英语写作课教学设计一、教学目标知识目标：1.明确书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。2.学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。核心素养培养：文化意识二、教学辅助：多媒体三、教学过程：（一）Lead-in导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入

关于八年级作教学的反思（仁爱版）写作是一种语言输出的过程，这种语言输出的能力不是一天就练出来的，而是要经过长期不懈的训练才能获得。然而在实际写作过程中，有的学生感到无从下笔，即使能写，也仅仅是简简单单的句子；有的学生甚至对英语写作望而生畏，消极应付；总体上学生存在严重的英语表述上的困难。写作能力不高主要表现在：母语影响、词汇量少；单词造句、搭配不当；不懂句型

关于英语写作教学的探索与研究【摘要】英语的听、说、读、写是英语的四项基本语言技能，四者密切相关，相互渗透，互为基础。写是语言能力的重要表现形式。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于教学的全过程，寓写于听、说等诸方面的训练中，才能真正全面提高学生写的能力。【关键词】英语写作；词句基础

《初中英语写作教学》研究（１）(2008-10-28 08:33:43)标签：邹平县教育科学“十一·五”规划课题申报评审书课题名称：《初中英语写作教学》研究类型：应用性研究课题主持人：逯福新申请单位：邹平县临池中学申报日期： 2006 年 9 月 15 日填报须知1.课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。2.每个课题原则

结合多年的实践，我以为，英语写作教学要回到原点，从最基本的英语学习的环节入手，切实提高其有效性，笔者的尝试主要有：一、递进法：夯实英语写作的能力基础英语学习从一般规律看，自然有一个循序渐进的过程，因此，从加强词汇、句型、语法的递进训练，夯实基础，是提高英语写作能力的基础。单词是一切语言的基础，没有一定的词汇的积累，是很难用英语进行沟通感情和交流思想的，更不用

英语写作教学方法写作是检验学生英语综合运用能力的重要手段，通过学生的写作练习，教师可以检验学生单词掌握情况，了解学生词和短语的用法是否正确、句型的运用是否准确、时态和语态的使用是否恰当以及是否符合英语表达习惯。所以，培养中学生的英语写作能力对于规范学生的英语表达习惯和提高学生的英语水平至关重要。那么，在教学中如何提高学生的写作能力呢?一、指导阅读，掌握技巧在

英语写作教学策略及研究

国内英语写作教学研究现状之分析

英语写作教学策略与研究开题报告一．指导思想本研究以基础教育课程改革提倡的新的教学理念为指导思想，《英语课程标准》为依据，着重研究提高中学生写作能力的途径和方法。二．研究背景语文写作教学经过多年的实践，已总结出有效的教学方法，教师能根据多年来的经验指导学生有序地进行写作的训练，相对语文写作而言，英语写作无论是对教师还是对中学生来说都是一个新的项目，不少教师只是