李凭箜篌引朝代：唐代作者：李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。赏析李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超过盛唐时

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。全诗翻译赏析及作者出处昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。1昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。出自唐代李贺的《李凭箜篌引》吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹

《李凭箜篌引》导学案《李凭箜篌引》导学案学习目的：1、赏析诗的内容和艺术特色，背诵本诗2、比较阅读《李凭箜篌引》《听颖师弹琴》学习重点难点：赏析诗的内容和化无形为有形、侧面烘托的艺术特色课时安排：1课时学习过程一．预习1.李贺，字长吉，是中唐的独树一帜的诗人家境没落，青少年时，才华出众，名动京师，可惜仕途坎坷，怀才不遇父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得

李贺《李凭箜篌引》阅读训练附答案本文是关于李贺《李凭箜篌引》阅读训练附答案，感谢您的阅读！【原文】：李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。【阅读训练】一、(1)

李贺作诗文言文翻译本文是关于李贺的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。李贺(约公元791年-约817年)，字长吉，汉族，唐代河南福昌(今河南洛阳宜阳县)人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。著有《昌谷集》。

执教教师：姚春宇（课前多媒体播放箜篌曲《夕阳箫鼓》）师：好，上课！同学们好！生：老师好！师：其实，唐朝不仅是诗的王国，也是音乐的王国。那么，请同学们回忆一下，我们曾经学过的有哪篇是大量音乐描写的名篇？生：白居易的《琵琶行》师：大家能不能齐背这一段音乐描写？大弦嘈嘈一二起。生：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽

《李凭箜篌引》赏析高二语文组（2）音乐是一种诉诸于听觉的时间艺术，它的音响只存在一瞬，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以捉摸，要用文字将其妙处表达出来就更困难了。李贺这首诗在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出，获得读者的挚爱，人们将李贺这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的听颖师弹琴》并列为“摹写声音之至文”，这是有道理的。但是李贺这首诗与白居易、韩愈的诗不同。白居易

李凭箜篌引（教师）【学习目标】1.有感情地朗读课文，掌握诗的内容和艺术特色。2.反复诵读，积极思考，踊跃展示，达到对文本内容的准确理解。3.激情投入课堂每一分钟，通过文字，感受古典音乐的魅力，快乐学习。【重点难点】赏析诗的内容和化无形为有形、侧面烘托的艺术特色。【学法指导】借助导学案充分预习文本，理解文中词句，勾画疑难点。认真书写，规范作答，按时上交。 【知

《李凭箜篌引》教案课标新理念知识与技能有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。过程与方法比较法，感悟法，阐发法。情感态度与价值观体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学难重点赏析诗的内容和艺术特色。教材分析：这事以后秒学音乐的诗歌，比起情景交融的诗歌来说，更加的抽象，更加的深奥。学生在接受的时候，肯定会有一定的难度。教学过程：一、导入在唐诗里，有

李贺《李凭箜篌引》导学案学习目标1．知识与技能：有感情地朗读课文，掌握诗的内容和艺术特色。2．过程与方法：反复诵读，积极思考，踊跃展示，达到对文本内容的准确理解。3．情感态度价值观：激情投入课堂每一分钟，通过文字，感受古典音乐的魅力，快乐学习。学习重难点：赏析诗的内容和艺术特色一、知识链接：读读记记写写，完成下面知识的积累。1.作者简介李贺，字长吉，是中唐的

《李凭箜篌》原文翻译以及赏析本文是关于李贺的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《李凭箜篌引》为唐诗中描写音乐的杰作，是诗人李贺所作。全诗如下：李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞

李贺《李凭箜篌引》全诗注释翻译与赏析李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。注释：⑴李凭：当时的梨园艺人，善弹奏箜篌。杨巨源《听李凭弹箜篌》诗曰：“听奏繁弦玉殿清

古诗李凭箜篌引翻译赏析《李凭箜篌引》作者为唐朝文学家李贺。其古诗词全文如下：吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。【前言】《李凭箜篌引》是唐代诗人李贺的作品。此诗运用一连串出

一日不见兮，思之如狂。全诗翻译赏析及作者出处一日不见兮，思之如狂。这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文翻译及赏析，提供给同学们。希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。1一日不见兮，思之如狂。出自两汉司马相如的《凤求凰》有一美人兮，见之不忘。(一作：有美人兮，见之不忘)一日不见兮，思之如狂。凤飞翱翔兮，四海求凰。无

李贺《李凭箜篌引》全诗注释翻译与赏析

课题: 李贺《李凭箜篌引》导学案1、 知识与技能：有感情地朗读课文，掌握诗的内容和艺术特色。2、 过程与方法：反复诵读，积极思考，踊跃展示，达到对文本内容的准确理解。3、 情感态度价值观：激情投入课堂每一分钟，通过文字，感受古典音乐的魅力，快乐学习。1、 借助导学案充分预习文本，理解文中词句，勾画疑难点。2、 用时20分钟左右，C 层同学至少完成自主学习部分

《李凭箜篌引》教案课标新理念知识与技能有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。过程与方法比较法，感悟法，阐发法。情感态度与价值观体会作者对声音的艺术描写，感受作者的思想感情。教学难重点赏析诗的内容和艺术特色。教材分析：这事以后秒学音乐的诗歌，比起情景交融的诗歌来说，更加的抽象，更加的深奥。学生在接受的时候，肯定会有一定的难度。教学过程：一、导入在唐诗里，有

《李凭箜篌》原文翻译以及赏析《李凭箜篌引》为中描写音乐的杰作，是诗人李贺所作。全诗如下：李凭箜篌引吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。【注释】⑴李凭：当时的梨园艺人，善弹奏

秋来李贺桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素。谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。【译文】秋风惊人心，壮士辛苦著作急，有似昏灯里，纺织娘啼叫着催织寒衣。日后谁来读我用竹简写下的这编书，不使它被蠹虫蛀成粉屑和洞隙？这思想牵扯着，今晚我的肚肠也要愁直了，雨滴冷飕飕，像有古诗人的灵魂来慰吊。秋夜坟场上，诗鬼们诵

韩愈《听颖师弹琴》全诗翻译赏析 韩愈《听颖师弹琴》是唐代诗人韩愈所作。全诗从演奏的开始起笔，到琴声 的终止完篇。诗人首先运用多种手法刻画了音乐形象，然后，诗人又写了音乐效 果，以自己当时的坐立不安、泪雨滂沱和冰炭塞肠的深刻感受，说明音乐的感人 力量。 形象的刻画为效果的描写提供了根据， 而效果的描写又反证了形象的刻画 的真实可信，二者各尽其妙，交互为用，相得