特色衔接教案

识字1.春夏秋冬一、教学内容一年级下册识字第1课《春夏秋冬》二、教材分析这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出

课题：有趣的汉字教学内容：有趣的汉字教学目标1、通过学习使学生初步了解汉字的谐音特点，字谜种类及猜谜方法，体会汉字文化的丰富有趣，增强学生对汉字的兴趣。2、培养学生小组合作及搜集整理材料的能力，在活动中丰富学生的感受和体验。3、初步唤起学生对汉字的赞美之意，以及爱汉字的思想感情。教具准备：各小组搜集的资料准备展示的资料教学过程：一、揭题：《有趣的汉字》师引入

课题：《有趣的汉字》课型：造型·表现执教班级：五年级五班设计理念利用汉字本身的特点和规律，借助形象化、趣味化的动画和图片，使学生通过观察、联想、比较、思考，进而在游戏中大胆地将自己的体验进行创造。教学目标1、初步了解汉字的起源及演变过程，使学生感受在语文课上学习的枯燥汉字，不但寓意深远，而且具有趣味性。激发学生对传统文化的情感。2、运用字与画相结合的设计方法

2013——2014秋期化澄小学语文教研活动记录化澄小学语文组教研活动记录１教研时间：2013年9月11日教研地点：教师办公室教研人员：全体语文组教师。教研内容：订本组教学计划教研记录：一、指导思想：以学校教导处工作计划为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，组织本组老师，深入学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对三年级学生的学

第三单元集体备课本单元围绕“遨游汉字王国”这一主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真有趣”的阅读材料有《字谜七则》《门内添“活”字》《有趣的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要

《日月明》教学设计及教学反思【设计理念】本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。【教学目标】1. 在熟读课文中认识会意字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花” 等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。2. 正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。3.

《遨游汉字王国》整合情境教学课例(人教版五年级教学案例)五年级语文教案课例研究背景____年3月，____(省、市、区、县)教育科学研究所副所长叶平研究员为进一步推动校本研究的深入发展，提出“以能力为导向的整合情境教学课例研究”。此课例的研究是对教学课例外延的一个拓展，其内涵是“在具体的、有逻辑联系的复杂情境中，评估学生解决问题的应对能力”。“整合情境模块”

幼儿园大班语言教案《有趣的汉字》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《有趣的汉字》”的内容一文。让幼儿能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产生对认识汉字的兴趣，对汉字符号有一定的敏感性，知道汉字是中国人发明的文字，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动目标1.知道汉字是中国人发明的文字。2.能看着图画、象形字认读相对应的汉字，产生对认识汉字的兴趣，对汉字符号

有趣的汉字教学反思（篇1）上个星期，学校进行了教学检查。我上的一堂课是《有趣的汉字》。听课老师和领导对我上的这堂课评价较好。我自己觉得上的也比较成功。我的体会有----1、这个板块的重点是让学生感受汉字的有趣和神奇。而我着重选择了猜字谜和找谐音这两个内容在这节课和学生交流。字谜是中国特有的游戏形式。教材提供了一些字谜范例，有文字谜、画谜、动作谜三种形式，学生

语言《有趣的汉字》教学反思语言《有趣的汉字》教学反思1细节描述：孩子们，我们先前了解古代字的文字的由来，我们的祖先真的非常的聪明，他们最早创造了文字，刚刚也认识了许多的汉字，现在我们一起来动一动，请你找一找我们教室里有哪些你认识的文字。（老师，我找到了我们）在哪里？（在后面的墙上）对啦，这是“我们的主题”。（老师，我找到了你）在哪里？（在这里）因为他够不着，

教研内容：在反思中进步在评课中成长活动过程：一、由戴蓓主任做《在反思中进步在评课中成长》的专题讲座（一）反思重点——课堂教学关键词：教学观念教学行为学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点关键词：教学目标达成高度准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1.教学行为是否达到教学目标。2

大班语言活动有趣的汉字活动美术教学反思大班语言活动有趣的汉字活动美术教学反思设计意图：本周的主题是《中国娃》，它的目标是让孩子们了解中国的地大物博，和一些我们中国的国粹，汉字作为我们中国的象征标志之一，蕴育博大的文化，让孩子们了解我们有趣的汉子包括象形字是一件很有意义的.事情，而且考虑到孩子们马上就要上小学了，到时候识字量就会相当大，所以我觉得让孩子们多认识

大班《有趣的汉字》教学反思大班《有趣的汉字》教学反思一、教材反思：教材选自大班《领域。语言。找找字的伙伴》，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴》的第一课时，重点认识“氵”这一偏旁。二、目标的反思：1、在快乐的游戏中，对识字产生兴趣，并认识汉字：江、河、湖、海洋。活动设计上，我以游戏贯穿整个活动，从字宝宝在树上、字宝宝摔倒了、字

让培训变得有趣的15种教学活动

《遨游汉字王国》教学反思五年级学生已有一定汉字识记量，在此基础上安排一次有关汉字的综合性学习活动，让学生对汉字的音、形、义等各方面进行归类辨析，通过自主活动增强对汉字构造的感性认识，悟出汉字的构字规律，对提高识记汉字的效率，增强对汉字的情感有着重要意义。本单元的活动板块分成三部分，一是了解汉字的历史和使用情况，激发学生识记汉字的自觉性；二是根据汉字的特点，围

有趣的汉字教案一教学反思导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于有趣的汉字教案一_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！《有趣的汉字》教学设计一活动目标1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3．认识10个生字。课时安排“有趣的汉字”整个综合实践活动安

幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：教学反思 / 幼儿园教学反思编订：XX文讯教育机构语言《有趣的汉字》教学反思教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学反思资料适用于幼儿园幼儿园语言科目, 学习后学生能

8、有趣的汉字教材分析：汉字是记录汉语的书写符号。它书写了中华民族的悠久历史，负载了光辉灿烂的中华文化；它具有超越方言分歧的优势，长期承担着人们用书面语言交流思想的任务；它生发出书法、篆刻等独特的艺术。汉字是中国文化的瑰宝。本课是“造型·表现”学习领域的内容。教材旨在让学生初步了解汉字的起源和演变历程，从而加深学生对汉字的认识，培养学会生热爱汉字的热情。教学

《有趣的汉字》——修改教学目标：1 .通过欣赏中国古代象形文字了解我国汉字的悠久历史及发展过程。2通过欣赏、总结、想象、创造，使学生大概了解象形字的造字方法，并能设计几个简单的象形字，力争表达出词语的意义。3.通过欣赏中国古代象形文字的造型美感，激发爱国情感。教学重点：通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字要抓住对象的主要特征进行大胆夸张表现。教