立德树人、努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

2024年立德树人根本任务心得体会立德树人是教育工作的根本任务，其目标是通过教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在2024年，立德树人的任务格外重要，因为这一年是全面建成小康社会、决胜全面建设社会主义现代化国家的关键时期。

在实施立德树人的过程中，我深感教育的重要性，也获得了许多心得体会。

第一点，要形成全体师生共同育人的良好氛围。

教育不仅仅是一个教师的工作，而是全体教职员工和学生共同参与的过程。

在2024年，我们积极探索出一种全体师生共同育人的模式，以提升整个学校的育人效果。

我们组织各种形式的活动，包括社会实践、社团活动、志愿者服务等，让学生从中获得实际经验和锻炼，增强他们的责任感和社会意识。

同时，学校也加强对教职员工的培训，提高他们的教育水平和专业素养，使他们能够更好地育人。

通过共同育人，我们形成了一个和谐、积极向上的学校氛围。

第二点，要重视学生的个性发展。

每个学生都有自己的特点和兴趣爱好，我们应该充分尊重和关注学生的个性发展。

在教学过程中，我们尽量采用多样化的方式和方法，以满足不同学生的需求。

对于喜欢艺术的学生，我们鼓励他们参加各种艺术活动，提供专业的培训和指导；对于喜欢科学的学生，我们组织科技创新竞赛和实验室实践，提供更多的学术资源和平台。

通过重视个性发展，我们帮助学生发现自己的特长，激发他们的潜能，培养他们成为有个性、有思想的人才。

第三点，要注重德育教育。

德育是立德树人的核心，我们要时刻关注学生的德行养成和道德修养。

在2024年，我们加强了德育教育的内容和方法，特别注重培养学生的道德情操和社会责任感。

我们组织了丰富多彩的德育活动，提供情感交流和思想引导的机会；在课堂上，我们注重道德教育的融入，以案例教学的方式帮助学生理解道德规范和价值观。

通过德育教育，我们培养了一批德智体美全面发展的学生，他们具备高尚的品质和良好的社会道德。

第四点，要倡导创新精神和实践能力。

在2024年，我们面临着更加复杂和多样化的社会需求，因此培养学生的创新精神和实践能力尤为重要。

培养创新思维和实践能力
注重培养学生的创新思维和实践能力 ，通过开展实验、社会实践等活动， 提高学生的动手能力和解决问题的能 力。
体育为本，增强身体素质
提高运动技能
通过体育教育，使学生掌握基本 的运动技能和体育锻炼方法，如
跑步、游泳、篮球、足球等。
增强身体素质
通过体育锻炼和竞技比赛等活动， 提高学生的身体素质和运动能力， 增强学生的耐力、力量、速度和灵 敏性等。
开展德育实践活动
组织学生参与志愿服务、社会调查等实践活动， 让学生在实践中体验道德的力量，培养社会责任 感。
加强校园文化建设
营造积极向上的校园文化氛围，通过校训、校歌 、校史等文化载体，传递正能量，引导学生向上 向善。
推进课程改革，提升智育水平
优化课程设置
01
构建科学合理的课程体系，注重知识的系统性和连贯性，确保
评价方式的多样性
采用考试、作业、课堂表现等多 种评价方式，全面评估学生的智 育水平。
评价结果的个性化
解读
针对不同学生的特点，对评价结 果进行个性化解读和指导，帮助 学生发挥优势、弥补不足。
体育评价机制的改革与创新
体育评价标准的综合性
综合考虑学生的体能、技能、体育知识、体 育品德等方面的表现，制定全面的体育评价 标准。
美育评价内容的丰富性
包括艺术知识、艺术技能、艺术鉴赏力、艺术 创造力等多个方面的评价内容。
美育评价方式的灵活性
采用作品展示、表演、比赛等多种评价方式，充分展示学生的艺术才华和创造 力。
劳动教育评价体系的构建与实施
劳动教育目标的针对性
针对不同年级和学段的学生，制定具体的劳动教育目标，如劳动技 能、劳动态度、劳动习惯等。

