2020高中说课稿范文高中语文《孔雀东南飞》说课稿_072EDUCATION WORD高中说课稿范文高中语文《孔雀东南飞》说课稿_072前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的

初中课文《木兰诗》优质说课稿一、教材分析《木兰诗》是一首南北朝时北方的乐府民歌，这首长篇叙事诗记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味，同《孔雀东南飞》一起被誉为中国古代民歌的“双璧”。学习《木兰诗》，可以激发学生对传统文化经典的兴趣，帮助学生习得古诗文鉴赏的技能，培

目录1、《荷塘月色》说课稿 (3)2、《故都的秋》说课稿1 (6)2、《故都的秋》说课稿2 (8)3、《囚绿记》说课稿 (11)4、诗经两首《氓》说课稿 (12)5、《离骚》说课稿 (15)6、孔雀东南飞说课稿 (17)7《涉江采芙蓉》说课稿一． (18)7、短歌行说课稿 (19)8、归园田居其一说课稿 (20)9、兰亭集序》说课 (23)10、赤壁赋说课稿

《李商隐诗两首》说课稿鄂尔多斯市杭锦旗中学高中语文组余喜萍一、说教材《李商隐诗两首》是高中语文人教版第三册第二单元的第四篇，属于古代诗歌。从整个高中语文教学和考试来说，古代诗歌鉴赏的重要性不言而喻。鉴赏诗歌的要点便是在读通、读懂诗歌的基础上体悟诗歌的意境，感受诗歌蕴含的情感，把握诗歌所运用的表现手法。而李商隐的诗构思新奇，意境高远，语言华美，风格秾丽，值得玩

《孔雀东南飞》说课稿一、说教材《孔雀东南飞》是人教版高中语文第三册第一单元第三课。这一单元选录了中国古代古体诗8首，其中《诗经》中3首，汉魏晋诗3 首，《孔雀东南飞》并序以及《离骚》节选。《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗，与《木兰诗》并称为“乐府双璧”有着十分重要的地位和意义，是本单元的重点学习篇目。本文以刘兰芝和焦仲卿二人的爱情悲剧为线索，

第一单元《华夏古乐》（二课时）第一课时第二课时（本课内容为补充教材，教师认为有必要，可选择讲解）附：各个时期代表性的音乐形式图简单的各个时代音乐形式图：第二单元《多情的黑土地》（二课时）第一课时教学内容：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》；2、欣赏《乌苏里船歌》；教学目标：1、学唱歌曲《我的家乡多美好》，了解少数民族民歌特点与风土人情；2、通过欣赏歌曲《乌苏里船

《孔雀东南飞并序》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好，我是X号考生，我今天说课的题目是《孔雀东南飞并序》。下面，我将会从说教材、说教学目标、说学情、说教法学法和说教学过程等部分来进行我的说课。一说教材《孔雀东南飞并序》是高中语文必修二第二单元的一首乐府诗，本单元的教学重点是在熟读背诵课文的基础上，领悟课文的思想感情，了解并能赏析我国古代诗歌。《孔雀东南飞并序》

初中语文《木兰诗》教学设计及说课稿模板《木兰诗》教学设计一、教学目标【知识与能力】结合注释解释全文大意，理清故事脉络;了解乐府民歌知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。【过程与方法】学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。【情感态度与价值观】学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的

《迢迢牵牛星》说课稿各位，下午好：今天我说课的课题是古诗《迢迢牵牛星》。接下来，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用《迢迢牵牛星》是编排在粤教版全日制普通高级中学教科书语文必修1第四单元第四个课题《汉魏晋诗三首》中的其中一首。“在心为志，发言为诗”，“情动于中而形于言”。诗歌是诗人真情实感的咏唱，是心灵对现实的应答。《古诗十九首》映了时代的动荡，社会的

《窦娥冤》说课稿《窦娥冤》说课稿《窦娥冤》说课稿1一、关于说第三折的说明我说课的篇目是鲁人版第三册第三单元最后一篇《窦娥冤》《窦娥冤》内容只选取第三折，但我们知道第三折是全剧的高潮部分，不仅最集中的表现了窦娥的反抗精神，还深刻地揭露了造成窦娥悲剧命运的社会原因。所以，我今天以第三折带全剧，说这一课。二、说教材本课位于新教材必修三第三单元。是元杂剧的代表作，也

