生联想和想象能力。3．体会诗人贬谪郁闷之思知识目标：1品味诗歌意境，把握作者的思想感情。2学习描写音乐的方法，领悟作者的艺术特色。教学重难点：１．掌握作者用比喻的手法描写声音的高超技法，音乐的四个章节2．通过对人物身世命运的分析，解读作

琵琶行并序教学目的:1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。教学重点、难点:1、重点: 第二诗段，以串讲为主。2、难点: 对诗人思想感情的认识。教学时数: 三课时教学内容和步骤:第一课时教学过程：一、导入：枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔

《琵琶行》.教案发布日期：2004-09-14 11:15:12 来源：不详作者：孙加荣总浏览:1002教学目标：1.白居易的诗歌创作及贡献。2.理解《琵琶行》的内容和诗人深沉的感情。3.了解和掌握描摹音乐的手法。教学设计：1.两课时。2.借助诵读和音乐，感受诗情。3.借助多媒体课件。教学过程：第一课时教学内容：诵读诗歌，理解诗歌内容，把握诗人的深沉感情。教

《琵琶行》

琵琶行

《琵琶行》教案设计教学目的1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。2．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。3、学会有感情地诵读诗歌。课型：鉴赏课授课时间：一课时教学设想：《琵琶行》是一篇自读课文，且教学的重点在于整体领悟。因此，教学中不必过份拘泥于字词教学，字词知识可布置学生在课前预

《琵琶行》全诗范文导语：《琵琶行》是唐代现实主义诗人所作，下面是的《琵琶行》全文及注释译文，希望可以帮助到大家学习这首古体诗。琵琶行原文：朝代：唐代作者：白居易元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢

《琵琶行》（并序）教案教学目标知识目标：1、理解全文脉络，分析本诗的结构特点；2、领悟作品的艺术特色，学习描写音乐的方法。能力目标：培养学生透过人物的行动、语言、学会理解人物思想感情；德育目标：认识当时社会的黑暗、同情和尊重受损害的下层妇女。教学重点1、掌握作者用比喻的手法描写音乐的高超手法；2、对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。教学难点：

《琵琶行》艺术赏析《琵琶行》是白居易的一篇脍炙人口的现实主义代表作，其中不少词句都是镌刻人心的千古绝唱。“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶行”，说明作品在当时就已经广为流传，很有影响了。它之所以能给人以深刻的印象，是由于它突出的叙事技巧和不凡的音乐描写，尤其是诗中表现琵琶女精湛的演奏技艺的一段音乐描写，堪称我国古典诗歌中描写音乐的绝唱。这首叙事长诗，是白居易贬为

《琵琶行》...汕头潮南砺青中学郑光程教学要点：学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。教学过程（）：第一课时一、板书课题，作者，简介作者与作品提示白居易，字乐天，号香山居士，是唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”反对“嘲风月，弄花草”，作品有着深刻的