1、“海内存知己，天涯若比邻”游戏规则：7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合），以小组为单位，自行选出自己的组长，然后顺时针依次介绍自己（包括姓名、家乡、性格、爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。（看哪个小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）游戏意义：让大家对彼此有一份最基本的了解。2、“找零钱”游戏规则：男生代表1

1－25（趣味热身游戏）1团体游戏--透支(无能为力)时间：2～5分钟人数：不限道具：一段直径12毫米的绳子。概述：这是一个适合在培训之初开展的有趣游戏。目的：说明即使优秀的人也会在一些游戏中失败。准备：步骤：1．把绳子拉直后放在地上。2．让队员们在距绳子30厘米处站立。3．让他们下蹲，双手分别紧握脚后跟。4．他们的任务是跳跃通过绳子。而手脚不能松开。如果有

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1月中旬，杭州朝晖新村五区小学的20多名老师，在上海七堡中学心理辅导专家杨敏毅老师的指导下，玩了一次“丢垃圾”、“捡垃圾”游戏。杨老师在地上放了一个敞开的盒子，发给老师们一张纸一支笔，告诉他们“假设这个盒子就是垃圾筒，你们可以把自己的心烦事儿都写下来，把纸揉成一团，当垃圾扔进去！”很快，这些个揉成团的“烦恼”，就把“垃圾箱”填满了。学生成绩不好、学校布置任务

目地：帮助队员释放压抑情绪，提高参加活动地兴趣.做法：、起风：快速搓手，鼓嘴吹气.、下小雨：变搓手为右手食指和中指轻轻拍左手手心，嘴里发出“滴答滴答”地声音.、中雨：用右手四个指头慢拍左手手心，嘴里发出“嗒、嗒”地声音.、下大雨：双手快速拍，嘴里发出“啪、啪”地声音.、暴雨：双手快速拍，跺脚.、雷阵雨：双手快速拍，跺脚，同时吼叫（“轰隆隆”）.活动二：齐眉杆

心理健康小游戏

团队游戏通过团队游戏，使学生增强团队合作意识，帮助学生认识群体心理，在活动的让每一位同学都参与其中，有心理感悟，培养换角度人认识问题的意识。重点在对于游戏活动的组织以及活动秩序的管理，引导学生体会心理反应。游戏安排如下，可根据班级不同的情况，酌情调节顺序。一、大风吹方法：1. 全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「

幼儿心理团体辅导小游戏整理幼儿健康包括身体健康和心理健康。身体健康指的是幼儿身体各器官组织的构造正常，各个生理系统能良好地发挥作用，有效抵御各种疾病。同时，这种组织构造的正常与幼儿不同时期的身高、体重的增加速度成正比。心理健康是指幼儿的心理发展健全，能正常地应对外界地各种变化，从情绪到内心均能适应并调整。其重要标志是：动作、认知发展正常，情绪积极向上，人际关

XX心理健康游戏活动方案围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理健康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心健康和谐发展的校园氛围，下面是的xx心理健康游戏活动方案，欢迎阅读参考!更多范文，欢迎关注中国!活动目的：据有关调查显示，在校大学生特别是大一新生针对适应性问题、自身发展问题、职

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小学生心理健康小游戏

心理健康教育活动游戏蜈蚣抢食游戏方法规则：1、每个班选八个同学，八个同学排成一路中队。2、每个同学蹲下，后面一个同学抓住前面一个同学的脚踝裤脚。3、整队同学在行进间不可以站起来同时整个队伍不可以断开。4、那队同学符合上面游戏规则内抢到你食物多为优胜队。意义：通过本次活动培养学生的互相帮助，团结协作精神，增加班级的凝聚力。参加对象：七年级以班级为单位，每班选出

心理健康小游戏你我合作更快乐一、活动目标：让学生懂得小组合作的重要性。二、过程与方法：（1）在游戏中体验在集体生活中分工与合作的重要性。（2）初步具有与同学合作解决问题的能力，能有为集体争荣誉的意识。三、教学过程：（一）、故事导入，引出课题。1、小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事。从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐--一根鱼竿和一篓鲜活的鱼。其中一个人要

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游戏１：信任大跌倒（信任背摔）这是一个很小的身体活动游戏，但是它需要彼此有足够的信任才能完成。你信任你的同伴？你相信你有这个能力能接住对方吗？游戏说明：五人一组，一人向后倒，四人在后面接住，并用指导语相互交流以保证安全。引导语：学生甲：～～～我遇到困难了！学生四人齐声：～～～我们支持你。学生甲：准备好了吗？学生四人齐声：准备好了，倒。学生甲倒下来，学生私人把

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