人教版高中数学必修1精品教案(整套)课题：集合的含义与表示(1)课型：新授课教学目标：（1）了解集合、元素的概念，体会集合中元素的三个特征；（2）理解元素与集合的“属于”和“不属于”关系；（3）掌握常用数集及其记法；教学重点：掌握集合的基本概念；教学难点：元素与集合的关系；教学过程：一、引入课题军训前学校通知：8月15日8点，高一年级在体育馆集合进行军训动员

《导数的概念及几何意义》教学设计教材内容分析本节课的教学内容选自人教社普通高中课程标准实验教科书（A 版）数学选修2－2第一章第一节的《变化率与导数》，《导数的概念及几何意义》是在学习了函数平均变化率以后，过渡到瞬时变化率，从而得出导数的概念，再从平均变化率的几何意义，迁移至瞬时变化率即导数的几何意义。导数是微积分的核心概念之一，是从生产技术和自然科学的需要

高一数学《幂函数》公开课教案★课程标准：通过实例，了解幂函数的概念；结合函数12132,,,,-=====x y x y x y xy x y 的图象，了解它们的变化情况.一、教学目标：1.了解幂函数概念,会用描点法画幂函数图象，通过具体实例研究幂函数的图象和性质，并会简单应用.2.通过对幂函数的学习，使学生进一步熟练掌握研究函数的一般思想方法.3.通过引导

《函数的应用》教学设计一、教学内容解析本节课是《普通高中课程标准实验教科书•数学1》（人教B版）第三章第四节第一课时《函数的应用》．函数的应用是在学生学习了函数，指数函数、对数函数和幂函数的概念与性质后进行的一次综合应用，它不仅能加深学生对所学函数知识的理解，同时能提高学生利用所学知识解决实际问题的能力．通过经历由实际问题建立函数模型，再利用模型分析、解决问

高一数学组公开课总结本次公开课参与教师有李红，许勇，吕春艳，初雯，听课教师为高一数学组全部教师。课题为必修1函数的单调性，总结如下：本节课是一节概念课，函数单调性的本质是利用解析的方法来研究函数图象的性质，如何将图形特征用严谨的数学语言来刻画是本节课的难点之一．另一难点是学生在高中阶段第一次接触代数证明，如何进行严格的推理论证并完成规范的书面表达．围绕以上两

一、教学内容分析:函数的单调性是学生在掌握了函数的概念，函数的表示方法等基础知识后，学习的函数的第一个性质，主要刻画了函数在其定义域内某区间上图像（上升或下降）的变化趋势，为进一步学习函数其它性质提供了方法依据，如在研究函数的值域、最大值、最小值等性质中有着重要应用，而且在解决比较数的大小、解不等式、证明不等式、数列的性质等数学问题时也有重要的应用。同时它又

最新人教版高中数学必修二圆的标准方程公开课优质教案

班级：高一（6）节次：上午第三节学生人数：56 教者：阙东进学科：数学课题：映射的概念课型：新授课映射的概念2006-09-19三维目标：一.知识与技能：1.理解映射的概念，并会判断某些对应是否为集合A到集合B的映射；2.正确区分映射与函数概念，函数是一类特殊的映射，映射是函数概念的推广。二.过程与方法：1．渗透特殊与一般的思想；2．类比函数的概念，启发学生

《排列与排列数公式》（第1课时）教学设计一.教学内容解析本节课是人教版A版《数学选修2-3》第一章第2节的第一节课，排列是一类特殊而重要的计数问题，教科书从简化运算的角度提出了排列的学习任务，通过具体实例概括而得出排列的概念，应用分步计数原理得出排列数公式，对于排列，有两个想法贯穿始终，一是根据一类问题的特点和规律寻找简便的计数方法，就像乘法作为加法的简便运

高一数学新课程教学公开课教案课题：2.3 幂函数时间:2009.2.18周三上午第二节 地点:多媒体6 课题级别:校级听课对象:数学组全体成员 教学设计: 一、教学目标1、理解幂函数的概念，会画幂函数y x =、2y x =、3y x =、1y x -=、12y x =的图象；结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质；2、通过观察，总结幂函数的

