浅谈数学教育中学生想象力的培养二十一世纪是一个以创新为特征的知识经济时代，创新是知识经济时代竞争的核心。适应这种形势，教育改革已成为刻不容缓的任务；如下的新课程改革正体现了创新思想。要想把今天的学生培养成未来社会需要的人才，即创新人才，这就需要我们教师在教学改革中重视教学观念，重视人的个性和才能的发展，重视学生思想观念中想象能力的培养，才能培养出创新人才。一

浅谈如何培养小学生丰富想象力我国《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”在实施的过程中，人们认识到美术教育有利于培养学生丰富想象力。美术课程教学过程较其他学科更具有的情趣性、自由性和多样性，为想象力的培养提供了最适宜的

浅析数学教育中学生想象力的培养杨文娟新晃县幼儿园湖南怀化新晃 419200 摘要：创新思维的点滴火花，是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛使用的过程。作为义务教育阶段的数学老师，理应创设各种情境，贯彻培养学生想象和创新能力的理念，为培养学生的创新能力、想象能力，为学生展开想象的

小学生想象作文与想象力培养初探作文教学是小学语文教学的重点，是学生听、说、读、写训练的综合体现。要全面提高学生的写作水平，对写作知识的传授、写作技能的指导，是必不可少的。当我们不得不面对这样的现实，经过几年的作文训练，有的学生作文课上仍然无从下手，“写什么”成为困扰他们的主要问题。于是，抄袭、生搬硬套、背例文等现象层出不穷。我认为，有计划地设计想象作文训练，

浅谈培养学生的空间想象能力1 引言空间想象能力在认识现实世界空间形式的过程中有着重要作用，而且在对知识进行描述、分类、整理等学习活动的过程中也发挥着重要作用．几何教学的主要任务是运用逻辑推理的方法研究图形的性质，认识和理解我们所处的现实世界的几何空间，形成空间观念，培养空间想象能力和逻辑推理能力．2 空间想象能力及其结构2.1 空间想象能力恩格斯说过，一切存

初中语文浅谈如何培养学生的想象力东方市四更中学李珣关键词：语文教学想象力思维培养现代化建设需要创造型人才，而创造型人才最突出的特点是想象力丰富；语文教学中，要想提高学生把握知识的综合能力，其重要的途径也是想象。可以说，培养和发展学生想象力是促进学生语文素质发展，使学生成为创造型人才不可缺少的因素。那么，语文教师如何培养学生的想象力呢？结合近几年的教学实践及自

浅谈培养学生的想象力巴彦县第三高级中学张智强《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要

浅谈小学语文教学中学生想象力的培养陶行知先生说过：“解放小孩子头脑，我们要发展儿童的创造力。”而一人的创新思维和创新能力却在很大程度上取决于想象力的高低。想象力是智力因素中极其重要的一部分，是学生学习的必要条件。爱因斯坦就曾说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象力的发展程度直接影响着人

浅谈高中生空间想象力的培养梁和禧［内容提要］空间想象力是新课程目标和考试大纲所要求培养的能力之一，本文从培养空间观念、建构表象的能力和表象操作能力三方面来探讨如何培养高中生的空间想象力。［关键词］空间想象力空间观念空间感直观图表象［正文］空间想象力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图像的想象能力。它主要包括四个方面的要求：1、能根

浅谈如何培养学生的空间想象水平中学数学中的空间想象水平主要是指，学生对客观事物的空间形式实行观察、分析、抽象思考和创新的水平。中学数学所研究的空间是人们生活在其中的现实空间。具体地讲，它包括一维（直线）、二维（平面）、三维（立体）图形所反映的空间形式。随着学生年龄的增长，他们能够持续地从日常生活经验中获得并掌握各种空间知觉和空间表象，同时也在持续地积累着各种

浅谈小学数学教育中学生想象力的培养创新是知识经济时代竞争的核心。要想把今天的学生培养成未来社会需要的人才，即创新人才，这就需要我们教师在教学改革中重视教学观念，重视人的个性和才能的发展，重视学生思想观念中想象能力的培养，才能培养出创新人才。作为一门自然科学，学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重

浅谈学生想象力的培养创新离不开想象力,学生的创新写作也离不开想象力。在我们的教学中,培养学生的想象力有什么好处呢?概括地讲,培养学生的想象力,会让学生变得更聪明,思考问题思路更开阔,写作的灵感来得更快,能激发学生学习的兴趣,还能增强学生战胜自卑、树立自我良好形象的信心。什么是想象力呢?所谓想象力,就是人对脑中已有的知觉材料进行加工、改造,经过新的配合而创造出

浅谈数学教育中学生想象力的培养【内容摘要】：创新思维的点滴火花，是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的数学老师，理应创设各种情境，贯彻培养学生想象与创新能力的理念，为培养学生的创新能力、想象能力，为学生展开想象的翅膀而营造良好的环境。【关键词】：数学

浅谈地理想象能力的培养什么是地理想象能力？地理想象能力就是人脑对客观地理事物和现象的反映，是人们根据已有的知识和经验，借助语言和一定的感性材料，通过观察和思维活动，构成从未见过的新的地理事物形象的一种心理活动能力。地理想象能力是学生学好地理所必备的一种心理品质，对于学生形成地理概念、发展地理思维、掌握地理规律具有特别重要的意义。培养地理想象能力的方法，随想象

浅谈学生想象力、创造力的培养时代在变，潮流在变，人的审美意识及对美的需求在变，人们要按照自己的意志去改造世界，美化生活，无异需要开拓美和创造美的素养。因此，培养学生的想象力，创造力，即成为当前美术教育工作者的重任。人类最美的思维方式是想象，最高的劳动价值是创造。学生对美的真情实感是无所畏惧的想象力及创造精神是人类最珍贵的闪光，但它可因约束与压抑而泯灭，也可因