本科毕业生自我鉴定：德智体美劳全面发展在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好;积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。

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5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。8.这些孩子都很活泼与好动，

论徳智体美劳全面发展全面发展片面发展德育智育体育美育人的全面发展理论是教育目的最基本的理论基础。古今中外，只要是真正的和正常的教育，无一不是以促进人的全面、和谐发展为其出发点和归宿的。马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面发展的。其，指劳动能力的全面发展。“片面发展”首先是劳动过程中体力和智力的分离和对立，而“全面发展”则是指在劳动过程中实现体力和智力的充

学校教师培养学生德智体美劳全面发展计划和达到的成果学校自育目标是做到集德智体美劳于一身。为此，自开学以来，学校就要求老师向着这个目标不断前进，下面就是学校要求教师做到的的计划、行动与成果：德计划：不乱扔垃圾，不浪费饭菜。行动：当老师有空的时候，就去公区值日，体验保洁人员的辛苦；当想随手扔垃圾的时候，就想想如果每个人都乱扔垃圾，世界将变成什么样，并时刻记住：垃

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论中学生德智体美劳全面发展摘要：社会发展要求我们培养德智体美劳全面发展的人才,因此德育、教育、体育、美育缺一不可,都要抓紧不可耽误.各教育都有其自身的特点和在教育中的功能作用,只要教师发挥得好就能充分的推动个体人和整个社会的重大发展。关键词：全面发展片面发展德育智育体育美育毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智

立德树人、努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人党的十八大胜利闭幕了，我通读了胡锦涛同志代表第十七届的中央委员会做的报告，很受鼓舞，深感责任重大。几天来，参加了社会组织的研讨会、座谈会，尤其是听了中央十八大宣讲团袁贵仁的主讲，深受启发，很受教育，借院报一角，和大家谈谈自己的体会和对今后工作的想法，与大家共勉。一．学习党的十八大精神的认识和体会党的十

促进学生德智体美劳全面发展工作措施促进学生德智体美劳全面发展工作措施一、德育是实现全面发展教育目的的保证,是全面发展教育的重要组成部分。在全面发展教育中，德育对其他各育起着灵魂和指导的作用。二、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能发展学生智力的教育。它与德育、体育、美育、劳育一起构成一个完整的教育体制，是全面发展的基础,在全面发展教育中，智育作为传授知识技

如何培养孩子的德智体美劳全面发展德育方面。要培养孩子从小就具备良好的道德品质，勤奋学习，遵守纪律，热爱劳动，关心他人，艰苦朴素。特别是家庭美德教育的内容是对孩子进行珍爱家庭，孝敬父母，勤劳俭朴，文明礼貌的教育。人的生活从家庭开始。家长要教育孩子爱自己的家，爱自己的家人，尊敬、关心父母，听从他们的教导和指点。最近孩子的爷爷生病了，他主动提出要把自己的压岁钱拿出

怎样的学生德智体美全面发展基本内容【德育】是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。【智育】是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。【体育】是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。【美育】是培养学生的审美观

附件：2015届优秀本科毕业生名单一、德、智、体、美全面发展的优秀毕业生周明梁江艳朱玲玲李达谭沅良徐华力罗丽莎李文李书林高郡铭母事理周雪崔霜林张尉博毛玉婷白玉娇黄婵陈瑞邱敏杨丹丹随献伟郑磊胡蝶柳雷郭晶晶王佩琪徐婷李珊珊蔡飞龙孙昌志方清明童慧李文珂陈思谢君樑蒋文广石攀王辉黎冠杰王红燕张浩刘平丛雅莉姜珊珊王鹏彦闵梦蝶严珍珍杨楚楚王琴琴郭可升张顺龙隋婷婷孙璐瑶吴思

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《如何培养孩子的德智体美全面发展》观后感上犹县第一小学五（9）班黄晴生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。懂得感恩就是幸福。就在这个周日，我观看了于丹教授主讲的中小学生人格教育之《感恩教育》，这使我获益良多。在第一讲里，于丹教授讲述了一个故事：从前有一个小男孩和一棵苹果树，苹果树很爱这个小男孩，无条件的满足他。但小男孩随着年岁的增长，来找苹

做一个德智体美劳全面发展的好学生作文做一个德智体美劳全面发展的好学生我叫陈璐，是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生。我品学兼优，对工作认真负责，是一个品学兼优的好学生。在学习上，我的成绩在班中名列前茅。德智体美劳全面发展我勤学好问，在学习上遇到陌生的问题就虚心地请教老师和同学，直到自己弄明白为止。我利用课余时间多看课外书，以便吸取更多的知识来充实自己。我不白白浪

德智体美劳全面发展当老师快一年了，我深刻的感受到不能只抓学生的学习成绩，不能培养高分低能的学生，更不能培养高分但人品道德很坏的学生，会做人做事是最重要的。不会做人谈不上学习成绩。现在是人才济济的时代，比的不在是人才，而是素质素养，得全面培养学生，让学生德智体美劳全面健康的发展。就其教育目的结构来说，是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育；就受教育者素质结构来

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德智体美劳全面发展——我的自育故事顺德大良南江中学初二4班：陈思华我的自育目标是做到集德智体美劳于一身。为此，自初二开学以来，我就向着这个目标不断前进，下面就是我的计划、行动与成果：德计划：不乱扔垃圾，不浪费饭菜。行动：当自己有空的时候，就去公区值日，体验保洁人员的辛苦；当想随手扔垃圾的时候，就想想如果每个人都乱扔垃圾，世界将变成什么样，并时刻记住：垃圾也有