《函数的概念》的教学设计一、教学内容解析本节课是上海市教育出版社高一《数学》第三章《函数的基本性质》的第一节课，本章内容总共16课时，《函数的概念》安排为1课时。学生在初中已经初识了函数的概念，但当时的学习是在具体函数的基础上，将重点放在了两个变量的“依赖关系”上；高中阶段再一次介绍函数的概念，则把重点从“依赖关系”向“对应关系、性质、结构”转变，用集合与对

1.1命题及其关系（第一课时）——人教A版数学选修2-1数学组：陈建达一、知识与技能1、理解命题的概念，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假.2、能把命题改写成“若p，则q”的形式.3、能写出一个简单的命题（原命题）的逆命题、否命题、逆否命题.二、过程与方法1、通过学生感兴趣的话题引入数理逻辑，介绍数理逻辑的一些简单知识和作用，从中引起学生的学习兴趣

高一数学新课程教学公开课教案课题： 幂函数时间:周三上午第二节 地点:多媒体6 课题级别:校级听课对象:数学组全体成员 教学设计: 一、教学目标1、理解幂函数的概念，会画幂函数y x =、2y x =、3y x =、1y x -=、12y x =的图象；结合这几个幂函数的图象，理解幂函数图象的变化情况和性质；2、通过观察，总结幂函数的性质，培养学生概括抽象和

1.1命题及其关系（第一课时）——人教A版数学选修2-1数学组：陈建达一、知识与技能1、理解命题的概念，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假.2、能把命题改写成“若p，则q”的形式.3、能写出一个简单的命题（原命题）的逆命题、否命题、逆否命题.二、过程与方法1、通过学生感兴趣的话题引入数理逻辑，介绍数理逻辑的一些简单知识和作用，从中引起学生的学习兴趣

高一数学教案北京市高中示范校数学教学研讨会教案高一数学教案课题函数的图象，，y,Asinωx，,北京市第二中学丁明怡【教学目标】1(了解参数对函数图象形状及在坐标系中位置的影响; ，，A,,,,y,Asin,x，, 2(掌握由函数的图象到函数图象的变换过程; ，，y,sinxy,Asin,x，,3(通过了解参数对函数图象的影响，培养学生数形结合的思想和抽象概

高中数学组公开课工作总结在学校领导的关心下，在教务处的具体指导下，本组教师群策群力，团结进取，在教学教研方面做得了一些成绩，主要有以下几个方面：本期加大了教学督查的力度。教研组内先后听了，魏丽芳，黄双妹、李哲3位老师的课，针对教育教学中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变，保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较

单调性_讲课教案高中数学优质课教案

模块纵览课标要求1.知识与技能认识和理解集合、映射、函数、幂函数、指数函数、对数函数等概念,认识和理解它们的有关性质和运算 .具有一定的把函数应用于实际的能力.2.过程与方法通过背景的给出 ,通过经历、体验和实践探索过程的展现 ,通过数学思想方法的渗透 ,让学生体会过程的重要 ,并在过程中学习知识 ,同时领会一定的数学思想和方法 .3.情感、态度与价值观教育

组合教学设计（第一课时）一、教材分析本节课的教学内容是选修2-3（人教A版）§1.2.2《组合》第一课时．本节内容是两个计数原理及排列知识的延续，也是后续学习二项式定理，研究二项式系数性质及求等可能事件概率的基础，因此本节课在整个章节中起了承上启下的重要作用。本节课主要是借助学生身边的例子，类比排列的知识探究组合的定义、组合数的定义、组合数计算公式及组合数的

实习作业教学目的：1.利用所学函数的知识解决实际问题；2.理解题意并能用数学语言表达实际问题；3.提高学生收集、处理信息的能力，分析、解决问题的能力. 45．明确实习作业的基本要求和方法，明确实习报告的规范格式 教学重点：用数学的眼光观察事物，用函数知识解决问题教学难点：收集合适的实际问题，准确的建立与之相应的数学模型 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教