六枝特区三小校徽寓意1.校徽整体呈正圆形，体现了学校的和谐、团结发展。喻示着我校是一个具有极强的向心力和凝聚力的集体。2. 黄色圆环，昭示团结、和谐、完美的人本思想，也代表我校一切工作圆满。3.红色背景，代表着活力、激情、光明、欣欣向荣。也代表着党和国家的关怀，学生在党和国家的关怀下，在阳光的照耀下健康的成长。4.绿色的三嫩芽，象征生命、知识、希望和健康。寓

=1 北京大学校徽：含义：北京大学的校徽最早可以追溯至1917年，是时任北大校长的蔡元培先生请鲁迅设计的。在这枚校徽上，“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出了学校的办学理念，即大学要“以人为本”。=2 08奥运徽章：含义：2008年奥运会新会徽，将中国具有5000多年历史的印章和书法等

校徽寓意：黄浦江路小学学校校徽由蓝色的圆圈与阶梯上茁壮生长的幼苗组合而成，图案简洁，含义深刻。蓝色环形外圆的寓意：蓝色环形外圆象征宽阔蔚蓝的知识海洋，寓意着学海无涯。阶梯上茁壮生长着幼苗的寓意：寓意一：整体看这是一个育人的“育”字，又像一名小学生在认真的做广播操。其主旨意在象征学校为教书育人之所。寓意二：阶梯为黄浦江路小学的拼音开头字母（huang）的大写形

校徽设计含义：泰山医学院校徽是由山东工艺美院石增泉教授于2003年3月设计完成。校徽以书的形象为基本创意造型元素，并构成了山的象形形象。书体现泰山医学院教育行业的特点，山则是学院名称与所在地的示意，又指泰山医学院是学子学习知识的灵山宝地，知识的积淀有如泰山一样博大精深。其中“M”是英文医学、药学（Medicine）的开头字母。整个图形又如向前迈步的步伐，象征

世界名校校徽及其文化象征意义新闻学院杨振宇 2013202380校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世

校徽的内含寓意：带着知识，在科学的海洋里扬帆启航，让每一个学生成为对国家对社会有用的人。

学校校徽释义

世界名校校徽及其文化象征意义新闻学院杨振宇 2013202380校徽文化象征意义盾形校徽中间，有三个皇冠，皇冠上有十字架。当时英国国教是基督教，国王也是国教的首领。学生以热爱知识的浓厚气氛著称，而典型的哥大学生也是文弱睿智、满怀激情的知识分子。哥伦比亚大学白底蓝杠交错，是苏格兰王室标记；其上紫色蓟花，乃是苏格兰国花；其下则为苏格兰首府爱丁堡的地标——建于中世

校徽寓意：校徽主色调为绿色代表和谐，平安。红色圆形图案：寓意少年儿童像冉冉升起的朝阳绿色变形图案：Dn是邓南的拼音缩写，变形组成一个拼音y字造型。y字预示着邓南小学像一只大雁迎着朝阳展翅翱翔，y字变形图案又像一棵小幼苗在朝阳下茁壮成长。蓝色图案：像一本书，同学们在知识的海洋里遨游。红色的“1958”是建校时间。黄色底色：向日葵的颜色，象征着学生像一朵朵盛开着

校标、校徽图示与释义

柏林初中校徽设计说明一.色彩：1.主色：红、蓝、草绿三色。2.外线装饰环为浅蓝色。二.文字文字主要有汉语拼音、汉字以及阿拉伯数字。1.蓝色部分可看作汉语拼音字母“B”，红色部分可看作汉语拼音字母“L”，意为“柏林初中”。2.外装饰环是学校的汉语和汉语拼音名称。3.阿拉伯数字2006表明学校的成立时间。寓意：三者结合起来，“柏林初中”与“2006”，体现了新建

