浅谈如何提高课堂教学效率[摘要]提高课堂教学效率的前提条件是激发学生兴趣，关键是充分了解学生，有效保证是改进课堂结构，根本保证是改进教学方法。[关键字词]兴趣、了解学生、课堂结构、教学方法教师生活在课堂，学生成长在课堂，课堂是教师和学生生命活动的主要场所。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，使学生在

把握原则，提高教学效率【摘要】提高课堂教学效率，是全面提高教学质量的基本要求，是实施素质教育的一项重要任务。目前，在一些中小学校的课堂教学中还不同程度地存在着苦干有余、巧干不足、效率不高的现象，这已经制约和影响了中小学教学质量整体水平的提高，客观上也加重了学生的课业负担。那么，在实施素质教育的形势下，如何提高课堂效率，笔者认为，在教学过程中应该把握以下原则。

合理使用教材提高教学效率新课程改革提出新的教育教学理念、思维和方法。经过长时间的教学思考和实践，我用新课程的理念，对自己的教育教学过程进行了重新审视，并及时总结和反思。下面我就历史与社会学科教学过程中如何创造性地处理教材，提高课堂效果谈几点自己粗浅的认识。一、新课程对教师科学使用教材的新要求教材，从广义上讲，凡是用于引导学生学习活动的事物均可以称之为教材，狭

促进学生发展,提高教学效率凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为‘有效教学’”有效教学在内涵上包括：教学目标上,方向明确,符合教学大纲的要求,切合儿童的身心发展水平,并有合适的评价方法和机制；教学时间和空间上,根据不同的学校、班级、年级,有具体的规定和限制等。一、以有效的备课保障有效的教学教学首先是一个有目标、有计划、有组

浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率摘要：向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标。我们试图从深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系等三个方面，对提高小学数学课堂教学效率这个问题提出几点自己的思考：解读教材是基础，要注意吃透新课程理念，领会教材意图；优化教学过程是关键，包括优化教学目标、优化教学手段、处理好预设与生成的关系、注重小组合作学习的有效性

如何让数学课堂具有实效性作者王楠学科数学时间 2011年3月新一轮基础教育课程改革正在各地蓬勃开展。新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让数学教学更精彩。课堂教学好与坏，直接影响学生主体创造性的发挥。衡量课堂教学最优化有两条标准：一是教学效果的最优化，即在教养、教育和学生发展方面保证达到尽可能大的成效。二是时间消耗的最优化，即师生用于课堂教学和课外作业的

浅谈如何提高课堂效率【摘要】新课程改革要保证有效地课堂教学效率,教师必须优化教学目标,激发学生的学习兴趣,注重情感培养,不断提高课堂效率。【关键词】课堂; 有效性; 教学效率【中图分类号】g642.421 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)09-0230-01随着教育改革的深入发展,教师要采用新的教学方法,大胆改革探索,大胆创新,并寻

浅谈如何提高语文课堂效率张家坡镇中心学校杜培玲随着教育改革的深入发展，教师要采用新的教学方法，大胆改革探索，大胆创新，并寻求新的有效的教学方法，使学生能积极主动参与到学习当中来，真正地成为学习的主人，才能有助于语文课堂效率的提高。如何提高语文课堂效率，作者谈了以下几点措施：一、树立良好的教师角色形象，建立和谐的师生关系。在教学领域我们常说，“教师要给学生一杯

浅谈如何提高低段小学数学课堂教学效率低段年级是小学的起步阶段，更是打基础、养成学习习惯的关键时期。因此，提高低段年级小学数学课堂教学效率具有十分重要的现实意义。一、当前低段小学数学课堂教学效率低下的原因分析造成当前低段小学数学课堂教学效率低下的原因是多方面的，根据本人的总结分析，认为主要存在以下几方面原因：首先，是学生年龄心理特点问题。低段小学生在学习过程中

如何提高课堂教学效率课堂教学是学生学习、掌握学科基础知识、基本技能和运用能力的主渠道。一个好的教师应该是当堂解决问题，向45分钟要质量，而不是靠抢占时间，课后吃“烫饭”。然而，当前课堂教学存在种种弊端，严重影响到教学质量的提高。如讲课不到位，知识有漏洞；不能精讲精练，空洞的、多余的话浪费了时间；乱做题、做烂题、效率不高；基础知识记不准，不熟练，应用起来有困难

