体育课评课评语篇一：体育课听课记录与评价表体育课听课记录与评价篇二：体育课评价标准体育课评课指标和分值分配1、教师教学能力（35分）（1）教学准备（6分）目标明确具体，切合实际；教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当；场地器材分布合理。（2）教学方法（8分）讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；示范动作正确、站位适合；培养学生举趣和能力措施有效。（3）教学组织

体育课评课指标和分值分配1、教师教学能力（35分）（1）教学准备（6分）目标明确具体，切合实际；教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当；场地器材分布合理。（2）教学方法（8分）讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；示范动作正确、站位适合；培养学生举趣和能力措施有效。（3）教学组织（6分）课的结构严密紧凑；教学组织形式合理；队伍的安排与调动得当；安全措施落实到位

谈小学体育课成绩考核评价方法徐美娟体育课程中的学习评价是新一轮基础教育课程改革的重点，是促进课程目标实现和课程建设的重要手段。它集中的体现着课程的基本理念与价值取向，影响、决定着课程改革发展的方向。课程评价如何科学合理的评价学生的体育课成绩，使评价成为促进学生更好的进行体育学习和积极参与体育活动的有效手段，是摆在我们每一个体育教育工作者面前的首要问题。在座的

体育课评课指标和分值分配1、教师教学能力（35分）（1）教学准备（6分）目标明确具体，切合实际；教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当；场地器材分布合理。（2）教学方法（8分）讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；示范动作正确、站位适合；培养学生举趣和能力措施有效。（3）教学组织（6分）课的结构严密紧凑；教学组织形式合理；队伍的安排与调动得当；安全措施落实到位

体育课程考核评价方案为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统

小学体育学科评价方案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]罗村镇实验小学体育课评价方案新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价，评价应该是向多元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性，必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次，评价标准应强调共性与个性的统一；共性目标反映国家统一的要求、基

体育课程考核评价方案为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统

小学体育课评价方案第1篇：体育课成绩评价方案根据课程标准的精神，按照一定的标准和方法，对学生在知识能力、态度、情感价值观和行为习惯等方面进行科学的评价。以人为本，区别对待，尊重学生的纵向发展，通过评价，促进每个学生的民展，尝试成功的喜悦，从而提高学生对体育的兴趣。二、评价目的通过评价，了解学生的学习情况表现，以及达到学习目标的程度，找出学生学习中存在的不足及

( 体育教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改浙江省中小学体育课说课、上课评价方法及标准(教学方案) The study of physical education can make t

乌苏市第四中学新校区体育与健康评价方案一、指导思想为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作”的精神。以《学校体育工作条例》为依据，《体育课程标准》为指导，结合《国家学生体质健康标准》相关要求。本着全面发展学生体能、增强学生体质，促进学生健康成长。并让学生通过小学阶段体育课的

常用的体育课教学评价方法一、总体评价思路：1、教学整体设计，能渗透现代体育教学思想、观念和理论。2、说课与上课的统一，理论与实践的有机结合。3、教学设计具有新颖、独特和创新。4、说课、上课具有艺术性、实效性和推广价值。5、评分分为说课、上课两部分，部分总分为100分，分值为各一半。具体见以下评分细则：二、说课评分细则：分类内容要素评价A B C说课内容教材分

体育课程评价方案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）乌苏市第四中学新校区体育与健康评价方案一、指导思想为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作”的精神。以《学校体育工作条例》为依据，《体育课程标准》为指导，结合《

罗村镇实验小学体育课评价方案新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价，评价应该是向多元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性，必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次，评价标准应强调共性与个性的统一；共性目标反映国家统一的要求、基本标准；个性目标反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。据此,我认为建立科学、有效、合理的学生体育

体育课程考核评价方案为了全面贯彻党的教育方针，进一步深化教学改革，推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念，促进学生的生理、心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生，使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统

体育课评价实施方义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体

罗村镇实验小学体育课评价方案新的体育课程要求注重对学生学习过程的评价，评价应该是向多元化发展的。首先应强调综合性、整体性、客观实际性、过程性，必须以学生在知识、技能、人格品德等方面的全面发展为标准。其次，评价标准应强调共性与个性的统一；共性目标反映国家统一的要求、基本标准；个性目标反映出对学生个性的尊重和特长的发挥。据此,我认为建立科学、有效、合理的学生体育

体育课评价方案--学生学习评价

青岛启元学校体育课评价方法体育学习评价应该建立促进学生全面发展的评价体系，学习评价不仅要关注学生的体能与知识技能，而且更要发现和发展学生学习态度、合作精神、创新能力、人际交往社会适应能力等多方面的潜能与水平，注重学生素质的全面发展。评价总分共50分，主要从三个方面来进行：一、出勤（运动参与）5分整个学期无旷课和请假现象得5分；无故旷课每一次减1.5分，超过二

体育课评课指标和分值分配1、教师教学能力（35分）（1）教学准备（6分）目标明确具体，切合实际；教学重点突出、教学步骤与时间安排恰当；场地器材分布合理。（2）教学方法（8分）讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；示范动作正确、站位适合；培养学生举趣和能力措施有效。（3）教学组织（6分）课的结构严密紧凑；教学组织形式合理；队伍的安排与调动得当；安全措施落实到位

体育课学生成绩的考评方案一、考核目的为了了解学生的学习情况与表现，判断学生学习中存在的不足及原因。同时，为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，提高学生的自我意识、自我教育水平。二、考核形式及方法学生成绩分为平时成绩和考试成绩，平时成绩占40分，考试成绩占60分，总分为100分。1、平时成绩（40分）平时成绩：平时表现，上课表现。具体实施：迟到一次扣1分，