立德树人年度目标
立德树人年度目标旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体来说，该目标要求学生热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党的领导，初步树立为祖国的现代化事业奋斗的理想志向和正确的人生观，具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和宪法、法律，养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

在实现立德树人年度目标的过程中，需要注重以下几个方面：
引导学生从“要我学”建立提升到“我要学”的学习意愿，有意识地培养与提高自主学习能力和探索研究学习能力。

全面实现人类的福祉，必然要以人的发展作为社会创新发展的重要关切点，因此要注重培养学生的创新精神。

生命最宝贵，不可轻易地剥夺或舍弃生命。

因此，要培养学生的健康心理素质和生命价值观，让他们尊重与珍惜每一个生命。

培育学生的中国精神，包括爱国主义、改革创新、锐意进取等品质，以提升学生的社会责任感。

立德树人年度目标的实现需要全社会的共同努力，包括学校、家庭、社会等各方面的支持和配合。

只有这样，才能
真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为中华民族的伟大复兴贡献力量。

立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作者：来源：《北京教育·普教版》2020年第01期习近平指出，培养什么人，是教育的首要问题。

我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

党的十九届四中全会明确提出完善立德树人体制机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

北京市全面贯彻党的教育方针，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，深化课程育人，加强中小学德育课程建设和管理。

以服务保障重大活动和新中国成立70周年等重要纪念日为契机，加强中华优秀传统文化教育、革命传统教育，加强党史、国史、改革开放史教育，引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。

北京市深入推进素质教育，义务教育和普通高中课程教学改革成果进一步显现。

持续关注青少年身体健康发展，关注近视防控，发展校园足球、冰雪运动，提升学生综合素养。

目前，北京市已经形成了以大中小一体化培养和社会大课堂建设为统揽，涵盖课后服务、开放性科学实践活动、学工学农、科技艺术金银帆社团、翱翔计划等系列品牌项目的素质教育北京模式，促进了学生德智体美劳全面发展。

1首都师生共上一堂行走的爱国主义教育课首都教育系统9.6万余名师生积极参与新中国成立70周年庆祝活动服务保障工作，在群众游行、联欢活动、阅兵、庆祝晚会、志愿服务等多个环节中都有首都师生的身影，他们圆满完成各项任务，为国庆盛典作出重要贡献。

首都师生在参与中充分展现了昂扬向上、奋发有为的精神面貌，生动表达了热爱党、热爱祖国、热爱人民的真挚情感，集中宣示了新时代青年立志成为社会主义建设者和接班人、矢志为中华民族伟大复兴而奋斗的决心。

为深入贯彻落实习近平总书记国庆系列重要讲话和批示精神，表彰首都教育系统在服务保障国庆活动中作出的重要贡献，教育部党组、北京市委签署嘉奖令，对参与新中国成立70周年庆祝活动服务保障工作的全体师生予以嘉奖，并遴选师生代表组建了30个首都教育系统服务保障国庆活动宣讲团，赴全国各地宣讲。

第1篇近年来，我国教育部提出了“立德树人”的根本任务，旨在全面提高国民素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为一名教育工作者，我深刻体会到了“立德树人”的重要性和必要性。

以下是我对“立德树人”心得体会的总结。

一、立德树人的重要意义1. 立德树人是我国教育事业的根本任务。

教育是培养人的活动，而人的全面发展离不开道德的引领。

立德树人，就是要从根本上解决培养什么人、怎样培养人的问题。

2. 立德树人是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

一个国家的繁荣昌盛，离不开一代又一代有道德、有才华、有担当的青年的接力奋斗。

立德树人，就是要培养具有民族精神和时代特征的社会主义建设者和接班人。

3. 立德树人是提高国民素质的基石。

道德素质是国民素质的重要组成部分，只有具备良好的道德素质，国民才能在工作和生活中遵循道德规范，形成良好的社会风气。

二、立德树人的具体实践1. 强化道德教育。

在学校教育中，要将道德教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的道德观念、道德情感和道德行为。

