水的净化说课稿ppt.

水的净化（第1课时）说课稿尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：大家好！我说课的内容是《水的净化》第一课时，它是人教版九年级化学上册第三单元课题3的内容。首先我来说说教材。（一）教材分析教材的地位和作用：水是继学生学习了身边空气、氧气等气体性质后，学习的又一种身边的化学物质，本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能，重点是除去水中不溶性杂质的操作--过滤

人教版九年级下化学水的净化说课稿

《水的净化》说课稿荆门市东宝区文峰中学一、说教材（—）课题背景分析和学情分析《水的净化》是九年级化学第四单元《自然界中的水》中第二课题的内容，本单元所学的水是继空气后学习的第二种物质，在进行过实验基本操作和氧气的制取和性质实验操作训练后，学生对本课题涉及的有关实验操作已经有了初步的认识。为了培养学生科学素养，提高学生的实验设计能力、观察能力、动手能力和科学探

初三化学水的净化说课稿《水的净化》是人教版初三化学上册第三单元课题3的内容。该怎么准备它的说课稿呢？下面是由我整理的初三化学溶解度的说课稿，希望对大家有所帮助。(一)尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：大家好!我说课的内容是《水的净化》第一课时，它是人教版九年级化学上册第三单元课题3的内容。首先我来说说教材。(一)教材分析教材的地位和作用：水是继学生学习了身

课题2 天然水的人工净化说课稿一、说教材1、教材地位及其作用《天然水的人工净化》是鲁教版九年级化学上册第二单元《探秘水世界》第一节第2课时内容。本课题从地球上淡水的资源的分布引入课题，以实验探究为为方法，将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序地联系起来，是课题1水的三态变化和天然循环的延续，使学生将认识水的角度从社会生活转入化学学科。从内容上看，本课题中

《水的净化》说课稿一、使用教材北京出版社义务教育教科书《化学》九年级上册第四章《最常见的液体-水》第一节《水的净化》二、实验器材1．模拟自来水厂水净化实验长颈漏斗、具上下嘴抽滤瓶（250mL）、抽滤瓶（250mL）、抽滤瓶（125mL）、注射器（100mL）、输液器、胶塞、乳胶管、止水夹、磁力搅拌器、微型水泵、微型气泵。氯化铁溶液、高锰酸钾溶液、活性炭（粉末

《水的净化》说课稿人教版九年级一、说教材（一）教材分析加的内容，如此安排也是为了符合新课程与学生生活贴近，强调可持续发展的目标。本课题围绕水的净化问题，将沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法有序地联系起来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中强调了一个初中的基本实验操作——过滤，也提及了蒸馏装置的组装

《水的净化》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是《水的净化》第一课时，我将从以下几个方面谈谈我对本节课的设计。一．说教材1.教材的地位和作用：《水的净化》选自人教版九年级化学第四单元自然界的水课题2。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能。教材的处理方法是将课标要

《水的净化》说课稿高娜教材分析:《水的净化》选自人教版九年级化学第四单元自然界的水课题2。水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的另一种生活中离不开的物质。本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能；区分硬水与软水的方法等。教材的处理方法是将课标要求的静置沉淀、吸附沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地联系，突出过滤这一重要的实验操作技能，过滤又为十

《水的净化》说课稿常州市新北区实验中学高静今天我的说课内容是《水的净化》。下面我从教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个方面谈谈我对这节课的设计。一、说教材（—）课题背景分析和学情分析《水的净化》是九年级化学第二章，第四节《自然界中的水》中的一部分内容，新课程标准在目标上，以“培养学生科学素养的探究能力，一切为了学生的发展为宗旨。”目标要求也包括三个方面：

《水的净化》说课稿尊敬的各位专家评委：我说的课题是《水的净化》，下面将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学思路、教学资源、教学过程、板书设计和教学反思这10个方面说这堂课的教学设计。一、教材分析：教材的地位及作用《水的净化》选自人教版九年级化学第四单元课题2本节内容具有承上启下的作用。承上：水是继学生学习了空气、氧气等气体性质后，学习的

课题2 天然水的人工净化说课稿一、说教材1、教材地位及其作用《天然水的人工净化》是鲁教版九年级化学上册第二单元《探秘水世界》第一节第2课时内容。本课题从地球上淡水的资源的分布引入课题，以实验探究为为方法，将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序地联系起来，是课题1水的三态变化和天然循环的延续，使学生将认识水的角度从社会生活转入化学学科。从内容上看，本课题中

人教版九年级下化学水的净化说课稿

《课题2、水的净化》说课稿各位化学界的同仁：大家上午好我今天说课的课题是：人教版义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册第四单元《课题2、水的净化》第一课时的内容，以下我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计五个方面进行说课。一、说教材（—）课题背景分析和学情分析1、教学内容分析本节课从身边的物质——水出发，探讨一直被关注的水的净化问题。这部分内

水的净化说课稿【精选】

初三化学水的净化说课稿尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：首先我来说说教材。(一)教材分析教材的地位和作用：水是继学生学习了身边空气、氧气等气体性质后，学习的又一种身边的化学物质，本课题以水为载体，探讨了常用净化水的方法与技能，重点是除去水中不溶性杂质的操作--过滤。教材处理方法是将课标要求的静置沉淀，吸附沉淀，过滤等净化水的方法有序的联系，突出过滤这个重要

课题2 天然水的人工净化说课稿一、说教材1、教材地位及其作用《天然水的人工净化》是鲁教版九年级化学上册第二单元《探秘水世界》第一节第2课时内容。本课题从地球上淡水的资源的分布引入课题，以实验探究为为方法，将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序地联系起来，是课题1水的三态变化和天然循环的延续，使学生将认识水的角度从社会生活转入化学学科。从内容上看，本课题中

《水的净化》说课稿荆门市东宝区文峰中学一、说教材（―）课题背景分析和学情分析《水的净化》是九年级化学第四单元《自然界中的水》中第二课题的内容，本单元所学的水是继空气后学习的第二种物质，在进行过实验基本操作和氧气的制取和性质实验操作训练后，学生对本课题涉及的有关实验操作已经有了初步的认识。为了培养学生科学素养，提高学生的实验设计能力、观察能力、动手能力和科学探

课题2 天然水的人工净化说课稿一、说教材1、教材地位及其作用《天然水的人工净化》是鲁教版九年级化学上册第二单元《探秘水世界》第一节第2课时内容。本课题从地球上淡水的资源的分布引入课题，以实验探究为为方法，将沉淀、过滤、吸附、消毒等净化水的方法有序地联系起来，是课题1水的三态变化和天然循环的延续，使学生将认识水的角度从社会生活转入化学学科。从内容上看，本课题中