浅谈如何提高语文课堂效率张家坡镇中心学校杜培玲随着教育改革的深入发展，教师要采用新的教学方法，大胆改革探索，大胆创新，并寻求新的有效的教学方法，使学生能积极主动参与到学习当中来，真正地成为学习的主人，才能有助于语文课堂效率的提高。如何提高语文课堂效率，作者谈了以下几点措施：一、树立良好的教师角色形象，建立和谐的师生关系。在教学领域我们常说，“教师要给学生一杯

浅谈提高课堂教学效率的几点建议本人在从事初中化学教学工作中，常常发现这样的问题：在教学中，对于那些“喜欢”化学课的学生来说，教师的教学任务总能在短暂的45分钟里轻松愉快且卓有成效地完成，老师讲的有趣，学生学的轻松。这里的“喜欢”就是对化学的学习兴趣，兴趣是学习的原动力，是提高化学成绩的基础。对于基础学科之一的化学，如果能真正培养起学生的学习兴趣，就能充分调动

改进教学方法,提高教学效率【摘要】在基础教育课程改革全面启动，素质教育不断深化的今天，改变教师的教学方式，转变学生的学习方式，切实减轻学生负担,培养具有实践能力和创新精神的新型人才，是当前学校教学改革的主旋律。而优化课堂教学，正确处理教与学的关系，提升课堂教学效率是实施素质教育的关键。我多年来在教学中注意立足课堂，改进教学方法，努力提升课堂教学效率。【关键词

优化课堂教学提高教学效率优化课堂教学是深化小学数学改革的一个重要方面，课堂整体优化是从解决教学任务的有效性、师生时间消耗的合理性着眼，有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案，也就是在规定的时间内，以最小的代价取得最大的教学效果。我们通过“优化教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化课堂练习，优化教学评价”，促使教师在课堂教学过程中，在全面考虑教学规律

减轻学生课业负担提高课堂教学效率摘要]：“减轻学生课业负担提高课堂教学效率”，是实施素质教育时期的一个热门话题，究竟怎样为学生减负，怎样提高教学质量，是广大教育工作者潜心探索的问题。当前中小学生过重的课业负担，是长期以来困扰基础教育健康发展的难点问题，也是当前推进素质教育的一大障碍。减轻中小学生过重课业负担（以下简称“减负”）是推进素质教育的当务之急，也是坚

浅谈如何提高数学课堂效率叶圣陶先生曾说：“教师要真诚地认识到自己是为学生服务的，既然教师是为学生服务的，那就必须把学生当作学习的主人，课堂的主人，就必须充分发挥学生的积极性、主动性。”叶老的这句话不难理解，对我们教育工作者有很大的启发性。在教学过程中不能忽略学生的主人地位。但对于小学生来讲，由于其年龄小，自学能力差的特点，使得教师对课堂效率的提高有着至关重要

改进教学常规提高教学效率改进教学常规，在新课程理念下，更切合新形势下教学的实际，增强其可操作性，对于进一步推进新课程改革，全面提高教育教学质量，减轻师生负担有着重要意义。现对新教学常规的理解与使用做如下说明。一、备课方面首次将新课程提出的不太容易操作的”三维目标”简化为”二维目标”，即”情感目标”与”知识目标”。表面上看似乎少了一维目标，但实际上已将”知识与

追求有效，提高课堂教学效率1. 有效备课。追求“有效”，需要我们从“备课”入手，逐个环节、逐个步骤地去实践、思辨、提升，使它成为现实。“备课”是教师为课堂教学做准备的一个动态过程，是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。备课不仅是知识性备课，更重要的是策略性备课，在备课中对教学目标进行有计划、有步骤地突破，采取科学的教学方法或教学手段让学生真正主动

课堂教学效率论文：如何提高数学课堂教学效率摘要：课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用，每个教师应当使自己教的每节课花最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。关键词：课堂教学效率；课堂教学效果一、认真钻研教材是提高课堂效率的基础教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。教师要认真钻

营造高效课堂提高课堂效率在英语教学中我们经常会遇到以下问题，学生对英语学习产生痛苦反感心理，逐渐失去学习英语的兴趣，甚至部分学生完全丧失英语学习信心。尽管老师和家长想尽办法给学生补课或加大作业量，英语成绩仍然下降。面对这种现状，我认为提高英语课堂教学的效率，使学生在有效的课堂上充实快乐的学习是非常必要的。通过不断实践，我在教学中取得了一些较为明显的成绩，现与