小小校徽大大意义建设校风，展现校貌。校徽，是一名学生的标志，佩戴校徽不仅是学生形象的一部分，也是一名学生的行为规范。佩戴校徽，有助于培养学生的集体荣誉感自发地萌生对校徽的浓重感情和真诚理解，从而推动优良校风建设。良好的校风，有一股巨大的同化力、促进力和约束力，是一种强大的精神力量和优良传统。建设好的校风需要学生的共同努力。安全你我，幸福校园。校徽是一个学校的

校徽含义设计说明:一、外形部分：校徽同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念和“团结一致，同心同德”之意。二、主体部分：1.同心圆中的下半部分是打开的书又似双手托起,代表着书的海洋，同学们在这里汲取知识，博览群书后,再托起祖国的明天。2.“人形”是莘莘学子，寓“以人为本”、“文以修身”之意；又似两

校徽寓意本溪市第二十七中学校徽由一个满圆、五瓣太阳花、四立纵横交错在一起的书组成，其中以四立书纵横交点为校徽图像的圆点中心，书立两两相对，形成十字交错；五瓣太阳花环抱书立周围；五瓣太阳花外延又被一个满圆所包围，在五瓣太阳花和满圆之间是学校的校名，上方半圆为学校校名的汉语全拼，下方为学校汉字简写。四立书纵横交错，形同通向四面八方的阡陌，寓意着从四面八方获得学习

校徽的含义：用垂杨的首个字母“C，Y”组织图案。”“Y”变形一棵幼苗，“C”变形为土壤，寓意是一个个我校的学生在阳光教育下茁壮成长。同时又像一个将要奔跑到终点撞彩带的运动员，有寓意着我校教育事业又将进入一个崭新的起点。

校徽的含义：1、“万”字来源于学校“万福中心小学”中的“万”字，使得校徽在内容上体现了校名，表明是“万福中心中学”。2、“万’字右下角设计为一个陡坡，表明学习需要持之以恒，不断前进。而右半部分的一排“Z”字代表的是阶梯，希望学生们无论是在学习道路上还是在人生的途中都要不怕困难，勇往直前，勇攀高峰，不断创造新的成绩！3、背景色用红色：因为红色代表着热情与活力，

校徽设计说明简单的校徽有三层含义：1、双手托起祖国明天的太阳：教师是一双手，学生像太阳，预示着教师双手托起祖国明天的太阳；2、孩子们在学校中健康成长：孩子是祖国的太阳，太阳下面是展开的一本书，预示着孩子们在书的怀抱里、在学校中健康成长；3、雄鹰展翅飞向祖国灿烂的明天：蓝色是大海，中间图案是一只展翅翱翔的雄鹰，正飞向太阳，预示着孩子们在知识的海洋中展翅翱翔，飞

校徽的构成及寓意一、色彩1、主色为蓝、绿二色。图案上圆点为红色、橘黄色。2、标识背景为淡黄色，外装饰环为绿色。3、文字颜色为白色。二、文字文字主要以屠园的开头字母“T”、“Y”为设计造型元素。寓意：“T”、“Y”二者结合起来，代表“屠园”，由文字组成的图形，体现屠园实验学校以人为本的教育理念及和谐的师生关系。三、图形1、“T”是英文单词教师“teacher”

校徽含义设计说明:令狐采学一、外形部分：校徽同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念和“团结一致，同心同德”之意。二、主体部分：1.同心圆中的下半部分是打开的书又似双手托起,代表着书的海洋，同学们在这里汲取知识，博览群书后,再托起祖国的明天。2.“人形”是莘莘学子，寓“以人为本”、“文以修身”之意

校徽含义设计说明:一、外形部分：校徽同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念和“团结一致，同心同德”之意。二、主体部分：1.同心圆中的下半部分是打开的书又似双手托起,代表着书的海洋，同学们在这里汲取知识，博览群书后,再托起祖国的明天。2.“人形”是莘莘学子，寓“以人为本”、“文以修身”之意；又似两