教案：让我们走近法律教学目标：通过学习一些法律知识懂得我们日常生活中些行为是可以做的些行为是不容许的使我们成为一个遵纪守法的好公民法律教案教学准备：搜集有关的法律条文如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等教学过程：一．以问激情导入新课提问：如果学校没有纪律将会怎样国家没有法律又将样“不以规矩无以成方圆”国家一定要有法律和缓慢行走才能使社会拎

《思想品德》七年级下册第七课第一框《走进法律》教学设计农二师八一中学：赵显如一、教材分析本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用；其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起始课是后面所学法律知识的基础，使学生对法律有一个初步认识。二、学情分析正处在青春期的学生，自我意识增强，开始有主见，但往往过激、偏面，缺乏对“规矩”、“法律”准确的心理定位

走近法律教学设计一、教学目标1.情感态度价值观目标：树立尊重规则、敬畏法律的观念;认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。2.能力目标：逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力;提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。3.知识目标：知道社会生活离不开规则;知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。二、教学重难点1.重点：体会社会生活离不开规则;知道法

走进法律教学设计蚌埠六中政治组何香第一课时走进法律一、教学目标：1 、情感态度与价值观（1）树立尊重规则，尊重法律的观念；（2）感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。2 、过程与方法运用典型案例和启发式教学法，让学生自己举例，用具体生动的事例教育学生，引导学生尊重规则，尊重法律。3 、知识与能力（1）知道社会生活离不开规则和法律，法律是一种特殊的行为规范

“走进法律-了解法律”全国法制宣传日主题班会教案“走进法律了解法律”全国法制宣传日主题班会教案“走进法律了解法律”全国法制宣传日主题班会教案教育要求：1、通过活动，让学生了解法律是约束每个人行为的绳索，但同时又是保护着每个人的武器。2、通过活动，向学生介绍一些与学生息息相关的法律尝试，如《未成年人保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。准备工作：游戏儿

一教学目标：1、知识与技能：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则及法律的作用，提高分析和辨析问题的能力。2、过程与方法：通过对比法、分析法等理解法律是一种特殊的行为规则；通过活动的串联将生活中的规则具体化、形象化，突出体现自身的感受；学习过程，通过游戏、案例分析、合作探究、和自我观察，发现问题并从中思考生活中处处离不开规则的原因。3、情感态度价值

走进法律教案走进法律教案走进法律教案1一、本课教学设计意图:1、知识目标：知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规则。2、能力目标：①逐步形成按照社会要求规范约束自己活动的能力。②逐步形成明辨是非，辨别善恶的能力。3、情感、态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，做知法、守法的小公民。二、教学重点、难点:1、重点：生活离不开规则；法律是特殊的行

小学生法制教育教案（一年级）第一课走近法律第二课新《未成年人保护法》解读第三课让意外伤害远离我们第四课遵守公共秩序第五课报警、报案、急救电话的正确使用方法第六课善用法律保护自己第七课五星红旗我为你骄傲――认识国旗第八课文明安全行第九课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十课《小学生知法守法》第一课走近法律教学内容：法律是一种特殊的行为规范一、教学目标(

小学生法制教育教案(一年级)第一课走近法律第二课新《未成年人保护法》解读第三课让意外伤害远离我们第四课遵守公共秩序第五课报警、报案、急救电话得正确使用方法第六课善用法律保护自己第七课五星红旗我为您骄傲――认识国旗第八课文明安全行第九课学习《中华人民共与国预防未成年人犯罪法》第十课《小学生知法守法》第一课走近法律教学内容 :法律就是一种特殊得行为规范一、教学目

《走近法律》北京市三帆中学籍颖一、教学目标（一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。（二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。（三）知识目标1.知道社会生活离不开规则。2.知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。二、教学重难点1

生活离不开法律一、设计依据（一）客观依据1、课标要求说明法律在生活中的作用，讲述生活中需要法律，法律与我们的生活密切相关，从而让学生在了解法律的同时，增进对法律的认同感。2、教材内容本节课是根据湘教版《思想品德》七年级上册第五单元第二节设计的。本单元第二节“生活离不开法律”，选用“法律为生活制定规矩”、“通过法律解决纠纷、协调关系”、“通过法律制裁违法犯罪”

完整一年级法制教育教案

人教版思想品德七年级下册第七课第一框《走近法律》教案设计课题：《走近法律》（人教版七年级下册第七课第一框）授课教师：一、教案目标情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做个学法、守法、用法的人。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。知识目标：知道社会生活离不开规则，规则的分类，法律是一种特殊的行为规范及其作用。二、

走近法律》北京市三帆中学籍颖一、教学目标一）情感态度价值观目标1.树立尊重规则、敬畏法律的观念。2.认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。二）能力目标1.逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力。2.提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。三）知识目标1. 知道社会生活离不开规则。2. 知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。二、教学重难点1．重

授课教师：激情导入：本次课开始，我们一起走进法律。那么，大家知道什么是法律？（学生发散思维，学生回答）下面，我们来看一则笑话——儿子问爸爸：什么是法律？爸爸答道：法律就是法国的律师。儿子又问爸爸：那么，什么是法盲呢？爸爸思考后回答道：法盲当然就是法国的盲人了。法律从来都是严肃、认真的。这样的父亲回答孩子的问题，也不是一个称职的父亲。不懂法、不知法，也必将导致

走近法律一、教学目标：1知识目标知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。理解法律的三个基本特征，懂得法律的规范作用和保护作用。2能力目标逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力。3情感态度价值观目标确立公民意识，树立尊重规则、尊重法律的观念。二、教学重点：理解法律的三个基本特征，懂得法律的规范作用和保护作用。三、教学难点：法律的规范作用和保护作用

“走进法律了解法律”全国法制宣传日主题班会教案教育要求：通过活动，让学生了解法律是约束每个人行为的绳索，但同时又是保护着每个人的武器。通过活动，向学生介绍一些与学生息息相关的法律尝试，如《未成年人保护法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。准备工作：游戏儿歌活动过程：一、什么是法律师导言：同学们，今天我们一起来上一堂班会课，主题是“走进法律，了解法律”。你

《走近法律》教案一、教学目标知识与能力1.知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。2.逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力。3.逐步学会分辨是非，分析事物的能力。过程与方法运用典型案例和启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。情感态度、

第一环节：假如社会生活中没有规则在日常生活中，我们在道路上，我们在汽车站，我们在医院里，我们在公园里，我们在超市里……假如没有规则，可能会出现怎样的意外呢？学生分成5组，一个组一个问题，按下列表格提示，讨论后填表。假如没有规则：第二环节：在比较中把握法律的三个显著特征学生阅读教材第87-88页有关法律、道德、纪律的内容，完成下面的表格。①国家立法机关制定②在

走进法律教案一、教学目标1、知识与能力：知道社会生活离不开规则、法律是一种特殊的行为规范，提高分析问题、解决问题和辨别是非的能力。2．过程与方法：引导学生合作探究，充分发挥学生的主体作用，让他们自己观察，发现问题，从中启迪学生思考，生活中处处离不开规则；结合典型事例进行分析，使学生感悟到法律不仅对我们约束作用，法律更对我们有保护作用。法律是我们的守护神，是我