通过开展道德教育，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 优化课程设置。

在课程设置上，要注重德育课程与其他课程的融合，使学生在学习知识的同时，接受道德教育。

例如，在语文、历史、地理等课程中融入道德教育内容，让学生在学习中感受道德的力量。

3. 重视师德师风建设。

教师是立德树人的关键，要加强对教师的师德师风教育，提高教师的道德素养。

同时，建立健全师德师风考核评价机制，确保教师队伍的纯洁性。

4. 创新德育方式。

德育方式要与时俱进，根据学生的年龄特点和认知水平，采取灵活多样的德育方式。

如开展主题班会、道德实践活动、志愿服务等，让学生在实践中体验道德、践行道德。

5. 营造良好校园文化。

校园文化是立德树人的重要载体，要大力弘扬社会主义核心价值观，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。

通过举办各类文化活动，引导学生树立正确的道德观念。

6. 加强家庭教育。

坚持立德树人根本任务
坚持立德树人根本任务是：坚持把立德树人作为根本任务，不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

国无德不兴，人无德不立。

德对于国家和个人都有着基础性意义。

伟大的民族需要有强大的精神力量支撑，国家的强盛也离不开精神力量的支持。

德作为宝贵的精神财富，具有认识、规范、调节等功能。

中华民族明德惟馨，不断追求崇高精神境界，能为中华民族伟大复兴的中国梦实现凝聚有利道德支撑和强大精神力量。

没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器。

立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的研究不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能为实现中华民族伟大复兴奠定坚实基础、提供有力支撑。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、保持国家长治久安、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。

1.树立正确的人生观。

作为一名大学生，要想德智体美劳全面发展，必须要树立正确的人生观。

好的人生观有助于推你前行，不好的人生观，可能会阻碍你前行。

进入大学后，要想清楚未来的你有什么打算，你想干什么，做什么，准备在哪一行有哪些造诣，准备走什么样的职业路，这些都很重要，在树立人生观的时候，要坚持树立正确的人生观，而且也必须是积极向上的，因为只有这样，才能助你不断前行。

2.践行恰当的价值观。

做为一名大学生，必须想要德智体美劳全面发展，必须必须践行恰当的价值观。

人生价值何在，步入大学校园后，必须必须思索确切，有些人以为人生具有财富就是一种价值，有些人指出，人生具有科学知识就是一种价值……每个人不一样，价值意识也可以不一样，根据自己的实际情况，践行起至恰当的价值观，不想自己跑偏路，这很关键。

3.坚持做好修身养性。

作为一名大学生，要想德智体美劳全面发展，必须要坚持做好修身养性。

大学生是天之骄子，也是未来的希望，去了大学校园是学习知识和技能，但也要学会如何做人，学习法律、遵守公德和道德，让自己成为道德过关的大学生。

4.必须认真学习科学知识。

做为一名大学生，必须想要德智体美劳全面发展，必须必须认真学习科学知识。

大学生的任务就是什么，就是为了自学专业知识，挑选了一门专业，就要不懈努力回去努力学习，因为只有学有所荣获，就可以学有所得，也才可能会成才，假如大学几年，全部被破败了，那未来的你迟早都会喝没科学知识的亏。

培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人心得1. 前言说到培养全面发展的接班人，这可不是一句空话。

