小数乘法小数乘法的计算方法1）先按整数乘法算出积2）再给积点上小数点点小数点的方法：看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数几位，点上小数点。乘得的积的小数点位数不够，就要用0补足，再点小数点。一个数（0除外）乘以大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘以小于1的数，数比原来的数小。积的近似数用四舍五入法保留一定的小数位数。四舍五入法：小于5，把它和右

小数乘法课题：小数乘以整数教学内容：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程：一、引入尝试：

人教版小学五年级第一单元测试一、口算0.4×5 1.2×4 4×1.5 1×0.5 1.8×0.010.25×40 0.01×0.1 1.25×0.4 0.36×0.2 0.8×0.9 12.5×0.8 0×0.365二、列竖式计算下面各题，能简便运算的要简便运算7.06×2.4－5.7 2.33×0.5×4 0.65×1053.76×0.25＋25.84.

五年级上册数学《小数乘法》知识点整理小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少

一、直接写出计算结果。0.75×10= 1.2×8= 0.8×5= 4.2×3=2×0.16= 10×1.8= 0.25×4= 0.24×5=1.24×3= 0.2×0.3= 5.21×4= 1×0.806= 1.5×1.2= 7.7×0.1+7.23= 0.3×1.2=2.5×0.4= 0.18×0.3= 0.14×40=3.5×4= 1－3.1×0.2=

人教版五年级100道小数乘法计算题（1）5.6×2.9 = （2）3.77×1.8 =（3）0.02×96= （4）5.22×0.3=（5）9.99×0.02= （6）4.67×0.9=（7）5.54×2.44= （8）1.666×6.1=（9）9.432×0.002= （10）5.6×6.5 =（11）4.88×2.9 = （12）5.61×2.1=（13

五年级数学：小数乘法知识点总结小数乘法的计算方法1）先按整数乘法算出积2）再给积点上小数点点小数点的方法：看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数几位，点上小数点。乘得的积的小数点位数不够，就要用0补足，再点小数点。一个数（0除外）乘以大于1的数，积比原来的数大。一个数（0除外）乘以小于1的数，数比原来的数小。积的近似数用四舍五入法保留一定的小数位数。四舍五

五年级数学小数乘法竖式计算50题3.5×3= 0.72×5= 2.05×4= 12.4×7=2.3×12= 6.7×0.3= 2.4×6.2= 0.56×0.04= 6.7×0.3= 0.56×0.04=3.7×4.6= 0.29×0.07= 6.5×8.4= 56×1.3= 3.2×2.5= 2.6×1.08= 0.87×7= 3.5×16= 12.5×4

3.5×6.3 0.72×1.5 2.05×0.4 12.4×27 2.3×12 6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.24 6.7×0.3 0.56×0.04 3.7×4.6 0.29×0.37 6.5×8.4 56×1.3 3.2×2.5 2.6×1.08 0.87×7 3.5×16 12.5×42 1.8×23 0.37×0.41 1.06×2

人教版小学五年级数学上册小数乘法第一课时小数乘以整数教学设计（陡溪小学：叶海勇）教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习—第1～4题。教学目标：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方

冀教版五年级上册数学小数乘法练习题试卷一、填空.1.小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个( )加数的和的简便运算.2.小数乘以整数的方法是，先把小数看成( )再按整数乘法算出积，然后看被乘数有几位小数，就从积的右边数几位，点上()并去掉小数点后末尾的零.3. 3.8扩大( )倍是38. 78缩小( )倍是0.078.90缩小1000倍是( ).

1 小数的乘法教学内容：（机动3 课时左右）1、小数乘法（9 课时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3 、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则

1 小数乘法【小数乘整数】［教学内容］P2例 1、例 2［教学目标］1．知识技能目标：使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。2．过程方法目标：使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。3．情感、态度、价值观目标：感受小数乘法在生活中的广泛应用。［教学重点］使学生经历将小数乘整数转化为整

小数乘法练习题(3)一、填空.1.小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同：就是求几个( )加数的和的简便运算.2.小数乘以整数的方法是，先把小数看成( )。再按整数乘法算出积，然后看因数有几位小数，就从积的右边数几位，点上( )，并去掉小数点后末尾的零.3. 3.8扩大( )倍是38. 78缩小( )倍是0.078. 90缩小1000倍是( ). ( )缩小

小学五年级数学小数乘法教学建议小学五年级数学小数乘法教学建议教学建议教材分析小数乘以整数的意义同整数乘法的意义完全相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。一个数乘以小数的意义是求一个数的十分之几、百分之几、千分之几…… 是整数乘法意义的扩展，是今后学习分数乘法意义的基础。小数乘以整数和一个数乘以小数的计算法则都是根据因数与积的变化规律而推导出来的，理解计算法

3.5×6.3 0.72×1.5 2.05×0.4 12.4×27 2.3×12 6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.246.7×0.3 0.56×0.04 3.7×4.6 0.29×0.376.5×8.4 56×1.3 3.2×2.5 2.6×1.080.87×7 3.5×16 12.5×42 1.8×230.37×0.41 1.06×25 7×

五年级数学上册小数乘法竖式计算姓名3.5×3= 0.72×5= 2.05×4= 12.4×7= 2.3×12= 0.15×0.65= 2.4×6.2= 0.56×0.04= 6.7×0.3= 0.56×0.04= 3.7×4.6= 0.29×0.07= 6.5×8.4= 56×1.3= 3.2×2.5= 2.6×1.08= 0.87×7= 3.5×16= 1

第一讲小数乘法例1 2.5×1.25×3.2举一反三1，12.5×4.8×3.2 2，45×2.83，12. 5×16×0.2.5 4, 35×5.6例2. 0.999×1.80.111×7.2举一反三1. 222×3 .6－0 .2×1112. 0 .55×0 .6＋0 .11×73. 0 .9910 .1－9 .9×0 .014. 0 .9999×1 .

五年级数学小数乘法

小学数学五年级上册小数乘法教学设计单元教学目标：1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。4、体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。第一课时