五年级下册数学《图形的运动》教案教学目标：(1)知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。(2)过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。(3)情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。重点：通过多种

图形运动综合练习：一、填空：1、角是轴对称图形，对称轴是2、线段是中心对称图形，对称中心是3、图形运动的基本形式是、旋转和翻折；经过这些运动后，它的形状大小都不会改变，只是有了改变。4、如果长方形的长和宽不相等，那么它有条对称轴；圆有条对称轴。5、旋转对称图形是旋转对称图形。（填“一定”或“不一定”或“一定不”）6、考察甲、乙、丙各图中的阴影部分的分布规律，

图形运动综合练习：一、填空：1、角是轴对称图形，对称轴是2、线段是中心对称图形，对称中心是3、图形运动的基本形式是、旋转和翻折；经过这些运动后，它的形状大小都不会改变，只是有了改变。4、如果长方形的长和宽不相等，那么它有条对称轴；圆有条对称轴。5、旋转对称图形是旋转对称图形。（填“一定”或“不一定”或“一定不”）6、考察甲、乙、丙各图中的阴影部分的分布规律，

补充习题1第3单元图形的运动（一）——对称判断：下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。补充习题2第3单元图形的运动（一）——对称在对折的纸上画出下面的图案，然后沿线剪开，打开后看一看。补充习题3第3单元图形的运动（一）——平移把向右平移4格后得到的图形涂上颜色。补充习题4第3单元图形的运动（一）——平移1. 把图中的长方形向上平移2格；2. 把图中的三角

五年级图形的运动练习题一、填空：1、角是轴对称图形,对称轴是2、线段是中心对称图形,对称中心是3、图形运动的基本形式是、旋转和翻折；经过这些运动后,它的形状大小都不会改变,只是有了改变。4、如果长方形的长和宽不相等,那么它有条对称轴；圆有条对称轴。5、旋转对称图形是旋转对称图形。（填“一定”或“不一定”或“一定不”）6、考察甲、乙、丙各图中的阴影部分的分布规

五年级数学下册《图形的运动》知识点归纳www.5y 1、旋转的含义：物体绕着一个点或轴转动，这种运动现象称为旋转。2、旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向和旋转角度。3、旋转的特征：图形旋转前后，形状和大小都没有发生变化，只是位置改变。4、旋转的性质：图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转一定的角度，图中的对应点和对应线段也绕这个顺时针（或逆时针）旋转相同

图形的运动练习题1、把图形向右平移7格后得到的图形涂上颜色。23456、（1）小汽车向（）平移了（）格。（2）小船向（）平移了（）格。（3）小飞机向（）平移了（）格。7、（1）向左平移2格（2）向右平移5格8、画出花瓶向上平移9、（1）画出三角形向右平移64格后的图形，再格后的图形。画出它继续向左平（2）画出梯形向下平移5移7格后的图形。格后的图形9、（1）

人教版五年级数学-图形的运动PPT

五年级数学【图形的运动】练习题姓名：成绩：一、填空1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。2．图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也

五年级下册数学《图形的运动》教案教学目标：(1)知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。(2)过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。(3)情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。重点：通过多种

五年级下册《图形的运动》教案设计教学目标使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。重点难点探索图形成轴

五年级（数学）图形的运动（三）解析一、填空1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。考查目的：图形的旋转。答案：中心；方向；角度。解析：考查了对图形旋转三个关键要素的理解和掌握情况。需要注意的是，因为三个要素共同决定了图形的旋转，所以允许答案有先后顺序的改变。2．图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋

图形的运动（三）【教学目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。【重点难点】1.探索图形

.1图形的运动1．图形旋转有三个关键要素，一是旋转的（），二是旋转的（），三是旋转的（）。2、图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。3．如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°。4．观

图形的运动精准诊查课首沟通1．在生活中你有看到一些特别的图形吗？2．举几个例子：哪些是经过平移形成图形?哪些是对称的图形?哪些是经过旋转形成的图形？知识导图图形的变换包括：平移、轴对称、旋转。课首小测1.画出下面图形的轴对称图形。【题型】操作画图【知识点】6.1.5.4 图形变换（平移、对称、旋转）【参考答案】【思维对话】重点在于决定原图形的对应点，再连接对

五年级下册图形的运动知识点篇目一：五年级数学图形的运动重点知识点复习一、三种图形的运动——平移、旋转、翻折三种运动都不改变图形的大小和形状。在运动前后的图形中，对应角和对应线段相等。平移中，对应点的距离相等，并且就是图形的平移距离。旋转中，对应点到旋转中心的距离相等。翻折中，对应点到对称轴的距离相等。二、三种图形——旋转对称图形、中心对称图形、轴对称图形都是

五年级数学下册《图形的运动》知识点归纳 1、旋转的含义：物体绕着一个点或轴转动，这种运动现象称为旋转。2、旋转的三要素：旋转点（或旋转中心）、旋转方向和旋转角度。3、旋转的特征：图形旋转前后，形状和大小都没有发生变化，只是位置改变。4、旋转的性质：图形绕某点顺时针（或逆时针）旋转一定的角度，图中的对应点和对应线段也绕这个顺时针（或逆时针）旋转相同的角度，对应

5 图形的运动（三）【教学目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。【重点难点】1.探索

图形的运动（三）【教学目标】1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。3.初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念，从而欣赏图形所创造出的美。体会数学的价值。【重点难点】1.探索图形

五年级图形的运动