如今的孩子，得像那百宝箱，什么都得有点。

我们不仅希望他们有书本上的知识，更要他们在德、智、体、美、劳这五个方面全面发展，才能成为未来社会的栋梁。

这话说得轻松，但真正去实践，就得下点功夫了。

2. 德育：立德树人是根本2.1 培养良好品德首先，德育很重要。

咱们常说“德才兼备”，这德字就是个大头。

孩子从小就要学会讲道理，懂得诚信、尊重他人。

你想想，生活中有多少事都是靠良好的品德来解决的。

比如，排队时让个座、跟朋友分享玩具，都是在培养他们的同情心和责任感。

2.2 实际行动很关键可光说不练可不行。

我们可以通过一些有趣的活动来提升孩子的道德素养，比如组织社区志愿者活动。

让孩子们亲自参与到帮助他人的过程中，他们才能体会到那份快乐。

还有，家庭环境也得营造得和谐些，父母的一言一行都能给孩子树立榜样。

记住，德育是潜移默化的，不是嘴上说说就完事儿的。

3. 智育：学习知识开拓视野3.1 提高学习兴趣接下来就是智育，大家都知道，知识就是力量。

我们可以用轻松的方式让孩子们爱上学习，比如通过游戏、互动等方式来增加学习的趣味性。

那些枯燥的课本知识，配上动画、故事和实际例子，瞬间就变得活灵活现了！想象一下，孩子们在看故事的时候，兴奋地讨论角色的选择，这就是在培养他们的思维能力和创新意识。

3.2 引导思考能力不仅要学，还要会思考。

比如说，给孩子留一些开放性问题，让他们自己去琢磨。

这时候你可能会看到他们那认真思考的样子，眉头紧皱，嘴里还嘟囔着，特别可爱！关键是，我们要鼓励他们，哪怕他们的答案不尽如人意，重要的是过程而非结果。

4. 体育：强身健体不可少4.1 运动的重要性说到体质，大家都知道“身体是革命的本钱”。

所以，我们得鼓励孩子们多运动，让他们在阳光下尽情挥洒汗水。

无论是踢足球、打篮球，还是游泳，运动不仅能锻炼身体，还能培养团队精神和意志力。

坚持立德树人，实现“三全育人”1. 引言1.1 坚持立德树人，实现“三全育人”"立德树人"是教育的根本任务，而实现“三全育人”则是当今教育的重要目标。

坚持立德树人，实现“三全育人”的核心意义在于全面提高学生的思想道德素质、科学文化素养、身心健康素质，全面培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

实施“三全育人”是教育现代化的根本要求，是教育事业的迫切需要。

坚持立德树人，实现“三全育人”，要坚持以德育为先，全面提高师生的思想道德素质，加强道德教育和品德培养；要坚持以智育为主，全面提高师生的科学文化素质，推进素质教育和创新教育；要坚持以体育为重点，全面提高师生的身心健康素质，促进健康教育和全面发展；要坚持以美育为中心，全面提高师生的审美素养，推动美育教育和人才培养；要坚持以劳动教育为基础，全面提高师生的实践能力，推进劳动教育和技能培训。

2. 正文2.1 理念内涵坚持立德树人，实现“三全育人”，是教育事业的根本任务。

立德树人是教育的首要任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务。

立德树人是对社会主义核心价值观的深刻领悟，是对时代要求的精准把握，是对教育本质的深刻理解。

要把立德树人贯穿教育教学全过程，贯穿学生思想政治工作全方位，最终实现学生全面发展。

立德树人的内涵丰富而深远。

要培养德育优良的学生，使他们具有家国情怀和社会责任感，让他们做到“爱国、敬业、守法、乐群”，成为德才兼备的社会栋梁。

要实现学生的全面发展，重视学生的身心健康和全面素质的提升，让他们在健康快乐的氛围中茁壮成长。

要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们成为具有独立思考能力和解决问题能力的现代人才。

坚持立德树人，实现“三全育人”，是教育事业的根本要求，也是实现民族复兴和社会进步的必然选择。

只有不断强化立德树人的理念内涵，才能实现教育事业的全面发展和长远目标的实现。

关于教师践行立德树人心得体会作为一名教师，我们肩负着为国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。

