1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少3/8，两个班原来各有职工多少人？2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人？3、水果店运来一批梨，第一天比第二天多卖出1/5，第一天比第一天少卖出1

较复杂的分数、百分数应用题解析较复杂的分数、百分数应用题，由于题中“单位1”的量不断变化，已知量与未知量所对应的分率也随着变化，一般难于找准这种变化规律，因而也很难确定用乘法计算，还是用除法计算。由此，解题时常常出现错误。例1玩具厂原有职工128人，男职工人数占总数的25％，后来又调进=160（人）。答：这个厂现有职工160人。[常见错误]=80+128=2

课题: 较复杂的百分数应用题执教：蔡琪琳教材分析:这部分内容是求一个数是另一个数的百分之几的应用题的发展。它是在求比一个数多（少）几分之几的分数应用题的基础上进行教学的。这种题实际上还是求一个数是另一个数的百分之几的题，只是有一个数题目里没有直接给出来，需要根据题里的条件先算出来。通过解答比一个数多（少）百分之几的应用题，可以加深学生对百分数的认识，提高百分

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列方程解稍复杂的百分数应用题教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8（通过比较让学生明白设单位“1”为较为合理。）4．回顾解题过程：数量关系在哪一句中？“女生人数是男生人数的80%”这句话中，应该把哪个量看作单位1？另一个量怎样表示？怎样确保自己的正确率？五、迁移应用1、完成课后练

六年级数学《百分数的应用》错题案例及分析1、错因分析在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。但百分数应用题仍是小学数学较难学好的内容之一，小学生解题时容易把解法混淆，该用乘法解答的却用除法解答，该用除法解答的却用乘法解答。其次是在解答

分数、百分数应用题（思维提高型）姓名： 班级： 完成总耗时： 自评难易程度：1、想办法，找出有对应的实际数量和分数的量。(1)一桶汽油，用去32%，还剩下102升。这桶汽油原来有多少升？（2）一袋面粉，第一次用去总数的25%，第二次用去总数的18%。第二次比第一次少用2.8千克，这袋面粉原来有多少千克？（3）一桶油，第一次倒出40%，第二次比第一次少倒出10

百分数应用题较难 The pony was revised in January 2021

1.含盐40%的盐水50千克，要使含盐率降为5%，需加水多少千克？2.两块同样重的铜锌合金，第一块合金中铜与锌的质量之比是2:5，另一块合金中铜与锌的质量之比是1:3，现将两块合金合成一块，求新合金中铜与锌的质量之比？3.甲、乙两车间原有人数比为3:2，从甲车间调48人到乙车间后，甲车间人数与乙车间人数的比是2:3，两车间原来各有多少人？4.幸福服装厂女职工

分数、百分数应用题（思维提高型）姓名： 班级： 完成总耗时： 自评难易程度：1、想办法，找出有对应的实际数量和分数的量。(1)一桶汽油，用去32%，还剩下102升。这桶汽油原来有多少升？（2）一袋面粉，第一次用去总数的25%，第二次用去总数的18%。第二次比第一次少用2.8千克，这袋面粉原来有多少千克？（3）一桶油，第一次倒出40%，第二次比第一次少倒出10

较复杂的分数、百分数应用题解析较复杂的分数、百分数应用题，由于题中“单位1”的量不断变化，已知量与未知量所对应的分率也随着变化，一般难于找准这种变化规律，因而也很难确定用乘法计算，还是用除法计算。由此，解题时常常出现错误。例1玩具厂原有职工128人，男职工人数占总数的25％，后来又调进=160（人）。答：这个厂现有职工160人。[常见错误]=80+128=2

53教师 学科 数学 课时 1教学内容 百分数应用题教学重点、难点百分数应用题单位“1”的寻找；解题数量关系式的寻找；题目中不变的量的寻找。 百分数应用题百分数应用题一般有三种类型：（1）求一个数是另一个数的百分之几；（2）求一个数的百分之几是多少；（3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数。在解答百分数应用题时，关键是要通过分析等量关系式，弄清每一道题把什

1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少3/8，两个班原来各有职工多少人？2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人？3、水果店运来一批梨，第一天比第二天多卖出1/5，第一天比第一天少卖出1

百分数应用题(较难)

教师学科数学课时1教学内容百分数应用题百分数应用题单位“1”的寻找；解题数量关系式的寻找；题目中不变的量的寻找。教学重点、难点12753百分数应用题百分数应用题一般有三种类型：（1）求一个数是另一个数的百分之几；（2）求一个数的百分之几是多少；（3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数。在解答百分数应用题时，关键是要通过分析等量关系式，弄清每一道题把什么看成

53教师 学科 数学 课时 1教学内容 百分数应用题教学重点、难点百分数应用题单位“1”的寻找；解题数量关系式的寻找；题目中不变的量的寻找。 百分数应用题百分数应用题一般有三种类型：（1）求一个数是另一个数的百分之几；（2）求一个数的百分之几是多少；（3）已知一个数的百分之几是多少，求这个数。在解答百分数应用题时，关键是要通过分析等量关系式，弄清每一道题把什

百分数应用题(较难)

1、金工车间有两班职工，甲班职工比乙班职工少9人，因工作需要，从甲调出3人到乙班，这时甲班职工比乙班少3/8，两个班原来各有职工多少人2、光明小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走了3名男生，又转来了3名女生，这时女生占总人数的48%，光明小学六年级现在有女生多少人3、水果店运来一批梨，第一天比第二天多卖出1/5，第一天比第一天少卖出152

五年级数学教案——较复杂的百分数应用题》教学设计精品文档五年级数学教案——较复杂的百分数应用题》教学设计题目:五年级数学教案——较复杂的百分数应用题》教学设计五年级数学教案——较复杂的百分数应用题》教学设计一、教材分析本节课选取的教学内容是:九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册第118页例5，五年级数学教案——较复杂的百分数应用题》教学设计。该例题实

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