精心整理《文言文两则》教学设计教学内容分析《文言文两则》是小学语文第十二册第一组课文中的第一篇课文，是学生步入六年级的第一课。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古学情分析本课是一篇文言文。作为六年级的学生，已经初步接触了一些简单的文言文，所以对文言文他们不会感到陌生，但文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，能否正确地断句，流

22 《文言文二则》教学设计教学目标1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。2.正确、流利地朗读课文。3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。教学重难点1.了解故事内容，领悟文中的道理。2.能参考注释读懂每句话的意思，能联系上下文

21文言文二则【教学目标】1.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。2.读准字音，读通课文，能借助注释和课外资料理解词句的意思，用自己的话讲讲这两个故事。3.通过感受伯牙与锺子期之间的真挚情谊，明白“知音”的真正含义，树立正确的友情观。4.体会牧童善于观察、敢于挑战权威的精神。明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不能迷信权威，要从客观事实出发的道理

1 文言文两则上海市闸北区实验小学顾蓓【教学目标】1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。【课时安排】三课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】第一课时【课时要点】1.能根据课文后的注释理解。2.理清《学奕》的脉络，初步感知《学奕

《文言文两则》教材来源：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2012年版内容来源：小学六年级《语文（下册）》第一组主题：人生启示课时：共两课时，第一课时授课对象：六年级学生目标确定的依据：1、课程标准相关要求(1)在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测

《文言文两则》

六年级下《文言文两则》教学设计人教版《语文》六年级（下）《文言文两则》教学设计学习目标：1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点：指导朗读和背诵课文教学难点：让学生参考注释，读懂每句话的意思。教学准备：多媒体课件，课文内

综合实践教学设计在综合实践活动中，对孩子们而言，学习内容和方式都是开放的，他们在自主选择、亲身经历的过程中去体验和感受生活，从而发展实践能力和创新能力。基于这一认识，本次活动在设计时注重让学生自觉主动地去学习、去探索、去实践、去体验，以此提高自身的综合实践能力。一、主题的确定现在的中学生，大多数是独生子女，普遍存在动手能力差的问题。对生活中一些简单作物的栽培

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《文言文两则》教学设计学习目标1．读准每个字的读音。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔

部编版语文六年级下册第14 课《文言文两则》教案教学目标1. 会写“援、射”等 6 个字。2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。3. 能根据注释疏通全文, 了解故事内容。4. 理解重点词句, 领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时, 了解两个小孩的观点以及他们的依据。教学过程- 第一课时-一、导入新课, 激发兴趣。1. 同学们,你们都学过下棋吧?来说说你们

21 文言文二则【教学目标】1.会写7个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。3.能借助注释了解故事大意，并用自己的话讲故事，能从故事中得到启示。4.理解“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的意思，结合“资料袋”和同学交流感受。【重点难点】重点：1.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。2.能借助注释了解故事大意，并用自己的话讲

统编教材部编人教版六年级语文下册- 《文言文两则》- (1)教案《文言文两则》教案：学奕、两小儿辩日1、文言文两则学奕学习目标：１、能正确朗读、译讲并背诵课文。2、能联系实际说说学习课文的体会，并能从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意。教学重难点：重点：１、能正确朗读、译讲并背诵课文。难点：1、能联系实际说说学习课文的体会，并能从课文中体会到学习必须

文言文两则教学设计

1 文言文两则教学目标：1.读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：1.布置学生了解孔子的生平资料。2.多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1

《学弈》一、谈话导入，揭示课题1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题《文言文两则》，齐读课题。2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子·告子》中的一篇文言

1《文言文两则》教学设计教学目标：1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解重点词句，领悟文中所讲的道理。4、初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重、难点：1、正确朗读和背诵课文。2、能参考注释读懂每句话的意思。教学准备：学生可查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孔子、孟子的生平。教学过程：整体

1、《文言文两则》教案执教：_______ 时间：________第一课时教学目标：1. 我能正确读写生字词。2. 联系上下文，结合注释，掌握故事内容；正确流利地朗读、背诵课文。(重点)3. 体会学习必须专心致志，不可三心二意的道理。（难点）教学准备：PPT教学过程：一、激趣导入，示范引导（5分钟）二、阅读学案，明确目标（1分钟）三、依据学案，自学课文。（2

《文言文两则》教学设计教学目标1、读准每个字的读音。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、根据课后注释，联系上下文，理解每句话的意思，了解故事内容。4、初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。课件准备1、布置学生预习课文。2、课件（《学弈》原文及停顿符号）。3、与课文相关资料。教学重难点让学生参考注释读懂每句话的意思是本课的重点。教学过程第一课时一、

211教学模式科目语文年级六年二班教师崔丹说明谨对课时计划的各项目填写要求，说明如下：1、指定时间。填具编写课时计划的完成时间。2、课题。填具序码、课题的表述。3、教学目的。一般包括三个方面的内容：①知识技能教育的内容；②发展智力，培养能力；③思想政治教育，培养道德品质和心理品质。4、重点。教材中最重要、最基本的知识。5、难点。教材中学生较难理解和掌握的部分

《文言文两则》教学设计3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备：1．布置学生了解孔子的生平资料。2．多媒体课件教学时间：2课时教学过程：第一课时（学习《学弈》）一、读通全文，感悟读法。1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做