立德树人，是教育的根本任务，也是教师的神圣使命。

在教育实践中，我深刻体会到立德树人的重要性，并努力将其融入到教育教学全过程。

立德树人，首先要树立正确的价值观。

作为一名教师，我们要牢记社会主义核心价值观，将其融入到教育教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

在课堂上，我要注重传授知识与价值引领相结合，以生动的案例、鲜活的故事，引导学生树立正确的道德观念。

同时，我还注重培养学生的社会责任感和公民素养，让他们明白个人成长与国家发展、民族命运息息相关。

立德树人，其次要关注学生的全面发展。

教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生全面发展的过程。

在教育教学中，我注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。

通过组织各类活动，让学生在实践中锻炼自己，提升自身素质。

同时，我还关注学生的心理健康，关心他们的生活，引导他们树立正确的人生态度，积极面对生活的困难和挑战。

立德树人，还要注重教师的示范作用。

教师是学生的引路人，我们的言行举止对学生有着深远的影响。

因此，我们要严于律己，做好学生的榜样。

在日常工作中，我始终坚守教育初心，关爱每一个学生，用心去教学，用爱去教育。

我相信，只有付出真心，才能收获学生的信任和尊重。

立德树人，还需要融入家校共育。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

我们要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

我经常与家长交流，分享学生的成长点滴，共同解决学生面临的问题。

通过家校共育，让学生在家庭和学校中都感受到立德树人的氛围。

立德树人，还要关注学生的个性化发展。

每个学生都是独一无二的个体，我们要尊重他们的个性，因材施教。

在教育教学中，我注重发现学生的特长和兴趣，鼓励他们发展自己的特长。

同时，我还注重培养学生的自主学习能力，让他们在学习中找到乐趣，主动去探索和实践。

立德树人是教育的根本任务党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

“努力办好人民满意的教育。

”“培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。

正如胡锦涛同志所说“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。

: ” 振奋人心的是，此次十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”，相比十七大报告所说的“坚持育人为本，德育为先”，这种论述是对德育的进一步强化和精练，更是对素质教育内涵的深入阐释。

尤其是在今天市场经济的大背景下，意蕴更为深远悠长。

立德树人,立教圆梦, 德育为先,立德树,从我做起.这让我感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。

而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。

师德建设顺应潮流，势在必行。

通过学习，我认为教育者应该做到:立德树人，以德立教。

我的人生信条是:认认真真教书，兢兢业业育人。

以身立教，以苦为乐，甘为人梯，乐于奉献，在教书育人工作中，谱写人生华美乐章。

“学高为师，身正为范”。

教师的职业道德是我们执行教育的根本所在。

学生时代正处于人生观、价值观形成时期，我们老师说的、做的是什么样子，那么直接影响到他们对人生与社会的看法，甚至会改变孩子们习惯的形成。

所以，教师要时刻注意自己的言行和道德，树立自己积极向上的榜样作用。

只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

教育事业是爱的事业。

爱是前提，爱是主旋律。

教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。

就是帮助所有学生成器成才。

一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。

我要做到:想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。

心系学生，情倾未来。

当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。

一、指导思想立德树人，是新时代我国教育工作的根本任务。

为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，我校制定了以下立德树人的学校制度。

二、制度目标1. 培养学生具有坚定理想信念，热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义；2. 培养学生具有良好的道德品质，诚实守信，尊重他人，关爱集体；3. 培养学生具有创新精神和实践能力，勇于探索，善于合作，敢于担当；4. 培养学生具有健康体魄和审美情趣，热爱生活，积极向上。

三、制度内容1. 教育教学制度（1）加强课程建设，优化课程设置，注重德育、智育、体育、美育的全面发展；（2）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长；（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康，培养学生健全人格；（4）加强教师队伍建设，提高教师思想政治素质和教育教学能力。

