小学科学四年级下册学生分组实验操作（教科版）1. 实验名称：体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论：带电体能吸引

小学科学实验仪器的使用方法文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学科学部分实验仪器的使用方法及实验操作过程温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数

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5、27于二素我们知道的磁铁条形磁铁、蹄形磁铁5、29于二素磁铁有磁性条形磁铁、蹄形磁铁、铁制 品、导线、木片、塑料、玻 璃球、纸片、硬币、布片、 橡胶皮6、5于二素磁铁的两极条形

小学科学部分实验仪器的使用方法及实验操作过程温度计的使用方法方法一1、测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量围）和分度值（每一小格对应的温度值）；2、测量时使温度计的玻璃泡跟被测液体充分接触（要浸没在被测液体中）；3、待示数稳定后再读数；4、读数时温度计玻璃泡要留在被测液体中，不能取出来读数。方法二1 在测量之前要先估计被测液体的温度；2 根据估计

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小学科学四年级下册学生分组实验操作（教科版）1. 实验名称：体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。实验结论：带电体能吸引

10、11 王雪利观察蜗牛2-3只蜗牛，1个放大镜， 一条树枝10、18王雪利观察蚯蚓的反应浅盘、长纸盒、湿土、水 、干土、蚯蚓10、25 王雪利观察蚂蚁面包、白糖、死掉的小昆 虫

5、12李建成食物包装上的信 各种食物包装袋或包装盒 息5、19李建成各种各样的岩石岩石标本5、23李建成认识几种常见的 页岩、砂岩、砾岩、大理岩 岩石 、花岗岩(标本)健仪小学科

中心小学科学实验室使用记录（仪器）小学科学上册 四年级时间教师 实验类别或名称所用仪器、物品备注9、6 刘桂荣 温度与气温温度计、百叶箱9、13 刘桂荣 风向和风速风向标、小风旗9

小学科学上册（六）年级2012实验室开放管理制度发布时间 :2009-06-04 16 发布人 :佚名为贯彻三江学院应用型人才培养的相关精神，充分发挥经济与管理实验中心在提高实践教学水平中的作用，实验中心制定《经济与管理实验中心开放管理制度》规范实验中心的开放工作。一、实验中心开放管理总则实验中心全面开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求。实

教科版四年级科学上册实验记录单（1）实验名称：室外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，不能直射温度计）。3、读数。4、记录并比较。实验结果：室外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：

小学科学演示实验记录单实验内容：学会使用显微镜（六年级上册第一单元）课题：1、水滴里的生物实验器材：显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干实验类型：教师演示、学生操作课题：3、地球的内部实验器材：地球构造模型(学生自制模型) 实验类型：教师演示、学生操作实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。小学科学六年级上册演示实验报告单实验

@@@小学科学实验室规章制度1、自然实验室是学生进行试验观察和学习的专门场所，不得在实验室内进行与实验无关的其他活动。2、仪器室必须有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。3、、按配备标准和要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验正常进行。经批准出借的仪器、设备按出借制度执行。5、使用实验室，应提前两天通知管理员，以便作好准备。6、实验前，学生必须

按100层是一毫米,对折30次的厚度是:1073741824÷100=10737418.24 (毫米)=10737.41824 (米)这个厚度大大超过了8844米.达到了珠穆朗玛峰

小学科学仪器使用记录表序号 Fra Baidu bibliotek期 班级 教师实验名称所用仪器 备注