中职学生的培养目标我们中职学校培养的学生不仅能就业，而且就业后还具有发展潜力（以与技能培训相区别）。具体来说，要求中职学生具备以下几方面素质。一、胜任某一工作的专业能力中职学生毕业要具有胜任某一工作的专业能力。学生在校期间要进行知识、理论的学习，要进行技能的训练。其最终转化为或体现为专业能力。只有具备胜任某一项工作专业能力的毕业生才有可能是合格的毕业生。（当

中职学生的培养目标我们中职学校培养的学生不仅能就业，而且就业后还具有发展潜力（以与技能培训相区别）。具体来说，要求中职学生具备以下几方面素质。一、胜任某一工作的专业能力中职学生毕业要具有胜任某一工作的专业能力。学生在校期间要进行知识、理论的学习，要进行技能的训练。其最终转化为或体现为专业能力。只有具备胜任某一项工作专业能力的毕业生才有可能是合格的毕业生。（当

明确中职教育的培养目标促进中职教育健康发展在国家大力发展职业教育方针的指引下，中等职业教育战线全体师生应以扩大中等职业教育规模为基础，以基础能力建设为重点，明确中职教育的培养目标，积极进行教育教学改革，努力提高职业学校办学水平，全面提高职业教育质量。一、以就业为导向，准确定位中职教育的培养目标《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见意见》（教职成

职业教育培养目标

中职学生职业核心素养培养方案摘要:在正常教学中引入团队训练式教学法作为辅助，将学生职业核心素养贯穿于在日常教学中，实线培养具备良好的核心素养、符合企业用人要求的、能够顺利走向职场、立足社会的中职生的目标。关键词:中职学生;核心素养;拓展;团队训练职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表

一、专业名称学前教育二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者，要求身体健康、无传染病、体貌端正、无色盲色弱。三、基本学制三年四、培养目标总体目标本专业主要面向托幼班、幼儿园、学前班和社区早教服务中心等多类型的教育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、班级管理工作，有够用的文化科学基础知识，具备一定的教育理论素养和幼儿专业教学技能（弹唱说跳做），具有教育教学的可持续

中职学生的培养目标《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》第十七条指出,要增强职业教育吸引力,鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度,拓宽毕业生继续学习通道。2011年，《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成【2011】9号）要求“改革招生考试制度，搭建终身学习‘立交桥’,为职业教育毕业生在职继续学习

职业教育培养目标的概念Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】一、什么是职业的培养目标（一）职业培养目标的概念所谓的培养目标，就是各级各类形式对学生的发展方向、内容和应达到的规格所提出的要求。概言之，就是职业教育的培育目标。从定义划分它主要包括两部分：一是培养方向，也就是学生在未来中应该扮演什么样的角色；二

2020最新中职人才培养方案范文2020最新中职人才培养方案范文为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是帮大家整理的中职人才培养方案，欢迎阅读与收藏。国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中提出了职业教育的四项重点工程之一就是实施技能型人才培养培训工程。中等职业学校要遵循市场

中职培养目标

中职学生职业核心素养培养方案摘要:在正常教学中引入团队训练式教学法作为辅助，将学生职业核心素养贯穿于在日常教学中，实线培养具备良好的核心素养、符合企业用人要求的、能够顺利走向职场、立足社会的中职生的目标。关键词:中职学生;核心素养;拓展;团队训练职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个体行为是外在表

中等职业学校XXXX专业人才培养方案（专业代码：xxx【以教育部2010专业目录为准】）编制人：xxx审核人：xxx审批人：xxx修订日期：xxxXXX学校一、招生对象与学制【填写本专业的招生对象与学制，建议字数不超过50字（宋体，小四号字）。另编写时，请删除蓝色字体内容，下同】二、培养目标【概述本专业的培养目标，建议字数100-400字（宋体，小四号字）】

中职学生的培养目标我们中职学校培养的学生不仅能就业，而且就业后还具有发展潜力（以与技能培训相区别）。具体来说，要求中职学生具备以下几方面素质。一、胜任某一工作的专业能力中职学生毕业要具有胜任某一工作的专业能力。学生在校期间要进行知识、理论的学习，要进行技能的训练。其最终转化为或体现为专业能力。只有具备胜任某一项工作专业能力的毕业生才有可能是合格的毕业生。（当

高职人才培养目标及素质教育初探容提要：近年来,随着我国教育和管理体制改革的深化, 高等职业教育面临着巨大的机遇与挑战。如何主动地适应形势的发展, 明确职业教育的培养目标，深化教学改革,全面推进素质教育,已经成为高等职业教育迫在眉睫的中心工作。本文以高职人才培养目标及素质教育初探为题，围绕以下几个问题进行了论述。一、高职教育培养目标不清晰的部分原因（一）缺乏对

学前教育专业人才培养方案一．培养目标与规格培养适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。职业岗位：幼儿园教师、早教培训机构教师、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等。（一）思想品德方面热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策；初步了解马克思主义的

中等职业教育培养目标分析【摘要】中等职业教育有别于普通高中教育。首先,从教学科目及学时安排上看,中职文化基础课的科目要少于普通高中,科目所占用的总学时比普通高中少30%。其次,从生源质量来看,由于普通高中扩招吸纳了初中毕业生中的优秀生源,进入中等职业学校的生源质量大大降低,有相当数量的生源,不具备初中毕业水平,这就使得中职教育与普通高中教育有很大差别。生源质

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】中职学生的培养目标我们中职学校培养的学生不仅能就业，而且就业后还具有发展潜力（以与技能培训相区别）。具体来说，要求中职学生具备以下几方面素质。一、胜任某一工作的专业能力中职学生毕业要具有胜任某一工作的专业能力。学生在校期间要进行知识、理论的学习，要进行技

论中职教育的培养目标和健康发展我国的中等职业教育可以说是最复杂的教育，是中等教育和职业教育的混合体，其不光承担了职业技能教育，还承担了高中人文素养的培养。在国家大力发展职业教育方针的指引下，中等职业教育战线全体师生应以扩大中等职业教育规模为基础，以基础能力建设为重点，明确中职教育的培养目标，积极进行教育教学改革，努力提高职业学校办学水平，全面提高职业教育质量

一、什么是职业教育的培养目标（一）职业教育培养目标的概念所谓职业教育的培养目标，就是各级各类形式职业教育对学生的发展方向、内容和应达到的规格所提出的要求。概言之，就是职业教育的培育目标。从定义划分它主要包括两部分：一是培养方向，也就是学生在未来社会中应该扮演什么样的角色；二是培养规格，即学生的素质和各方面的能力应达到的相应资质和水平。对于前者，因其是由社会的

2020最新中职人才培养方案范文国务院在《关于大力发展职业教育的决定》中提出了职业教育的四项重点工程之一就是实施技能型人才培养培训工程。中等职业学校要遵循市场的导向性、培养目标的多样性和实践性等特点，在中等职业学校人才培养模式上进行改革创新，构建具有鲜明职教特色的人才培养模式。一、中等职业教育的现状进入中等职业学校学习的学生绝大部分总体素质水平不高，由于对专