高二语文《孔雀东南飞》说课稿高二语文《孔雀东南飞》说课稿一、教材分析《孔雀东南飞》是高中语文必修五第一单元的第一课。这个单元的话题是爱的生命乐章,本单元这几篇文章,都是纯洁爱情的美丽赞歌。《孔雀东南飞》是我国文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，是本单元的重点篇目。教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生的认知结构及其心理特征，

孔雀东南飞公开课一等奖教案设计孔雀东南飞教案[教学目标]（一）认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。（二）学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。（三）学习本诗的铺陈、比、兴手法。教学难点１．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感

高中语文《孔雀东南飞》说课稿高中语文《孔雀东南飞》说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的高中语文《孔雀东南飞》说课稿，希望能够帮助到大家。高中语文《孔雀东南飞》说课稿1在中国古代民间文学的发展历史上，有一首诗歌不仅暴露了封建门阀制度的罪恶，而且远为深广

目录1、《荷塘月色》说课稿 (3)2、《故都的秋》说课稿1 (5)2、《故都的秋》说课稿2 (7)3、《囚绿记》说课稿 (11)4、诗经两首《氓》说课稿 (12)5、《离骚》说课稿 (15)6、孔雀东南飞说课稿 (16)7《涉江采芙蓉》说课稿一． (17)7、短歌行说课稿 (18)8、归园田居其一说课稿 (20)9、兰亭集序》说课 (22)10、赤壁赋说课稿

人教必修二《孔雀东南飞》说课稿各位评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是《孔雀东南飞》。下面我将从教材分析、教学方法、学法、教学过程以及反思五个方面分别加以说明。一、教材分析教材将这个单元命名为《爱的生命的乐章》，题材是与爱情有关的诗歌、戏曲、戏剧。这些作品产生的思想内涵和艺术成就都堪称是后世典范。其中，《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的最长的一首叙事诗

《孔雀东南飞》说课稿各位评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是《孔雀东南飞》。下面我将从教材分析、教学方法、学法、教学过程以及反思五个方面分别加以说明。一、教材分析教材将这个单元命名为《爱的生命的乐章》，题材是与爱情有关的诗歌、戏曲、戏剧。这些作品产生的思想内涵和艺术成就都堪称是后世典范。其中，《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的最长的一首叙事诗，也是最优

高中语文优秀说课稿范文3篇高中语文优秀说课稿范文3篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编收集整理的高中语文优秀说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。高中语文优秀说课稿范文1一．关于教材：我所说课的篇目是两千年前的爱国主义诗人屈原的代表作《离骚》，它是高中二年级的教学内容，具体编排在第三

《古代诗歌四首》说课稿一、说教材1教材分析《古代诗歌四首》是七年级上册第三单元的一篇讲读课文，具有长于吟诵、激发想像、娱悦性情的特点。这五首古代诗歌，集美景、美情、美言于一体，都是写景抒情的佳作。诗人们登山望海，驾舟扬帆，赏花观鸟，咏春悲秋，用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景。本课的教学重点，一是感受作者的审美情感，神游优美深远的诗化意境，激发审美想像、培养审

人教版高中语文《孔雀东南飞》说课稿范文在中国古代民间文学的发展历，有一首诗歌不但暴露了封建门阀制度的罪恶，而且远为深广的记录了一千七百年前人民的真实感情，这就是《孔雀东南飞》。今天我说课的内容就是这首中国古代最长的叙事诗，以下我将从教材分析，教法，学法，教学过程以及板书设计五个方面对这节课实行解说。一、教材分析《孔雀东南飞》是人教版普通高中语文必修第二册第二

《短歌行》说课稿渭源一中王海勤一、一丝不苟说教材《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首。这一单元的内容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》，主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌。这首诗是以乐府旧题创作的一首四言诗，诗人以真实、有力的情感吸引和打动读者，所以在这首诗歌的教学中，一要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情