日语翻译所具备的条件日语翻译所具备的条件在日语翻译过程中，总是会遇到各种各样的问题，那么该如何解决这些问题呢，日语翻译所具备的条件是什么?下面yjbys小编为大家分享最新日语翻译的条件如下：日语翻译所具备的条件*优秀的中文表达能力与写作能力*优秀的日文写作能力*熟练掌握中日文语言的特点*熟练运用翻译技巧*深厚的知识储备想要学好日语翻译的同学，一定要谨记以上五

商务日语翻译技巧与能力提高作者：洪林青来源：《科技创新导报》2011年第15期摘要:在商务日语专业的教学计划设计中,商务日语翻译作为一门主要的专业技能课占有重要的地位,其目的在于培养具有较高专业技能的商务日语应用型、技能型人才,然而,因其内容具有较强的专业性与实用性,也就对教师的教学水平及学生的学习能力提出了更高的要求。关键词:商务日语翻译技巧能力提高中图分

职业生涯规划书姓名：ｘｘｘ性别：女籍贯：湖南隆回学校：海南外国语职业学院专业：应用日语学号：20082221地址：海南省文昌市海南外国语职业学院邮编：571321联系电话：135ｘｘｘｘ6350E-mail：规划期限：20年起止时间：2010年—2020年年龄跨度：21岁—41岁一、个人分析（1）个人特质自我分析：(2) 个人六大优势：1、第一印象给人信赖感

日语专业本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，具备坚实的日语语言知识和扎实过硬的日语听、说、读、写、译等语言技能，熟练运用日语的基本技能和比较丰富的科学文化知识，熟悉日本社会的民族习俗、文化、历史、现阶段的国情等，能在教育、经贸、文化、旅游、科技等领域从事翻译、研究、教学、管理等工作的复合型日语人才。二、专业特色及实现途径专业特色 1

试论日语翻译人才的素质要求

日语(商务日语)本科专业人才培养方案

江西师范大学翻译硕士专业（日语笔译）学位研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性日语笔译人才。具体要求为：1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德，具备严谨的科学态度和优良的学风。热爱日语翻译事业，具有奉献精神和开拓意识。2、具有

商务日语翻译技巧与能力提高摘要:在商务日语专业的教学计划设计中,商务日语翻译作为一门主要的专业技能课占有重要的地位,其目的在于培养具有较高专业技能的商务日语应用型、技能型人才,然而,因其内容具有较强的专业性与实用性,也就对教师的教学水平及学生的学习能力提出了更高的要求。关键词:商务日语翻译技巧能力提高商务日语作为企业交际活动与商务活动中必不可少的一种专业知识

职业生涯规划书姓名：ｘｘｘ性别：女籍贯：湖南隆回学校：海南外国语职业学院专业：应用日语学号：20082221地址：海南省文昌市海南外国语职业学院邮编：571321联系电话：135ｘｘｘｘ6350E-mail：MLX198906@规划期限：20年起止时间：2010年—2020年年龄跨度：21岁—41岁一、个人分析（1）个人特质自我分析：(2) 个人六大优势：1

日语翻译能力的培养近年来，随着中日两国经济合作的日益加深以及贸易往来的频繁增多，大量的日资企业、日语电视剧、动漫涌入中国市场。为了满足这一现状，各个大学相继开设了日语专业，以便培养更多的日语专业人才，特别是日语翻译人才。因此，学生在校期间翻译能力的培养变得格外重要。所谓翻译就是用一种语言表达另外一种语言所表达的意义。在这个过程中，日语学习者需要不断地进行训练

长春师范大学全日制翻译硕士专业学位研究生培养方案日语笔译 055105一、培养目标培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用型、专业性日语笔译人才。具体要求为：1.拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康

2009年5月内蒙古民族大学学报May.2009第15卷　第3期 Journal of Inner Mongolia University for NationalitiesVol.15No.3日语翻译教学能力培养与创新Ξ白政文(内蒙古民族大学外国语学院,内蒙古通辽028043) 〔摘　要〕日语翻译教学方法多种多样,本文从注意翻译基本技巧能力的培养、注重日语

浅析如何在教学中培养日语专业学生的翻译能力

浅析日语翻译及教学方向的职业要求孙大伟（成都理工大学外国语学院，成都 610059）内容摘要：翻译与教学一直都是对外语从业者语言能力要求较高的职业。本文试从日语翻译和教学职业对外语人才的要求来探讨新形势下如何做好日语翻译和日语教学工作，为广大日语学习者进行职业选择时提供一定的参考。关键词：日语翻译及教学；日语及其文化；职业心理当前经济全球化的迅速发展，对世界

职业核心能力培养视角下日语翻译专业教学体系构建策略吴震【摘要】当前，翻译人才尤其是非通用语种的翻译人才是市场所急需的，但非通用语种各专业学生入学时多为零起点。为探索一条适合非通用语种翻译人才的培养模式，本文基于职业核心能力培养视角下，对日语翻译专业教学体系构建策略进行了探讨。【关键词】核心能力翻译专业实践教学基金项目：西安翻译学院2018年度教育教学改革研究

日语人应该必备哪些工具及基本能力呢？我说说看啊不一定对哦大家讨论下。1.电脑上要有一个翻译软件（EBWIN,讲谈社等)2.至少知道如何利用网络查日语句子或单词（比如利用百度“XX日语怎么说”，利用日本雅虎在线辞典等）3.一台智能手机（比如IOS或者安卓系统的，可以下载很多日语资料和词典随时随地查阅单词，还有可以利用微博，QQ等方式在紧急情况下随时求助朋友）4

目录一、专业名称 (1)二、教育类型及学历层次 (1)三、招生对象与学制 (1)四、就业行业与岗位面向 (1)五、就业岗位与职业能力分析 (2)六、专业培养目标 (7)七、毕业资格与要求 (7)八、专业课程体系设计 (8)九、专业主干课程描述与主要学习领域 (9)十、教学实施条件 (14)（一）实践实训的条件 (14)（二）师资 (16)十一、考核方法与标准