2. 德育管理制度（1）建立健全德育工作体系，明确德育工作目标；（2）加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；（3）加强道德教育，培养学生的道德品质；（4）加强法制教育，提高学生的法制观念；（5）加强劳动教育，培养学生的劳动技能和劳动习惯。

3. 管理制度（1）建立健全学校规章制度，确保学校各项工作有序开展；（2）加强校园文化建设，营造良好的学习氛围；（3）加强安全管理，确保学生人身安全和校园安全；（4）加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

4. 评价制度（1）建立健全学生综合素质评价体系，全面评价学生的德智体美全面发展；（2）开展学生评优评先活动，树立典型，激励学生奋发向上；（3）加强教师评价，关注教师思想政治素质和教育教学能力；（4）开展学校工作评估，促进学校教育教学质量不断提高。

四、实施与保障1. 加强组织领导，成立立德树人工作领导小组，负责学校立德树人工作的组织实施；2. 加强宣传教育，提高全体师生对立德树人工作的认识；3. 加强监督检查，确保立德树人工作落到实处；4. 加强经费保障，为立德树人工作提供必要的物质条件。

浅谈立德树人和培养学生德智体美劳全面发展发布时间：2021-06-10T09:26:08.107Z 来源：《中小学教育》2021年7月3期作者：阿迪力江·白克热帕提姑丽•努尔[导读] 教育一直以来都是我国发展中的头等大事，现如今，教育改革不断深化，素质教育背景下，越来越多的人开始重视对于学生德智体美劳全面发展的培养，其中德育教育则是学生教育的根本任务，因此，学校与社会需要立足于素质教育，帮助其养成新型思维，用全新先进的教育体系，去促进其的全面发展，基于此背景下，本文针对立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的研究展开了探讨，以供参考。

浅谈立德树人和培养学生德智体美劳全面发展阿迪力江·白克热帕提姑丽•努尔（新疆喀什地区喀什市阿瓦提乡中心小学新疆喀什 844000）摘要：教育一直以来都是我国发展中的头等大事，现如今，教育改革不断深化，素质教育背景下，越来越多的人开始重视对于学生德智体美劳全面发展的培养，其中德育教育则是学生教育的根本任务，因此，学校与社会需要立足于素质教育，帮助其养成新型思维，用全新先进的教育体系，去促进其的全面发展，基于此背景下，本文针对立德树人和培养学生德智体美劳全面发展的研究展开了探讨，以供参考。

关键词：立德树人；学生；德智体美劳；全面发展中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2021）7-217-01德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作为“传道”的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、影响学生。

同时教师的言行也是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

一、立德树人教育先行1、理解立德树人的本质内涵所谓立德树人，其的核心在于“德”，树人是立德的重要根本，而立德的最终目的则为树人，而立德树人的本质就是在我国核心价值观的指导下，培养学生形成高风亮节，无私奉献品质的人，从而为国家与社会输送全心全意为人们服务、谋福利的综合素质人才，以此不断为我国的发展建设进程输入新鲜血液，为我国的长远持续发展去奋斗与贡献，对此教师必须要遵循立德树人教育观念的引导，为学生的价值观念提供正确的导向，并在德育教育的基础上，让学生进一步感悟积极向上的品质与境界，从而促使其能够有效实现道德理想，为学生的做人成业以及国家的治国安邦提供强有力的道德素质基础。

立德树人：教育的根本任务立德树人是教育的根本任务，其目的在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育是国家发展的灵魂和基石，是培养人才的重要途径，也是国家未来发展的核心竞争力。

