《长恨歌》导学案【学习目标】1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。3、感受其凝炼、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。【重点】多角度刻画人物形象。【难点】诗歌的主题。【学习方法】自主学习、合作探究法【学习课时】四课时【预习案】【知识链接】1、关于作者白居易（772～846）唐代诗人，字乐

长恨歌导学案答案

长恨歌第1课时导学案1.作家作品白居易(772—846)，太原人，出身于仕宦之家。因其祖、父俱在河南做官，所以居家河南。白居易出生时，李白已逝世10年，杜甫也去世2年。时代需要大诗人，白居易适逢其时。作为一个诗人，他的成就极大，可以说名动朝野，甚至妇孺皆知。大概因为他青少年时期的颠沛流离和以后的数次被贬，多为外官，经历极广，对社会有较深刻的了解，才使他得以成

《锦瑟》《马嵬》导学案(教师版)第一课时《锦瑟》【学习目标】1．理解内部结构；背诵这首诗。2．理解李商隐诗歌的多种解法。3. 体会诗中各典故的运用。【课前预习】1．了解作者、作品背景参考《金版学案》P422．常识补充诗词鉴赏艺术手法包括：①．表达方式：叙述、描写、抒情、议论。②．修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。③．表现手法：象征、衬托、对比、

《长恨歌》导学案导学过程一、课前积累白居易，字，号。唐德宗贞元年间中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“，”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“”，揭露时弊。他的诗分为三类：讽喻诗、感伤诗、闲适诗。其讽喻诗如《新乐府》、《

《长恨歌》教学设计设计者：【总体思路】《长恨歌》这首长诗结构很清晰，诗的前半部分极写李隆基和杨玉环纵情声色的生活；后半部分由于两个人沉湎欢愉，不理朝政，终于导致了国家倾覆的政治悲剧，同时也造成了他们天人永隔的爱情悲剧。从作品的意脉上来看，作者无不围绕着对“汉皇重色思倾国”的讽喻和批判来展开。全诗的第一句提纲挈领，统领全篇，既揭示了李、杨爱情悲剧的内在原因，也

《长恨歌》导学案教学参考1215 1213《长恨歌》导学案一、学习目标：1.知识与技能：①了解白居易诗文及其在中国古代文学史上的地位。②学习诗歌叙事、写景和抒情相结合，现实主义和浪漫主义相结合的表达技巧。2.过程与方法：①运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，深切感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美。②欣赏本诗寓褒贬于鲜明形象中的委婉风格。3.情感态度价值

人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》导学案：1.1长恨歌(教师版) -

《长恨歌》导学案学习目标：1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。学习重点、难点：1、重点：多角度刻画人物形象。2、难点：诗歌的主题。学习方法：自主学习、合作探究法学习课时：二课时学习内容和过程：第一课时一、课前独学（A级）知识链接1、关于作者白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士。唐宣宗李

《长恨歌》导学案课前A一、文学常识1、作者简介白居易，字乐天，号香山居士。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治

《长恨歌》导学案解析济南外国语学校高中语文学案唐诗宋词编号：5 编选李新武《长恨歌》导学案导学过程一、课前积累白居易，字，号。唐德宗贞元年间中进士，校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“，”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“”，揭

《菩萨蛮·小山重叠金明灭》导学案~教师版温庭筠【学习目标】1、诵读《菩萨蛮》，揣摩词意。2、准确把握词中主人公的内心世界。3、总结本词的写作手法。4、把握本词“绮丽香艳、婉约柔媚”的风格。【学习重点】总结本词的写作手法。【学习难点】准确把握词中主人公的内心世界。【导入】：（课前播放《菩萨蛮》的歌曲演唱）这首歌曲的歌词就是一首五代的词。词在最初，是可以配乐歌唱

《长恨歌》导学案《长恨歌》导学案一、课前独学(A级)知识链接1、关于作者白居易(772～846)唐代诗人，字乐天，号香山居士。唐宣宗李忱写诗悼念他“浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。”。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白文公。他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，与元稹共同发起了“新乐府

《长恨歌》导学案（教师版） 编制人：许文艳 李慧 审核人：张海敏 【学习目标】 1. 知识与能力 ①学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌内容。 ②品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的表现手法。 2. 过程与方法 诵读诗歌，品味语言，学习诗歌常见的一些表现手法，理解诗中所塑造形象及其情感。3. 情感态度与价值观 理解诗中李、杨彼此对爱情的坚守，感受李、杨爱情悲

《长恨歌》导学案 (人教版高二选修)学习目标：1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。学习重点、难点：1、重点：多角度刻画人物形象。2、难点：诗歌的主题。学习方法：自主学习、合作探究法学习课时：二课时学习内容和过程：第一课时一、课前独学（A级）知识链接1、关于作者白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，

长恨歌导学案长恨歌导学案一、导入复习《琵琶行》中的名句。“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。《琵琶行》是白居易写的一首着名的长篇叙事诗，今天我们来学习他的另一首叙事诗《长恨歌》。二、作者生平白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。倡导新乐府，作品有讽谕诗、闲适诗、感伤

长恨歌学案焦亚军【学习目标】1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、熟读成诵，理解诗的思想内容。3、感受其凝练、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。第一课时[学习目标]整体把握诗歌，研习第一部分。【自学检测】一、文学常识1、作者简介白居易，字，号。与并称“元白”，与并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官

《长恨歌》导学案《长恨歌》导学案《长恨歌》导学案（学生版）.doc 《长恨歌》导学案（教师版）.doc《长恨歌》导学案（教师版）编制人：许文艳李慧审核人：张海敏【学习目标】1.知识与能力①学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌内容。②品味诗歌的语言，鉴赏诗歌的表现手法。2•过程与方法诵读诗歌，品味语言，学习诗歌常见的一些表现手法，理解诗中所塑造形象及

高中语文长恨歌导学案新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》【学习目标】1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、掌握诗歌写人、抒情所采用表现手法。3、感受其凝炼、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。【重点】多角度刻画人物形象。【难点】诗歌的主题。【学习方法】自主学习、合作探究法【学习课时】三课时【学习过程】第一课时【预习案】【

《长恨歌》学案执笔人：张艳锋编号：5 2011年9月3日【学习目标】1、学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2、熟读成诵，理解诗的思想内容。3、感受其凝练、优美动人的语言及作者对李杨二人赞颂又讽喻的复杂态度。第一课时[学习目标]整体把握诗歌，研习第一部分。【自学检测】一、文学常识1、作者简介白居易，字_______，号__________。与