浅谈数学的兴趣与教学摘要：五年一贯制学生一般基础较差，本身初中知识就不扎实，大部分学生对数学这门枯燥的学科也没什么兴趣，所以数学是他们比较头痛的一门学科。要让学生知道数学、了解数学那就要投其所好，要知道学生感兴趣的是什么，想听想看的是什么，通过他们感兴趣的东西让他们学习不感兴趣的东西，最终达到学习数学的目的。关键词：数学兴趣教学说起数学，有人爱有人恨。爱的人

第一篇：小学兴趣培养一、培养数学学习兴趣在小学数学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在这一年龄阶段，

浅谈七年级数学兴趣教学何谓兴趣？兴趣就是个体积极探索事物的认识倾向。学习兴趣是学生主观能动性的表现，也是学生学习的动力源泉，有了学习兴趣，学生会产生强烈的求知欲，主动寻求知识和参与学习活动。孔子说：”好学者不如善学者，善学者不如乐学者”，俄国教育学家乌申斯基也说过：”没有任何兴趣的强制性学习，将会扼杀学生掌握知识的意愿”。对于初中生来说，学习的积极性主要取决

浅谈七年级数学兴趣教学数学论文大家知道，初中数学已被公认为一门基础性强、知识严谨的学科。随着数学内容的不断更新、变化，学生学数学的能力有时不适应，尽管越学越用功，却越学越吃力。部分学生开始对数学产生害怕心理，随之产生厌学情绪。其中后进生所占比例较大。这种状况直接影响着大面积提高数学教学的质量。探讨造成两极分化比较严重的原因和对策，值得我们去思考、研究。一、造

小学数学教学论文激发学生的学习兴趣论文：如何在小学数学教学中激发学生的学习兴趣布鲁纳认为：“最好的学习动机莫过于对学科本身的内在兴趣和发现的自信。”兴趣是最好的老师。那么，作为数学教师，我们应该怎样激发学生的学习兴趣，让学生达到最佳的学习状态呢？下面，我结合听“百堂优质课”的感受以及自己的教学实际谈些体会。一、创设“趣”味盎然的数学情境，调动学生学习兴趣民主

浅谈数学兴趣教学【摘要】兴趣是最好的老师，它对推动学生积极思考，提高学习效率具有重要的作用，孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这里就强调了兴趣是学习的内在动力。只有“乐之”，才能“乐学”。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科，容易给学生造成心理上的枯燥和认识上的障碍。数学教学中学生兴趣的培养途径：明确的学习目标、先进的教学方式、愉悦的

浅谈如何上好小学的数学课数学这门学科，自古以来就被认为为是理性最强的学科，需要聪明的大脑和天赋才能学好的，其实不然，对于天真浪漫的小学生来讲，他们接受各种文化知识的能力是等同的，那么如何才能学好数学呢？我认为关键在于如何调动学生学习数学的兴趣。通过分析，不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系，就像邓小平曾说的：“一个学校能

第一篇：小学数学学生兴趣培养作者：余明燕工作单位：广东省东莞市少年儿童业余体育学校第二篇：农村小学数学教师教学能力提升一、教师应当接受专业的培训教师通过参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的业务能力。对于数学教学来说，学生们学会了某一种数学知识，却没

初中数学教学论文浅谈七年级数学兴趣教学2009-05-04 10:33 来源：中国论文网作者：佚名 [打印] [评论] 初中数学教学论文浅谈七年级数学兴趣教学云南省威信县麟凤中学：刘登泉很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不

小学数学教学论文《浅谈数学学习兴趣的培养》一、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢

七年级数学兴趣教学初探数学是锻炼人类思维的体操，是人类文明成果中一颗璀璨的明珠。但大部分学生觉得数学课枯燥，故兴趣激发较为困难，长期以来，教师为保持学生的学习兴趣进行了不懈努力。而新教材内容安排新颖合理，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就容易激发学生的学习兴趣。那么，面对新教材如何才能提高学生的学习兴趣呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。一、把握课改理念

小学五年级数学教学论文：如何激发学生学习数学的兴趣每个班都有少数勤奋好学，主动学习，成积优秀的孩子，但是更多孩子缺乏学习的主动性，因此，激发学生学习数学的兴趣，显得尤为重要！爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是

数学教学论文：浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养[关键词]小学数学教学学习兴趣学生一、联系实际，引发学生的兴趣众所周之，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣，尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。那么，如何就其特点，结合实际，引发兴趣，为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。二、营造良好的学习环境，培养学生的学习兴趣在学生

浅谈初中数学兴趣教学摘要：爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，它能诱发学习动机，强化学习动力。从初中生的心理状态来说，他们的学习活动最容易从兴趣出发，最容易被兴趣所左右，他们的注意力、观察力、思维能力、记忆力都与兴趣紧密相连。学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理

激发兴趣，提高小学数学教学质量大面积提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质，是新世纪教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响，目前农村小学生数学成绩整体不很理想，就我所教班级而言，相对于城区及各乡镇办事处的其他学校还是有一定的差别，如何大面积提高教学质量和提升小学生的综合素质已摆在我们的面前。下面浅谈我在如何激发学生兴趣，大面积提高小学数学教学质量方面的一

小学数学学生兴趣培养朱燕妮一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生在幼年时期接受数学教育，进而为将来的数学学习奠定基石，因此，培养小学生对于数学的学习兴趣显得非常重要.处于7~12岁年龄段的小学生是各项认知技能都在快速发展的阶段和人群.在

浅谈小学数学教学中的兴趣培养发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面，就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会

浅谈七年级数学兴趣教学宜黄县中港中学欧阳水明很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久, 兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据一教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼

小学五年级数学教学论文：如何激发学生学习数学的兴趣每个班都有少数勤奋好学，主动学习，成积优秀的孩子，但是更多孩子缺乏学习的主动性，因此，激发学生学习数学的兴趣，显得尤为重要！爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。学生对数学的内在兴趣，是

浅谈初一数学的兴趣教学很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了初一数学教学的普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据--教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要