小学英语课堂活动设计的有效性随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。如果在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，则会导致活动流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。如何提高小学英语课堂教学活动设计的有效性在教学设计中尤其重要。

英语课堂教学活动

初中英语课堂教学活动的组织形式1．个别活动。即通过个别学生的活动，达到某种教学目标。主要适用于：①检查复习所学知识。②通过复习引入新课。③检查学生对所学知识的运用能力。在教学活动中，应改变“一对一”的提问方式，把主动权交给学生。如每天的值日生汇报，不仅要求学生报告当天的日期、天气、学生出勤情况，而且要求学生综合运用所学知识进行表达。2．两人一组活动（Pair

小学生英语课堂游戏1.吹气球 blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。2.大小声 opposite tune~游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。3.放风筝 fly a kite游戏说明：教师

英语课堂教学活动设计方案郭勤众所周知，我们的学生学习英语是属于在第一语言环境中的习得与学习，因此在英语课堂教学中，课堂活动的重要性比起其它学科更甚。英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部分学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过活动呈现知识、通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学

浅谈小学英语课堂教学中有趣的游戏活动————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈小学英语课堂教学中有趣的游戏活动摘要：英语教学除了要注重主体间的交往互动不定期要注重教学的艺术性、趣味性，因为兴趣是一切活动的第一动力，正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师”。关

小学英语课堂教学游戏与活动集锦一、热身活动（Warm-up action）1、你能说什么？（What Can You Say?）请一起看每一单元的前两页。学生用手指着主画面上的人或物，并用英语说出来。2、慢动作(Slow Motion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个单

谈英语课堂活动教学摘要：根据交际活动教学的理论原则及课堂教学的一般程序，活动可分为呈现活动、练习活动、实践活动。不少活动可以交叉进行，每类活动的方式又是多种多样的。关键词: 呈现活动练习活动实践活动一、呈现活动呈现活动对一节课的成功起着重要的作用。它要求教师在一种能使意思明了的情景中清楚而自然地说出新的语言，同一语言项目的呈现方式也要随时间、场合、情景及授课

英语课堂教学活动

小学英语课堂教学游戏与活动集锦一、热身活动（warm-up action）1、你能说什么？（what can you say?）请一起看每一单元的前两页。学生用手指着主画面上的人或物，并用英语说出来。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学/转载请保留出处。2、慢动作(slow motion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出

英语课堂教学活动 ppt课件

浅谈小学英语课堂中的活动教学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅谈小学英语课堂中的活动教学摘要：儿童的天性是好奇与好动，他们比成年人更具模仿性和创造力。他们处在语言学习的“黄金时段”。他们非常需要通过充满生命力的多样化的活动来激发他们的学习兴趣和刺激记

英语（三）活动设计方案活动一：活动课题: Unit 1 He decided to have a big Christmas party Activity 8 活动形式：趣味英语竞赛。时长：45分钟活动目标：应用之前学习的句型和词汇；了解西方传统节日Thanksgiving, Halloween, Easter, Christmas的相关背景知识及这些节日的

英语课堂教学活动设计方案众所周知，我们的学生学习英语是属于在第一语言环境中的习得与学习，因此在英语课堂教学中，课堂活动的重要性比起其它学科更甚。英语课堂是学生习得与学习英语的主阵地，对于部分学生，有可能是唯一的学习时间和地点。学生在活动中理解语言知识、在活动运用语言、在活动中感受和领悟语言。教师通过活动呈现知识、通过活动观察学生的学习过程、通过活动判断学生学

小学生英语课堂游戏1.吹气球blow the balloons游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。2.大小声opposite tune游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。3.放风筝fly a kite游戏说明：教师手中拿一

英语课堂活动(游戏)

英语课堂活动的“收”与“放”众所周知，小学英语是英语的起点教学，小学生初学英语时普遍感到新鲜，积极性都很高，要是小学生学习英语的积极性持久，使小学生在轻松愉快的气氛中学习英语，把教学活动巧妙的穿插进英语课堂教学中去，实在是一种行之有效的方法，但由于一节课的时间有限，而儿童的自我调节能力不强。因此，把握不好活动的节奏，往往会给教学任务的完成带来不良影响。教师应

由听课想到的----初中英语教学设计应关注的几个问题通过这次听课使我认识到现代教学尤其注重设计，教师在备课过程中，用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，叫作课堂教学设计。实施课堂教学设计是改善课堂教学的一种更高层次教学的探索，我认为应当关注以下三个问题。教学设计应关注“三维目标”的有效整合。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观构成“三维目标”，三者连

英语课堂教学游戏与活动集锦一、热身活动（warm-upaction）1、你能说什么？（whatcanyousay?）请一起看每一单元的前两页。学生用手指着主画面上的人或物，并用英语说出来。2、慢动作(slowmotion)把要复习的单词的教师卡片或图放在信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个单词的学生。3、

英语课堂与活动方式大全英语是一门实践性很强的学科，学生学习的知识要经得起实践的考验。英语教学应尽可能地让学生多接触英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生可理解的语言输入。平时的教学中，我们必须努力创设英语氛围，让学生沉浸其中，潜移默化地受到感染。在课堂内外为学生创造一个听、说、视、嗅、触的双语环境，营造一个学习双语的环境氛围。学生们在这种环境氛围里学习外语