4、古代诗歌四首教学目标：知识与能力：1、了解古代诗歌体裁的有关知识。2、培养学生朗读古代诗歌的节奏感。3、能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。4、品味语言，体味诗词意境。过程与方法：朗读法，自主、合作、探究。情感、态度与价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。教学重点：诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的

精彩开篇词古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词，从今天开始，我们将陆续学习课本中的四首古代诗词，领会古人融情于景，借景抒情的手法和讲究炼字炼句的创作精神。学习目标1.有感情地反复朗

1.东临碣石，。2.水何澹澹，。3.树木丛生，。4.秋风萧瑟，。5.日月之行，。6.星汉灿烂，。7.幸甚至哉，。8.杨花落尽子规啼，。9.我寄愁心与明月，。10.客路青山外，。11.潮平两岸阔，。12.海日生残夜，。13.乡书何处达？。14.枯藤老树昏鸦，，。15.夕阳西下，。1.，以观沧海。2.，山岛竦峙。3.，百草丰茂。4.，洪波涌起。5.，若出其中。6

最新4-古代诗歌四首4

4古代诗歌四首知识目标,1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第1课时1．了解作者以及写作背景。2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3．理解情景

4古代诗歌四首知识与能力1．了解作者及古代诗歌体裁的相关知识。2．朗读并背诵诗歌，感受诗中描绘的场景，体味诗中创设的意境，理解情景交融的写法。过程与方法通过朗读、默读、品味、批注等多种方法和自主、合作、探究等多种方式来理解诗作的内涵及作者蕴含其中的情感。情感态度与价值观感受诗中蕴含的丰富情感，领会诗中表现的人生志向或生活情趣。教学重点正确、流利、有感情地诵读

4《古代诗歌四首》教学目标1、反复吟诵、品味诗歌，领略诗歌的语言美和意境美。2、了解古代诗歌中律诗、乐府诗的一些常识，培养欣赏古诗的能力。3、体会作者在诗歌中所表达的思想感情；感悟每首诗歌的主题。培养博大的胸怀和热爱故土、热爱自然的情感。教学重点了解古代诗歌的一些常识，把握诗歌的主题。培养博大的胸怀和热爱故土、热爱自然的情感。教学难点品味诗歌，领略诗歌的语言

4.《古代诗歌四首》课件

第4课古代诗歌四首教学目标背诵诗歌,理解诗的意境,体会作者情感。教学重难点1.反复诵读,熟练背诵,积累诗句。2.品味语言,体会诗词意境。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。文本解读观沧海一、初读诗歌,疏通诗意自学提示及要求:1.有感情地朗读诗歌,注意语气、语速、语调及节奏的把握。2.结合课下注释,用自己的话疏通这首诗歌的意思。【明确】1.诗歌朗读节奏指导:可

部编版七年级上册语文《第4课古代诗歌四首》知识点复习资料一、知识结构《观沧海》1.文学常识这首诗是一首乐府诗。作者曹操(155～220)，字孟德，东汉沛国谯县人。汉献帝时官至丞相，后被封为魏王。曹操是汉末的政治家、军事家，也是重要作家。2.重点内容诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌

部编版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》课文原文及教案【导语】《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人借大海雄浑壮阔的景象抒发了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，表现了他渴望建功立业的远大抱负。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过对景物的描写，表达了诗人听说友人被贬时的惆怅和对友人的恋恋不舍之情。《次北固山下》借助对长江雄奇壮阔的风景描写，流露出乡愁乡思的真挚情怀。《天净

《古代诗歌四首》知识目标,1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第1课时1．了解作者以及写作背景。2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3．理解情

4古代诗歌四首

4古代诗歌四首知识目标1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2．朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第1课时1．了解作者以及写作背景。2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3．理解情景交融的

七年级语文部编教材第四课中考试题集锦赏析（一）《观沧海》曹操中考试题赏析东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、这首诗以“ ----------- ”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人-------------------------1、答: 观;“一统天下

4古代诗歌四首知识目标,1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点)能力目标,体味各首诗歌中作者所创设的意境，理解情景交融的写法。情感目标,感受诗歌中蕴含的丰富情感，领会诗歌中所表达的感情和生活情趣。第1课时1．了解作者以及写作背景。2．有节奏、有感情地朗读诗歌，感受诗中蕴含的丰富情感。(重难点)3．理解情景

七年级上册：4古代诗歌四首

第4课古代诗歌四首教学目标背诵诗歌,理解诗的意境,体会作者情感。教学重难点1.反复诵读,熟练背诵,积累诗句。2.品味语言,体会诗词意境。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。文本解读观沧海一、初读诗歌,疏通诗意自学提示及要求:1.有感情地朗读诗歌,注意语气、语速、语调及节奏的把握。2.结合课下注释,用自己的话疏通这首诗歌的意思。【明确】1.诗歌朗读节奏指导:可

新人教版七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》

4古代诗歌四首01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。sǒng zhì(竦峙)jié(碣)石澹．澹(dàn)萧瑟．．(xiāo)(sè) 枯téng(藤) 天yá(涯)2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天涯(解析：断肠人/在天涯)3．解释下列诗句中加点字词的意思。(1