在中国国情下，立德树人更是教育的根本任务。

以往的中国教育强调的是“知识”的传授，然而今天的中国教育正致力于培养学生正确的价值观与道德观念，这才符合中国传统文化中“立身达道，志在公正”的理念。

中国一直以来都注重道德教育，通过道德教育来塑造学生的品格，使其成为全面发展的人才。

正视当前我国教育存在的问题，例如应试教育、唯分数论、过早升学等弊端。

对此，立德树人就有了更具体的意义，它旨在引导学生走出应试教育的困境，发展其兴趣爱好，探究天地万物，培养创新精神与实践能力。

同时，还应注重人文素质的培养，如强调爱国主义、集体主义、实践主义、创新探索以及独立自立等，这才能培养全面发展的人才。

接下来，就对如何落实立德树人的任务进行论述。

首先，教学目标应建立在学生的发展与实际需要上。

既要关注学术知识的传授，又要注重道德与人文素质的培养，让教育的成果得以更好地转化与运用。

其次，课程设置应多样化，视具体情况及学生需求设置各种课程，包括实践性、综合性、跨学科的探究性课程，以全面促进学生的发展。

第三，教师的职业道德与责任是关键因素。

教师应当注重自身的职业道德，建立学生尊重教师、学会学习、授之以渔的权威地位，激发学生的学习兴趣和自我意识，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

第四，学校作为教育的主体机构，应成立人文教育、道德教育和社会实践等改革和完善的机制，构建人文、和谐的校园文化环境，加强学校管理，确保教育质量。

落实立德树人的任务，需要政府、学校、社会和家庭等多方面的协同努力。

政府应该加大投入，鼓励教育改革创新，如合理提高教师薪资，构建国家教育管理体系，促进教育公平和质量的稳步提高等。

学校应建立及时反馈机制，引导和督促学生全面发展，加强学校文化建设，营造宽松、和谐、健康的校园文化氛围。

坚持立德树人，实现“三全育人”立德树人是教育的宗旨，是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

实现“三全育人”，意味着要全面培养学生的思想道德素养、智力素质和身心健康，实现人的全面发展。

坚持立德树人，实现“三全育人”，是教育事业的根本任务，也是教育改革和发展的重要方向。

立德就是要培养学生正确的思想道德观念和行为规范。

思想道德建设是教育的重点，也是立德树人的首要任务。

要通过教育，引导学生端正的人生观、价值观，坚定正确的思想信念，培养高尚的品德情操，培养学生为人民服务的意识和奉献精神，使学生树立正确的人生目标，牢固树立文明健康的行为习惯，培养尊重师长、关爱同学的优良品质。

坚持“以德治校”，树立正确的思想道德观念，使学生在成长过程中，全面提高道德水平，不断提升为人民服务的意识和行为水平。

树人就是要培养学生积极向上的人生观和价值观。

在教育中，要注重培养学生的自尊心、自信心、自立意识和自主意识，使他们在不断的成长过程中，能够自觉地遵纪守法，自觉地保护环境，养成良好的生活习惯和行为习惯，做到知荣辱、守纪律、明道德。

要树立学生正确的学习观，引导学生热爱学习，培养学生积极进取的精神风貌，促使学生全面素质的提高。

要培养学生成为有理想、有追求的社会主义接班人，让他们怀揣着理想、渴望学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

立身就是要培养学生夯实的学习基础和复杂技能。

教育是要培养学生的智力素质和技能水平，使他们能在日常生活和社会实践中，做到德智体美全面发展。

要注重培养学生的综合智力和技能，提高学生的综合素质。

要提高学生的科学素养、人文素养、艺术素养和体育素养，全面培养学生的学习兴趣、学习动力，推动学生全面发展。

要培养学生实践能力和创新能力，推动学生积极参与各种实践活动，丰富学生的实践经验，推动学生自主学习、自主探究和自主实践，全面提高学生的综合素质水平。

三全育人是教育的发展目标，是实现教育现代化的重要任务。

2024把立德树人作为教育的根本任务教育是人类传承文明的重要途径，而立德树人则是教育的根本任务。

立德树人的核心是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，它不仅是教育领域的基本方针，也是全社会共同的责任。

