初中英语语法教学策略初探新课标明确指出“此次课程改革的重点是要改变英语课程过分强调语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的倾向——”可见，新课标要求教师改变教学观念，改革传统的“讲授式”语法教学的单一模式，探索有效的语法教学策略。为此，本人认为在语法教学中可采用以下策略。一、语法教学活动化语法教学活动化是指教师把语法规则化为活动，把教学过程化

初中英语语法教学初探在新颁布的英语课程标准中，英语课程的总体目标是为培养学生的综合语言能力。强调学生能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力及交流与合作的能力。这一目标将英语课程从仅仅关注对学生知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养。但是我国是在非英语环境中进行英语教学，学生无法无时无刻地获得足够的语言锻炼，形成语感，获得语言交际能力

浅谈初中英语语法教学新课标中要求基础阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、和话题等五个方面的内容。其中要求初中生要掌握的语法包括：了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；理解和掌握描述人和物的表达方式；理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；理解、掌握比较人、物体及事物

初中英语语法教学初探【中图分类号】g63.20 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）22-0-01初中英语课该不该讲语法？在讲解初中英语语法时，又应该注意哪些问题？这确实是个难题。结合自己多年的教学实践，我得出了几种有助于英语语法教学的好办法，现与大家切磋探讨。一、巧设话题，为语法学习添活力在语法教学中巧妙地设计话题，可以使学生“为用

初中英语语法教学有效方法的探析-英语论文初中英语语法教学有效方法的探析文/王慧【摘要】初中英语的各个模块的学习都涉及到语法，尤其是三大部分：完型填空、阅读和写作。如果语法基础不扎实，将无法将这三部分征服，直接影响考试成绩结果。然而英语语法相对而言比较枯燥、乏味，要想教好初中英语语法需要配合有效的教学方法，增加语法的趣味性。关键词初中英语；语法教学；有效方法英

论《新课程标准》下的初中英语语法教学平江县板江中学 吴海燕新《课程标准》强调英语学习要以学生为主体，因此在英语教学中教师要转变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写、译等学习内容自然地融合在一起，并能充分发挥和体现学生的主观能动性，使语法课充满趣味性和有效性，有效地提高学生综合运用语言进行交际的能力。结合自己多年的教学实践与平时所

初中英语语法教学的策略初探,语法-牛津版初中英语教材重点突出、层次分明，各板块相互联系，根据一个话题深入展开,让学生的听说读写等技能得到均衡发展。然而很多英语教师却会在教授一段时间之后发出这样的感慨:语法课难上,难备课,学生的课堂反应迟钝。那么，究竟怎样让初中英语语法课变得充满生机呢？个人认为可以采用以下几种方法。一、用旧知识带动新知识教师需要注意新旧知识的

浅谈初中英语语法教学策略在世界经济、文化、科技高速发展的今天，英语对信息交流的重要性正变得越来越重要，人们的生活，社会的发展进步越来越离不开英语。基础教育阶段英语的主要任务就是让学生掌握基本的听说读写技能，让学生的综合语言技能有一定提高，培养学生语言的综合运用能力，为学生在高中、大学的进一步提高打下基础。其中语法教学是初中阶段英语教学的重点，更是难点。英语新

浅谈初中英语语法教学【摘要】初中英语语法教学的最终目的是培养学生准确运用英语的能力。教师在语法教学中应根据不同的教学对象和教学内容,把语法讲解和语法运用结合起来,以笔头、口头等多种形式将语法练习有机地融入课堂交际活动之中。【关键词】设情景插游戏做对比善归纳【中图分类号】G623.31【文献标识码】A 【文章编号】2095-308９（201５）11-0115-

初中英语语法教学初探英语语法指的是英语中存在的语言结构规律，主要包括词法和句法两个部分。英语语法教学是英语教学中一个不可或缺的重要环节，良好的语言基础知识是良好语言运用能力的基础。因而，语法教学的成败对英语整体教学的效果好坏有着极大的影响。一、语法教学的意义语法是语言使用规律的总结和归纳，能够帮助学生更深刻更快捷地掌握语言的应用方法。在语言学习过程中，语法知

新课程初中英语语法教学初探

初中英语语法教学初探从事初中英语教学近三年，笔者经历一段从茫然，到观察，到自悟，到实践的过程。虽课堂教学尚距游刃有余甚远，但一些“捷径”式的总结“公式”使我在教学实践中受益匪浅。尤其在英语语法教学方面，面对一群刚刚走进中学阶段的十三四岁的孩子，枯燥简单的语法讲解或照本宣科，只能使他们感觉索然无味、兴趣大减。这对于他们以后几年的英语学习有害无益。所以笔者在教学

浅谈初中英语语法教学新课标中要求基础阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、和话题等五个方面的内容。语法教学在初中英语教学中的重要性，针对性，趣味性等方面的培养。结合教材特点，学生特点，进行有效教学。标签：新课标，重要性，精讲多练，背诵新课标中要求基础阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能、和话题等五个方面的内

新课标下初中英语语法教学初探

新课程初中英语语法教学初探发表时间：2011-03-02T16:53:11.127Z 来源：《新校园》理论版2010年第7期供稿作者：马青花[导读] 这种现象就是“负迁移”。英汉比较就是为了有效的防止知识的“负迁移”。马青花（平安县小峡镇中心学校，青海西宁810600）“语法隐形，功能为纲”是新英语课程的一大特点。对中小学英语教师来说，这也是一个普片感到头痛

初中英语语法教学策略初探语法教学是语言教学中的重要一环，这是英语教师的共识。但同时，语法教学也是英语教师在教学遇到问题最多的方面之一。初中是学生系统学习英语的关键时期，语法教学不仅影响着学生语言知识和语言技能的学习，更影响着学生综合语言运用能力的培养。本文将基于对初中英语语法教学中的问题提出几种教学策略，仅供大家参考与探讨。一、初中英语语法教学中的问题1.语