本文将从德育为先、全面育人、修身立德、实践育人、家校共育等方面阐述如何以立德树人作为教育的根本任务。

德育为先德育是立德树人的核心，是培养学生品德、人格的重要环节。

在教育过程中，我们应该始终把德育放在首位，注重培养学生的道德品质和行为习惯。

德育的内容应该包括爱国主义、集体主义、社会公德、家庭美德等方面，通过课堂教学、主题班会、志愿服务等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

全面育人立德树人不仅仅是培养学生的品德，还包括智育、体育、美育等方面。

在智育方面，我们应该注重培养学生的创新精神和实践能力，提高他们的科学文化素质。

在体育方面，我们应该注重培养学生的意志品质和团队协作精神，提高他们的身体素质。

在美育方面，我们应该注重培养学生的审美情趣和文化修养，提高他们的艺术素质。

通过全面育人，使学生得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

修身立德修身立德是学生个人成长的重要基础。

在教育过程中，我们应该注重培养学生的自我修养和道德自觉，引导他们树立正确的道德观念和行为准则。

同时，我们还应该注重培养学生的独立思考和判断能力，使他们能够自主地做出正确的道德选择。

修身立德需要长时间的积累和坚持，因此我们应该为学生提供充足的实践机会和良好的成长环境。

实践育人实践是检验真理的唯一标准，也是育人的重要途径。

在教育过程中，我们应该注重实践教学和实践育人，通过开展各种实践活动，如社会调查、志愿服务、创新创业等，引导学生深入了解社会、了解国情，增强他们的社会责任感和实践能力。

同时，我们还应该注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们勇于尝试、勇于创新。

实践育人的目的是使学生在实践中成长、在成长中实践，成为具有创新精神和实践能力的有用之才。

立德树人、努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人党的十八大胜利闭幕了，我通读了胡锦涛同志代表第十七届的中央委员会做的报告，很受鼓舞，深感责任重大。

几天来，参加了社会组织的研讨会、座谈会，尤其是听了中央十八大宣讲团袁贵仁的主讲，深受启发，很受教育，借院报一角，和大家谈谈自己的体会和对今后工作的想法，与大家共勉。

一．学习党的十八大精神的认识和体会党的十八大报告，主题非常鲜明。

深刻的回答了“举什么旗，走什么路，以什么样的精神状态、朝什么目标前进”的重大问题。

报告的灵魂是中国特色社会主义，这个灵魂既独立成篇又贯穿于整个报告。

最重要的历史文献，是进一步确立了科学发展观的指导思想地位。

为全面建设小康社会实现中华民族伟大复兴提供强大的思想武器；最鲜明的理论亮点、是高举中国社会主义伟大旗帜，深刻阐述中国特色社会主义道路、理论体系、制度的基本内涵和相互关系；最突出的实践特色，是提出一系列新论断、新部署和新举措。

科学回答当前一系列重大理论和现实问题。

是今后5年科学发展实践的引路指南；最核心价值取向，是坚持以人为本，执政为民，进一步体现出党发展为了人民、发展依靠人民，发展成果由人民共享的执政理念；最大的精神坚守，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，充分体现我们党对历史、对人民、对事业高度负责的精神追求。

党的十八大报告对教育事业提出了许多新思想、新要求，丰富了中国特色社会主义教育理论体系。

让我们对教育的认识提高到了一个新的层次、确立了教育事业改革发展的战略目标。

把“办好人民满意教育”作为标题放在改善民生和加强社会建设之首，突出体现了科学发展观以人为本的思想；报告中提出了“推动高等教育内涵式发展”确立了新的历史时期高等教育科学发展的方向，“把立德树人作为教育的根本任务”，“培养学生社会责任感，创新精神、实践能力为全面贯彻党的教育方针赋予了新的内涵。

党的十八大对高等教育的任务要求非常明确，我们贯彻落实十八大精神，就是要加强坚定地走中国特色高等教育发展道路，以提高质量为核心，推动高等教育内涵式发展，更加深入地推进教育领域综合改革，以改革创新为动力，以立德树人为根本，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。